学前教育政策法规课程教学大纲

学前教育政策法规课程教学大纲（PreschoolEducationPoliciesandRegulations）一、课程概况课程代码：2402012学分：1学时：16（其中：讲授学时16，实践学时0）先修课程：学前教育原理适用专业：学前教育建议教材：《学前教育政策与法规》，周小虎、郎国东，中国人民大学出版社，2019.课程归口：师范学院课程的性质与任务：本课程是学前教育本科专业的一门专业基础必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握有关学前教育法的相关基本知识、党和国家有关幼儿教育的法规政策的基本精神和主要内容，帮助学生树立依法治教的观念，具备从事教育教学和幼儿教育管理工作所必备法治素养。为后续幼儿园班级管理课程、幼儿园实习等课程学习奠定基础，也为学生以后走上学前教育管理岗位打下基础。二、课程目标（一）课程具体目标目标1.了解幼儿园教育相关法律法规政策，掌握相关法律法规政策的概念、体系、规范、责任等内容；积极贯彻党的教育方针，贯彻幼儿园教育相关法律法规政策，忠诚党的教育事业，能够自觉依法执教。熟知我国幼教法规规定的保育教育工作的原则、对保育和教育工作的基本要求；理解幼儿园工作人员的法律地位、权利义务，准确把握幼儿园与其工作人员的法律关系等理论知识。目标2.树立依法执教的观念，清晰的认识到依法执教的重要性，提高法律意识和修养，做到知法、懂法、用法，愿意从事幼儿园教育事业。有意识将所学理论知识与现实案例相结合，主动进行思考探究。结合所学幼儿园教育法律法规知识，能够做到从园长、教师、家政等不同角度批判性的分析幼儿园相关案例，养成反思的学习习惯与意识，具有批判精神。（二）课程目标与专业毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求1.师德规范1-1：【政治信念坚定】：政治信念坚定能够践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，积极贯彻党的教育方针。1-2：【职业道德良好】：了解师德规范和相关法律法规政策，能够依法治教。课程目标2毕业要求2.教育情怀2-1：【职业认识清晰】：清晰的认识幼儿教师职业的性质，认同幼儿教师工作的意义，具有从教意愿。三、课程内容及要求（一）教育法概述（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）1.教学内容（1）教育法的概念（2）教育法的体系（3）教育法律规范（4）教育法律责任2.基本要求（1）了解有关教育法的基础知识，了解我国有哪些教育法，学习从法的意义上读懂教育法律文件等一些基本问题（2）掌握幼儿教育法规的情况3.课程思政育人目标在了解我国与学前教育相关的政策法规，在推进学前教育征程上，明确培养什么人，如何培养人以及为谁培养人的根本问题。教学重点：教育法与教育政策的区别，什么是法律责任教学难点：幼儿园及其园长、教师违反教育法可能承担的法律责任（二）幼儿教育行政（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）1.教学内容（1）幼儿教育的地位和任务（2）幼儿教育事业的发展方针（3）幼儿教育行政管理体制2.基本要求（1）了解幼儿教育行政权力分配的管理体制（2）了解行政管理在我国教育事业中的地位、任务及国家为其确定的发展方针3.课程思政育人目标坚定教育信仰，愿意成为能服务于“让人民群众满意的学前教育”的优秀师资。教学重点：了解幼儿教育行政权力分配的管理体制教学难点：在小组活动中运用所学知识分析幼儿园行政权力分配的管理体制（三）幼儿园的法律地位（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）1.教学内容（1）幼儿园法律地位概述（2）幼儿园的设置（3）幼儿园的权利和义务（4）幼儿园管理体制2.基本要求（1）理解幼儿园法律地位的含义和特点，掌握幼儿园法律地位的具体内容（2）掌握幼儿园内部法律关系的幼儿园内部管理体制3.课程思政育人目标爱党爱国，遵纪守法，自觉以德立身、以德立学的学前师范生。教学重点：幼儿园应实行的管理体制及园长的职责教学难点：幼儿园享有的基本权利和应履行的法定义务（四）幼儿园的保育和教育（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）1.教学内容（1）保育和教育相结合的原则（2）幼儿园的保育工作（3）幼儿园的教育工作2.基本要求（1）了解我国幼教法规规定的保育教育工作的原则、对保育和教育工作的基本要求。保障幼儿教育改革的深入进行，提高幼儿园的保育教育质量（2）运用所学知识，解决实际问题3.课程思政育人目标认识到教育是国之大计，党之大计，坚持我国幼教法规的导向。教学重点：掌握幼儿园教育保育工作的原则教学难点：灵活运用理论知识解决案例问题（五）幼儿园的工作人员（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）1.教学内容幼儿园的教师国家教师制度（3）幼儿园其他工作人员2.基本要求掌理解幼儿园工作人员的法律地位、权利义务，准确把握幼儿园与其他工作人员的法律关系学习运用法律手段指导和管理幼儿园的实际工作，维护幼儿园和师生的合法权益3.课程思政育人目标树立学前教育职业认同感和职业责任感，形成正确的教育观。教学重点：教师聘任制度的特征和幼儿园对教师考核的主要内容教学难点：运用法律手段指导和管理幼儿园的实际工作（六）幼儿园的经费和资产（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）1.教学内容（1）幼儿园的经费渠道（2）幼儿园的经费管理（3）幼儿园的资产管理2.基本要求（1）了解幼儿园经费来源的法定渠道、资产范围（2）掌握幼儿园财务管理应遵循的原则3.课程思政育人目标培养遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格和行为习惯。教学重点：幼儿园的收入和支出管理适用的法规教学难点：国家对社会力量举办幼儿园的财产财务管理的规定（七）幼儿教育中的法律责任和法律救济（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）1.教学内容幼儿教育中的法律责任幼儿园事故处理的法律问题维护幼儿园及教师合法权益的制度2.基本要求（1）了解幼儿园事故的常见原因并确定其赔偿责任（2）了解教师可以提出申诉的情况，需要经过的程序3.课程思政育人目标通过学习国家政策文件，能够认同并自觉践行学前专业的职业精神和职业规范，爱国守法、规范从教的职业操守，做到对于党和国家的政治认同、家国情怀、宪法法治意识、道德修养等教学重点：幼儿园及其教师的合法权益和救济途径教学难点：幼儿园事故的赔偿责任教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示：序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1教育法概述目标1、21-1、1-2、2-122幼儿教育行政目标1、21-1、1-22-123幼儿园的法律地位目标1、21-1、1-2、2-124幼儿园的保育和教育目标1、21-1、1-22-145幼儿园的工作人员目标1、21-1、1-22-126幼儿园的经费和资产目标11-1、1-227幼儿教育中的法律责任和法律救济目标1、21-1、1-22-12合计16四、课程实施（一）全面推进依法治校是维护学校、教师、学生各方合法权益，全面提高人才培养质量的保障。在课堂上可以采用讲授法、案例教学法、讨论法等进行教学。充分利用视频、毕博网络课程等手段辅助教学，缩短幼儿教育政策与法规理论学习与实践应用的距离，提高教学的针对性和实效性。（二）培养和提高学生正确运用幼儿教育法规政策的能力。教学中，充分结合典型实例进行小组探究学习，培养学生以问题为导向的自主探究，小组合作的学习习惯。（三）我国幼儿教育实行地方负责、分级管理、社会各有关部门分工负责的管理体制，各地应重视地方性法规的教学，可编出本地区适用的补充教材讲授，也可以作专题讲座。基本以近15年来正式发布的全国性政策法规文件为主。此后陆续发布的有关政策法规文件，应随时补充讲授，开拓学生视野。主要教学环节的质量要求如表所示：主要教学环节质量要求1备课（1）掌握课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）悉心了解学生的现有水平和最新发展区水平，深透钻研教材内容，广泛阅读相关文献资料，精心选择教学方法、组织形式和教学手段，认真编写授课计划。授课教案内容包括章节标题、教学目标、教学准备、教学方法、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。2讲授（1）教师仪表端庄，情绪情感要饱满；（2）教学准备充分，熟悉教学内容；（3）教学内容充实，不断充实最新研究成果；（4）严格执行计划，教学进度适宜；（5）课堂教学信息充分，注重理论联系实际；（6）注重启发学生思维，培养学生的教学能力；（7）面向全体基础上因材施教，灵活运用多种教学方法；（8）教学语言规范，为学生教育教学做好表率；（9）教学条理清楚，教学思路逻辑严密；（10）充分运用现代化教学手段，教学技术熟练；（11）课堂教学要重点突出，难点突破；（12）注重师生互动，形成良好的课堂氛围。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、教学设计方案格式规范、清晰。（3）教学设计理念先进，教学目标适宜，教学方法灵活，教学组织形式多样、教学过程紧凑，教学准备充分。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立的教学设计能力、教学组织指导能力、教学反思与评价能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。五、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时及作业考核和实践考核等，期末考试采用闭卷笔试方式。（二）课程总评成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。具体内容和比例如表所示：成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则课程目标考核内容对应的毕业要求指标点平时成绩课堂考勤及平时作业40%其中课堂考勤占20%，平时作业占80%。课堂考勤：病假和事假一次扣5分，无故缺席一次扣10分，无故缺席累积达5次以上（不含5次）取消课程成绩。平时作业：课后完成3次作业，主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，计算全部作业的平均成绩。课程目标1课程目标2幼儿教育行政、幼儿教育法律地位1-1、1-22-1期末考试期末考试卷面成绩60%闭卷题型包括填空题、简答题、判断题、材料分析题、论述题等，以卷面成绩的70%计入课程总成绩。其中考核学前教育政策与法规的基本理论型题目占40%，考核学生运用基本理论知识进行案例分析能力型与论述题目占60%。课程目标1课程目标2幼儿园的保育与教育、幼儿园的工作人员的法律地位、权利与义务1-1、1-22-1（三）课程目标及考核方式权重分配表课程目标及权重考核方式及权重项目权重（a）评价依据权重（b）考核方式权重合计课程目标150%考试50%100%作业130%作业220%课程目标250%考试40%100%作业230%作业330%课程目标权重合计100%（四）课程目标达成度计算方法所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要补考或重修。每门课程目标总体达成度计算方法如下：七、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论、案例分析、平时考核情况和学生、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程