2024-2025学年高中语文 第二单元 新闻 第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇教案 粤教版必修5

2024-2025学年高中语文第二单元新闻第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇教案粤教版必修5主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第二单元新闻第5课《神五》载人航天飞行新闻两篇教案，粤教版必修5。本节课的主要内容包括两篇新闻报道：《神五》载人航天飞行的成功以及对此事件的报道和评论。这两篇报道分别从不同角度展示了我国航天事业的伟大成就，以及人民群众对这一事件的关注和反响。通过学习这两篇新闻，学生将了解我国航天事业的发展历程，提高对新闻报道的理解和分析能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。通过学习《神五》载人航天飞行新闻两篇教案，学生将提升自己的语言能力，包括理解、分析和运用新闻语言的能力。同时，学生将培养自己的思维品质，如批判性思维、逻辑思维和创造性思维，能够对新闻内容进行深入分析和评价。此外，学生将加深对我国航天事业的文化理解，了解其背后的历史和文化背景。最后，学生将通过阅读和分析新闻，培养自己的审美鉴赏能力，能够辨别和欣赏优秀的新闻作品。重点难点及解决办法重点：

1.理解新闻报道的基本结构和特点；

2.分析新闻报道中的语言技巧和表达方式；

3.掌握新闻评论的写作方法和要点。

难点：

1.新闻报道的深度理解和批判性思维；

2.新闻评论的独到见解和逻辑表达。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解新闻报道的基本结构和特点，通过对比分析不同新闻报道的语言技巧和表达方式；

2.引导学生通过提问和讨论，深入理解新闻内容，培养批判性思维；

3.提供新闻评论的写作指导，让学生通过实践和反馈，逐步提高写作水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等；

2.课程平台：学校教学管理系统、网络硬盘等；

3.信息化资源：新闻报道视频、图片、相关文章、网络资源等；

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、写作指导、反馈与评价等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻报道和评论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对新闻报道和评论有什么认识？它们在我们的日常生活中扮演什么角色？”

展示一些关于新闻报道和评论的图片或视频片段，让学生初步感受新闻的魅力或特点。

简短介绍新闻报道和评论的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻报道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新闻报道的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新闻报道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解新闻报道的实际应用或作用。

3.新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻报道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新闻报道案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻报道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新闻报道解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻报道相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻报道和评论的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻报道和评论的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新闻报道的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新闻报道和评论在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新闻报道和评论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新闻报道的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解新闻报道的基本结构和特点：学生能够识别新闻报道的五个基本要素，掌握新闻报道的写作技巧和语言特点，从而提高对新闻信息的捕捉和理解能力。

2.提高批判性思维和分析能力：学生能够通过分析新闻报道的角度和语言，培养批判性思维，对新闻事件进行深入分析和评价，从而提高对信息的辨别和批判能力。

3.增强文化理解和审美鉴赏能力：学生能够深入了解我国航天事业的历史和文化背景，提升对国家科技成就的文化理解，同时通过阅读和分析优秀的新闻作品，培养自己的审美鉴赏能力。

4.提升写作和表达能力：学生能够掌握新闻评论的写作方法和要点，通过实践和反馈，逐步提高自己的写作水平，提高表达清晰、逻辑严谨的能力。

5.培养合作和问题解决能力：学生在小组讨论中能够与他人合作，共同探讨新闻事件的解决方案，培养团队合作意识和问题解决能力。

6.激发对新闻事业的兴趣和责任感：通过学习我国航天事业的新闻报道和评论，学生能够激发对新闻事业的兴趣，认识到新闻报道和评论在传播信息、引导舆论、服务社会等方面的重要作用，增强自己的社会责任感和职业使命感。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生阅读一篇新闻报道，分析其基本结构和特点，并在课堂上进行分享；

（2）请学生撰写一篇关于新闻评论的短文，要求观点明确、逻辑清晰，体现出对新闻事件的深入理解和思考；

（3）请学生结合我国航天事业的发展，思考新闻报道和评论在传播信息、引导舆论、服务社会等方面的重要作用，撰写一篇论述文章。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，关注以下几个方面：

（1）作业内容的完整性：检查学生是否完成了作业要求的各个部分，是否涵盖了教学内容的相关知识点；

（2）作业质量：评估学生的作业是否表达清晰、逻辑严谨，是否体现了对新闻报道和评论的深入理解；

（3）作业态度：关注学生完成作业的认真程度，是否用心思考、认真书写；

（4）作业改进：针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：提高论点的明确性、加强论证的逻辑性、丰富论据的多样性等；

（5）鼓励与激励：在反馈中给予学生鼓励和肯定，指出他们的优点和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出新闻报道和评论的关键知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分层次展示新闻报道的基本要素、写作技巧和评价标准，便于学生梳理和掌握。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和图形概括新闻报道的主要特点和评论的写作要点，避免冗长的解释。

4.突出重点：板书应突出新闻报道和评论的重点内容，如新闻结构、写作手法、评论角度等，以便学生抓住核心知识点。

5.准确精炼：板书设计应准确表达新闻报道和评论的相关概念和原理，用精确的语言和符号展示新闻事件的背景、发展和影响。

6.概括性强：板书应具备较强的概括性，能够将复杂的新闻报道和评论内容浓缩为简洁的图表或框架，方便学生整体把握。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用色彩、字体、图形等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，提高他们的参与度。

2.案例分析：我选择了典型的新闻报道案例进行分析，让学生更好地理解新闻报道的特性和重要性。

3.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动中，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.学生写作能力有待提高：学生在撰写新闻评论时，表达不清、逻辑不严密，写作能力有待提高。

3.教学资源利用不充分：在