学前语言主题活动《高老鼠和矮老鼠》教案

学前语言主题活动《高老鼠和矮老鼠》教案一、活动目标：1.通过故事《高老鼠和矮老鼠》，让幼儿感受故事中的角色特点和情节发展。2.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。3.引导幼儿认识高和矮的概念，并能够运用到生活中。二、活动准备：1.故事课件：《高老鼠和矮老鼠》2.老鼠手偶：高老鼠、矮老鼠3.高和矮的物品：如高个子的人、矮个子的人、物品等三、活动过程：1.导入：教师出示高老鼠、矮老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察高和矮的特点。2.故事讲解：教师播放故事课件，讲述《高老鼠和矮老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。3.故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中高老鼠和矮老鼠的行为，让幼儿理解团结、友爱的意义。4.情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模仿高老鼠和矮老鼠的行为，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。四、活动延伸：1.家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起找找身边的高和矮的物品，并拍照分享到班级群。2.环境创设：教师在班级环境中布置“高矮对比”展区，展示幼儿拍摄的高矮物品照片。3.课后活动：教师组织幼儿进行“高矮大赛”游戏，让幼儿在游戏中体验高和矮的区别。五、教学评价：1.观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，评价幼儿对故事的兴趣。2.评价幼儿在情景表演中的语言表达能力和表演能力。3.课后收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对高和矮概念的运用情况。4.观察幼儿在课后活动中的参与程度，评价幼儿对高和矮概念的掌握程度。六、活动资源：1.图片素材：高老鼠、矮老鼠、相关场景等。2.纸质角色卡片：高老鼠、矮老鼠、其他故事角色。3.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。七、活动步骤：1.故事回顾：教师通过图片和角色卡片，与幼儿一起回顾《高老鼠和矮老鼠》的故事情节。2.创意绘画：教师引导幼儿用画笔和彩纸创作属于自己的高老鼠和矮老鼠故事场景。3.手工制作：幼儿使用剪刀和胶水，制作故事中的角色卡片。5.分享与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，并介绍作品中的故事情节。八、安全提示：1.在绘画和手工制作环节，教师要提醒幼儿使用剪刀和胶水时的安全注意事项。2.确保幼儿在活动过程中不会误食彩纸等非食品物品。3.教师要密切关注幼儿的活动，防止幼儿在创作过程中受伤。九、家长沟通：1.教师通过家长群，向家长介绍本次活动的内容和目的，鼓励家长参与幼儿的学习过程。2.教师向家长传达安全提示，提醒家长关注幼儿在家庭中的安全。3.教师鼓励家长与幼儿一起完成家庭作业，增进亲子关系。十、教学反思：2.教师根据幼儿在活动中的反馈，调整教学内容，确保教学目标与幼儿的需求相符。3.教师针对活动中出现的问题，制定相应的解决方案，为下次活动做好准备。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对故事情节的理解和角色特点的感知，确保幼儿能够在活动中获得语言表达和倾听能力的提升。二、活动准备：重点关注故事课件的制作质量和手偶的准备情况，确保能够吸引幼儿的注意力并增强活动的互动性。三、活动过程：重点关注幼儿对故事内容的兴趣和参与度，以及幼儿在讨论和表演中的语言表达和合作能力的培养。四、活动延伸：重点关注家庭作业的设置是否能够激发幼儿在家庭中的探索和学习兴趣，以及环境创设和课后活动是否能够巩固幼儿对高和矮概念的理解。五、教学评价：重点关注评价方法的有效性，确保能够全面了解幼儿在活动中的表现和对高和矮概念的掌握程度。六、活动资源：重点关注图片素材和纸质角色卡片的质量，确保能够支持幼儿的创意表达和角色扮演活动。七、活动步骤：重点关注幼儿在创作和制作过程中的参与和安全，确保幼儿能够顺利完成作品并享受创作过程。八、安全提示：重点关注幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全指导，确保幼儿在活动中的安全。九、家长沟通：重点关注家长群的沟通效果和家长的参与度，确保家长能够了解活动内容和幼儿在家的学习情况。十、教学反思：重点关注教师对活动效果的评估和教学方法的调整，确保教师能够根据幼儿的反馈优化教学内容。本教案围绕《高老鼠和矮老鼠》这一主题活动，从活动目标、准备、过程、延伸、评价、资源、步骤、安全、沟通到反思，每个环节都紧密相连，旨在通过故事和活动，提升幼儿的语言表达和倾听能力，