高中英语Unit3Period3Usinglanguage听说课教学设计外研版必修第一册

Unit3FamilyMatters-Usinglanguage（2）课题Unit3FamilyMatters-Usinglanguage（2）学科英语班级Class授课老师教学目标1.引导学生运用恰当的词汇和表达描述家人的外貌；2.带领学生听录音，使学生能够听懂与家庭生活相关的对话，并学会在与家人的沟通中表达歉意；3.引导学生思索家庭成员间的关系，能够做到家庭成员之间相互关爱、以诚相待，共同营造和谐的家庭氛围。重点在说的方面培育学生良好的语感，正确的语音语调，进行问答，复述的语言表达实力。难点老师引导学生把握录音中对话的关键信息，关注用英语进行致歉的表达方式。教学方法Discussion,listeningskills.教学内容与过程Step1Warmingup:Usefulexpressions&speakingTask1:老师引导学生学习描写外貌的词汇和表达，并在真实的话题语境下恰当地运用这些词汇和表达，传递意图和情感看法。第一步：请学生独立看学生用书左侧的两张照片，尝试描述照片中人物的外貌特征。其次步：请学生阅读文本，然后分组探讨文本下方的问题，留意运用恰当的时态，并体会其语用功能。Readtheemailandanswerthequestions.1WhatdidPenny’sdadlookliketenyearsago?2WhatdoesPenny’smumlooklikenowandwhy?3HowdoesPennylookdifferentnowcomparedtotenyearsago?○参考答案1Hewasquitethinandpale.Hehadred,bushyhairandasquarejaw.2Shelooksalmostthesameasshedidtenyearsago,withsmoothskinandstraightblackhair,becausejogginghaskeptherslimandfit.3Herhairhasgotalotlongerandshewearsitinaponytail.Shealsohasfrecklesonhercheeksnow.Task2:引导学生分类整理Task1描写外貌的词汇和表达，并拓展更多相关表达，构建话题下的词汇语义网。UnderlinethewordsandexpressionsusedtodescribeappearancesinTask1andputthemintothetable.Addanymoreyoucanthinkof.参考答案：Task3:激励学生在真实的语境中运用所学语言学问，两人一组，按要求描述各自家庭成员外貌的改变，尽可能多地运用上述表格所填写的词汇和表达。Workinpairsanddescribehowyourfamilymembers’physicalappearanceshave

changed.Mymotherwas/had...Nowsheis/hasgot...Step2Before-listening学生分组探讨这六张图片分别表现的情感看法，做好听前打算。老师带领学生听录音，理解对话的主旨大意和对话人物的情感看法。Listentotheconversationandchoosethefeelingsthatthespeakersexpress.Step3While-listeningTask1.依据听到的信息完成填空。如有须要，可再次播放录音，请学生边听录音边做笔记，记录对话中用于致歉的表达方式。ListenagainandcompleteAlice’sjournalentry.Task2.第一步：请学生分组探讨对话中与家人致歉的方式，提示学生同时关注致歉时的语气和情感看法。其次步：全班共享探讨结果，并依据日记内容和笔记仿照与还原情景对话。NowtalkabouthowAlice’smothermakesanapology.Listenagainifnecessary.Step4After-listening:makeadialogue老师激励学生运用前面活动中所学的语言学问，将“听”与“说”的技能结合起来，借助学生用书所供应的话题情境和好用表达，编演新的对话，向家人表达歉意。第一步：学生两人一组，依据活动任务进行分工，编演对话。提示学生运用前面活动中所学的语言学问，以及学生用书第82页和第85页供应的好用表达。其次步：请几组学生展示成果，其他小组进行补充或评价。Workinpairs.Actouttheconversationtoapologisetoafamilymember.StudentA:TurntoPage82.StudentB:TurntoPage85.Step5Homework学生两人一组，探讨日常生活中须要致歉的情景，自创情境，编演