人音版六上第5课 黄河颂 教学设计

人音版六上第5课黄河颂教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐—黄河颂

2.教学年级和班级：小学六年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课通过学习《黄河颂》，旨在培养学生的音乐核心素养，包括：

1.审美能力：通过聆听、演唱、欣赏等方式，让学生感受黄河的雄浑壮美，提高对音乐美的鉴赏能力。

2.创造能力：鼓励学生发挥想象，以合唱、舞蹈等形式表现黄河的气势，培养学生的创新精神和实践能力。

3.文化理解：通过学习《黄河颂》，让学生了解黄河在中国历史和文化中的重要地位，增强对民族文化的认同感。

4.合作精神：在课堂活动中，培养学生团结协作、共同完成任务的良好品质，提高团队协作能力。

5.情感态度：通过学习《黄河颂》，激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感，培养积极向上的人生态度。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）音乐知识：《黄河颂》的曲式结构、节奏、旋律特点。

详细解释：本节课将通过乐谱分析、演唱练习等方式，让学生掌握《黄河颂》的曲式结构、节奏和旋律特点，从而提高学生的音乐素养。

（2）演唱技巧：正确的气息控制、音准、节奏、咬字等。

详细解释：在课堂演唱环节，教师将引导学生注意气息控制，保持音准，遵循节奏，并注意咬字清晰，以提高学生的演唱水平。

（3）民族文化认同：《黄河颂》在中国历史和文化中的地位，激发学生对民族文化的热爱。

详细解释：通过学习《黄河颂》，让学生了解黄河在中国历史和文化中的重要地位，增强对民族文化的认同感。

2.教学难点：

（1）音乐知识：《黄河颂》的曲式结构、节奏、旋律特点的理解和应用。

详细解释：学生可能对《黄河颂》的曲式结构、节奏、旋律特点的理解和应用存在困难，教师需要通过实例分析、演唱练习等教学方法，帮助学生突破这一难点。

（2）演唱技巧：气息控制、音准、节奏、咬字的掌握。

详细解释：学生在演唱过程中，可能存在气息控制不稳、音准不准、节奏感不强、咬字不清等问题，教师需要针对性地进行辅导，帮助学生克服这些困难。

（3）民族文化认同：理解《黄河颂》在中国历史和文化中的地位，激发学生对民族文化的热爱。

详细解释：学生可能对黄河在中国历史和文化中的重要地位理解不深，教师需要通过生动形象的教学手段，引导学生感受民族文化的重要性，激发他们的热爱之情。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《黄河颂》的曲式结构、节奏、旋律特点，为学生提供系统的音乐知识。

（2）讨论法：分组讨论《黄河颂》在民族文化中的地位，引导学生发表自己的观点，提高文化理解能力。

（3）案例研究法：分析其他具有代表性的黄河题材音乐作品，拓宽学生视野，培养审美能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）分组演唱练习：学生分组进行《黄河颂》的演唱，培养合作精神和演唱技巧。

（2）角色扮演：学生扮演不同角色，如黄河颂歌者、舞蹈演员等，提高学生的创造能力和表演能力。

（3）游戏互动：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中感受黄河的气势，增强课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：展示《黄河颂》的乐谱、图片等，帮助学生直观地理解曲式结构、节奏、旋律特点。

（2）视频：播放黄河的自然风光、历史文化的相关视频，让学生感受黄河的魅力，加深对民族文化的理解。

（3）在线工具：利用音乐制作软件，让学生尝试创作具有黄河特色的音乐作品，激发创造力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河颂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《黄河颂》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄河的自然风光、历史文化的图片或视频片段，让学生初步感受《黄河颂》的魅力或特点。

简短介绍《黄河颂》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河颂》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄河颂》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《黄河颂》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《黄河颂》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《黄河颂》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《黄河颂》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《黄河颂》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《黄河颂》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《黄河颂》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《黄河颂》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄河颂》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河颂》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河颂》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄河颂》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《黄河颂》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《黄河颂》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄河颂》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关音乐作品：推荐学生聆听其他著名的黄河题材音乐作品，如《黄河大合唱》、《黄河古韵》等，以拓宽视野，加深对黄河音乐文化的理解。

（2）历史文献：为学生提供关于黄河的历史文献，如《史记·黄河列传》、《黄河志》等，让学生从多角度了解黄河在中国历史中的重要地位。

（3）摄影作品：展示黄河流域的自然风光摄影作品，让学生直观感受黄河的壮丽景色，增强对黄河地理环境的认识。

（4）美术作品：介绍黄河主题的绘画作品，如《黄河颂》、《黄河岸边》等，让学生欣赏艺术家对黄河的诠释，提升审美能力。

（5）纪录片：推荐学生观看关于黄河的纪录片，如《黄河》、《黄河见证》等，了解黄河流域的自然风光、历史文化和民俗风情。

2.拓展建议：

（1）开展家庭调查：让学生向家人了解关于黄河的故事和记忆，搜集黄河相关的历史文献、图片、音频、视频等资源，丰富自己对黄河的认识。

（2）进行实地考察：组织学生参观黄河流域的自然风光、历史遗迹和文化景点，如黄河壶口瀑布、三门峡水库等，感受黄河的魅力，加深对黄河的理解和热爱。

（3）创作艺术作品：鼓励学生发挥创意，以合唱、舞蹈、绘画等形式创作关于黄河的艺术作品，展示自己对黄河的理解和感悟。

（4）参与社会实践活动：引导学生积极参与与黄河相关的社会实践活动，如志愿者服务、环保宣传等，培养学生的社会责任感和公民意识。

（5）开展跨学科学习：结合地理、历史、美术等学科，进行黄河主题的跨学科学习，全面了解黄河在中国历史和文化中的重要地位。七、内容逻辑关系1.《黄河颂》的背景与创作

-知识点：《黄河颂》的创作背景，包括历史时期、地理环境等。

-重点句：《黄河颂》是在特定历史时期创作的，它反映了当时黄河流域的地理环境和社会风貌。

2.作品结构与音乐特点

-知识点：《黄河颂》的曲式结构，如前奏、主题、副歌等。

-重点句：作品采用奏鸣曲式结构，主题鲜明，副歌部分的旋律reuse，形成强烈的音乐对比。

3.旋律、节奏与和声

-知识点：《黄河颂》的旋律走向、节奏模式和和声配置。

-重点句：旋律起伏较大，节奏有力，和声丰富，展现了黄河的宏伟气势。

4.歌词意境与主题表达

-知识点：《黄河颂》的歌词内容，以及它所表达的主题思想。

-重点句：歌词通过描绘黄河的壮丽景象，表达了对祖国河山的热爱和对民族精神的赞美。

5.演唱技巧与表现力

-知识点：《黄河颂》的演唱技巧，如气息控制、音准、节奏等。

-重点句：正确的演唱姿势和呼吸方法对于表现《黄河颂》的艺术效果至关重要。

6.民族文化认同的内涵

-知识点：《黄河颂》在民族文化中的地位，以及它对培养民族文化认同感的作用。

-重点句：《黄河颂》作为民族音乐经典，传承了中华民族的文化精神，对增强学生的民族文化认同感具有积极意义。

7.教学活动设计与实践

-知识点：课堂上关于《黄河颂》的教学活动，如演唱练习、小组讨论等。

-重点句：通过小组讨论和实践活动，学生能够更深入地理解《黄河颂》的艺术魅力，并提高自己的音乐实践能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。在板书中，可以使用不同颜色或符号标示出每个知识点的重点内容，例如用红色标注作品结构，蓝色标注旋律走向，绿色标注歌词意境等。通过板书的直观展示，帮助学生建立起对《黄河颂》全面而深入的认识。八、教学反思与总结今天，我上了一堂关于《黄河颂》的音乐课。回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。以下是我对这堂课的反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法，以提高学生的音乐素养和民族文化认同感。在讲解《黄河颂》的曲式结构、旋律特点时，我通过图表、示意图等直观工具帮助学生理解，收到了良好的效果。此外，通过分组讨论和角色扮演等教学活动，学生积极参与课堂，增强了课堂的互动性。然而，在讨论法运用过程中，我注意到部分学生参与度不高，需要进一步引导和激发他们的思考。

其次，在教学策略上，我设计了针对《黄河颂》演唱技巧的练习和指导，以及相关的课堂展示活动，旨在提高学生的演唱水平和表达能力。在实践过程中，我发现部分学生对气息控制和咬字发音存在困难，今后需要在教学中加强个别辅导，帮助他们克服这些难点。同时，我鼓励学生进行跨学科学习，结合地理、历史等知识，全面了解黄河的文化内涵。这种跨学科的学习方式，有助于培养学生的综合素质，提升他们的学习兴趣。

在课堂管理方面，我注意维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。但在课堂讨论环节，我发现部分学生过于活跃，影响了其他学生的参与。针对这一问题，我计划在今后的教学中，采取更加灵活的课堂管理策略，既保证学生的积极参与，又确保课堂秩序。

总体来说，这堂《黄河颂》的音乐课取得了较好的教学效果。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。然而，作为教师，我深知自己在教学过程中还存在许多不足。今后，我将继续努力，改进教学方法，丰富教学策略，提高课堂管理水平，为学生们提供更优质的音乐教育。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填空完成下列句子。

答案：

（1）在《黄河颂》中，黄河的雄伟气势被描绘得淋漓尽致，它是中国的一条______河流。

（2）这首歌曲的创作背景可以追溯到______时期，反映了当时黄河流域的______环境和社会风貌。

（3）作品采用______结构的曲式，主题鲜明，副歌部分的旋律______，形成强烈的音乐对比。

（4）在演唱《黄河颂》时，正确的气息控制和______是表现作品艺术效果的关键。

（5）通过学习《黄河颂》，我们不仅可以提升自己的音乐素养，还可以增强对______文化的认同感。

2.简答题：请根据课文内容，简要回答下列问题。

答案：

（1）《黄河颂》的旋律特点是什么？请简要说明。

《黄河颂》的旋律特点表现为起伏较大，节奏有力，和声丰富。

（2）请简要描述《黄河颂》的创作背景。

《黄河颂》的创作背景可以追溯到20世纪初，反映了当时黄河流域的地理环境和社会风貌。

（3）在演唱《黄河颂》时，正确的气息控制和音准是表现作品艺术效果的关键，请简要说明原因。

正确的气息控制和音准是表现《黄河颂》艺术效果的关键，因为它们直接影响到作品的情感表达和艺术表现力。

（4）请简要谈谈学习《黄河颂》对你产生的影响。

学习《黄河颂》让我更深入地了解了黄河文化，提高了我的音乐素养，增强了民族文化认同感。

3.论述题：请根据课文内容，论述你对《黄河颂》的理解和感悟。

答案：

《黄河颂》是一首具有深厚历史文化底蕴的歌曲，它描绘了黄河的雄伟气势，表达了对中国河山的热爱和对民族精神的赞美。通过学习这首歌曲，我深刻体会到了黄河在中国历史和文化中的重要地位，感受到了中华民族的坚韧不拔和自强不息的精神。同时，这首歌曲也激发了我对民族音乐的热爱和欣赏，提高了我的音乐素养和审美能力。

4.实践题：请根据课文内容，设计一个关于《黄河颂》的音乐实践活动。

答案：

设计一个关于《黄河颂》的音乐实践活动，可以分为以下几个步骤：

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个关于《黄河颂》的音乐实践活动主题，如演唱、舞蹈、绘画等。

（2）实践活动：每组根据所选主题进行实践，如演唱《黄河颂》，可以练习气息控制、音准和节奏，进行小组合唱练习；舞蹈可以编排黄河主题的舞蹈，展现黄河的雄伟气势；绘画可以创作黄河主题的画作，展现黄河的自然风光和历史文化。

（3）成果展示：每组在课堂上展示自己的实践成果，其他学生进行评价和讨论。

（4）教师点评：教师对各组的实践成果进行点评，指出优点和不足，提供改进的建议。

5.综合题：请根据课文内容，综合分析《黄河颂》的艺术特点和文化内涵。

答案：

《黄河颂》的艺术特点和文化内涵可以从以下几个方面进行分析：

（1）艺术特点：《黄河颂》采用奏鸣曲式结构，主题鲜明，副歌部分的旋律重复，形成强烈的音乐对比。旋律起伏较大，节奏有力，和声丰富，展现了黄河的宏伟气势。

（2）文化内涵：《黄河颂》反映了中国黄河流域的地理环境和社会风貌，表达了对祖国河山的热爱和对民族精神的赞美。它传承了中华民族的文化精神，展现了中华民族的坚韧不拔和自强不息的精