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文档简介

单元名称本阶段造型表现学习领域目标要求：尝试不同工具，用纸及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型学习活动建议：以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现泥材等多种媒材，通过叠、揉、搓、压等方法进评价要点：对造型活动感兴趣并积极参与，创作能反映自己学习水平2.单元教材与学情分析本课是儿童对立体造型表现认识的加强，在《彩泥连连看》一课基础上泥塑动物的基本枝法，学习徒手程制泥塑人物，以拓宽儿童对泥土造型3.单元学习目标与重点难点通过图片、视频的观察、欣赏、模仿等具体活动，学生能够明确说出小泥通过联系生活、观看制作过程，学生能够掌握立体人物造型方法，提升学生的造型1:用语言交流说出小泥人表情、动作夸变形2:通过运用揉、捏、搓、接等技法独立创作一个生动有趣的立5.单元整体教学计划泥人图片小泥人制作1丢手帕等来做不同动态，不同表情的人物形象，最后组成一个活动让大家共同游戏，激发儿童学习兴3.课时学习目标(1)学会制作泥人(3)传承中国传统艺术文化。5.本课教学过程设计教师活动学生活动设计意图教师活动手指操互动学生活动积极参与引入新课教师活动学生活动设计意图1.欣赏惠山泥人和天津泥人(仔细观察)用词语说说《击鼓说唱俑者》的特点3.对比欣赏《孙悟空》《闹春》在造型方面的活动二：探究人物造型的特点1.观察图片说说人体结构及形状，用简单的技形的造型特点。(评价目标一)为制作(1)欣赏图片、模仿各种动态，明确人物(2)欣赏交流小泥人作品，说出怎样表现(完成目标一)2.小小泥塑家回忆生活，发挥想象，用彩泥捏出一个生动有通过运用揉、捏、搓、接等技法独立创检测学习成果小泥人7.作业设计(要注重作业的针对性、预计完成时间、难易度等，发挥作业的巩固训练、培养学生自主学习习惯的作用)2.小小泥塑家回忆生活，发挥想象，用彩泥捏出一个生动有趣8.教学反思与改进(1)教学反思由于材料限制，在教学中只能做到教学展示，无法让学生参与到实际活动中。(3)改进措施将制

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