核心素养语文七年级【知识精讲】识记课文内容理解课件

目录DIRECTORY二常考课文梳理一课文理解考查重点课文理解涉及到的考点：1、文章作者的相关知识。2、文章标题及含义。3、文中重点问题。一课文理解考查重点4、蕴含的哲理（中心思想）。5、写作方法（包括文体）。6、评价主要人物。7、文章情节。一课文理解考查重点《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十二则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”二常考课文梳理还有讲修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。二常考课文梳理古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。二常考课文梳理《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。二常考课文梳理《钱塘湖春行》由唐代诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。二常考课文梳理《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。二常考课文梳理《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。二常考课文梳理《纸船》采用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。二常考课文梳理《纸船——寄母亲》课内阅读。我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。（1）你从标红的“每天”一词中，体会到了什么？_______________________________________________________________（2）“我”在纸船上用大黑字写自己的名字和住的村名，目的是什么？_______________________________________________________________（1）你从标红的“每天”一词中，体会到了什么？从“每天”一词中可以看出“我”一直都在坚持放纸船，从没有间断过，可以看出“我”的心情很迫切。（2）“我”在纸船上用大黑字写自己的名字和住的村名，目的是什么？孤独的“我”希望得到友谊并希望“我”的祝福能传递给远方的人们。阅读短文，回答问题。冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏。这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无外觅食的时候才好。________一块雪，露出地面，用一枝短棒________起一面大的竹筛来，下面________些秕谷，棒上________一条长绳，人远远的________着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一________，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。（1）选择适当的动词填在横线上a扫开；b打扫；c支；d架；e拉；f牵；g撒；h投；i系；j捆（1）选择适当的动词填在横线上a扫开；b打扫；c支；d架；e拉；f牵；g撒；h投；i系；j捆a扫开；c支；g撒；i系；f牵；e拉（2）作者写捕鸟用了这一系列动词，它的作用是什么？（2）作者写捕鸟用了这一系列动词，它的作用是什么？形象而生动地写出了雪地捕鸟的一系列动作和过程。（3）选文写了在冬天的百草园中的哪些活动？详写哪一种？（3）选文写了在冬天的百草园中的哪些活动？详写哪一种？拍雪人；塑雪罗汉；捕鸟。详写捕鸟。（4）雪地捕鸟的条件是什么？请用语段中的语句回答。（4）雪地捕鸟的条件是什么？请用语段中的语句回答。“总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无外觅食的时候才好。”（5