四年级下册语文典型题练习 五 课内阅读理解（人教部编版含答案）

四年级下册语文期中典型题练习

专题五课内阅读理解

一、课内阅读。

清平乐•村居

茅檐低小.，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

L这首词中描写江南景色的句子是__，

2.这首词中出现了许多活生生的人物，有、、、____、.

我还听到了和用吴音相互交谈的声音，看到了在溪东锄豆的情景,

织鸡笼的情景和剥莲蓬的情景。

3.下面说法不正确的一项是（）

A.从词的内容看，作者不喜欢“小儿”，因为他太顽皮，太淘气了。

B.这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美。

C.这首词的词牌名是清平乐，题目是村居。

D.这首词的作者是南宋爱国词人辛弃疾的作品。

4.“溪头卧剥莲蓬”中的“卧”字用得好吗？为什么？

5.（语文要素）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

二、阅读文段，完成练习。

①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜

搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的和微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是

他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织,

织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们,

甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

L文段中“向晚”一词的意思是。

2.对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（）。

A.天空高远，大地辽阔形容乡村的环境非常开阔。

B.头顶高高的天，脚踏宽阔的地形容乡村居民胸怀坦荡。

C.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无

拘束。

3.第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字第①自然段对应（）,第②

自然段对应（）。

A.瓜藤攀缘图B.月夜睡梦图C.门前晚餐图D.鲜花轮绽图

4.用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用，

也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者的感情。

5.读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。

三、阅读课文片段，完成练习。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷

地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你会从那小玻埔上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、

马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的

蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在

你的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”

中看出“有“，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

1.这是“我”在（）的时候，感受到天窗给了“我”唯一•的慰藉。

2.用“—”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是句。

3.天窗象征什么？

4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。

四、阅读课内片段，完成练习。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地爬着。我们可以看见它们身上的每一根毫

毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的

圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远

古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。

1.概括本段话的主要内容：。

2.“推测”和“想象”不同，“推测”中包含想象，但必须的有.

3.这两块琥珀有什么科学价值，请在文中用“”画出来。

4.能不能用现代先进的科学技术让琥珀里的两个小东西复活呢？说说你的观点。

五、课文精彩回放。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，

能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像

它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有

些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐

龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一，些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟

类：骨骼中空，身体轻盈;脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的

体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找

食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并

最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种

生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本

不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活

天地。

1.第一种恐龙出现在什么时候？长什么样？就像我们现在的哪种动物呢？

2.经过数千万年的繁衍，它的后代演变成形体各异的庞大家族，这个家族里有怎样的成

员？

3.这里边的所有恐龙都变成鸟类吗？作者又是从哪些方面写猎食性恐龙的变化的呢？

4.“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。”这句话中“可

能”可以去掉吗？为什么？

六、阅读文段，完成练习。

①纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种钠米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，

能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常

轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旋行。在最先进的隐形战机上，用到一种

纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

②纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发

现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预

防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。

现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释.放出来，服

一次药可以管一周，甚至一个月。

1.作者在文段中用______________三个例子说明了“纳米技术就在我们身边”，用

—三个例子说明了“纳米技术可以让人们更加健康”。（填序号）

①利用纳米检测技术可以实现疾病的早期检测与预防

②未来的纳米机器人可以杀死癌细胞

③冰箱纳米涂层可以延长蔬菜保鲜期

④未来的纳米技术可以使药效缓慢释放

⑤“碳纳米管天梯”可能带我们去太空旅行

⑥隐形战机上的纳米材料可以躲避雷达的探测

2.文段中加点的“最多”说明,加点的“甚至"说明。

3.画“”的句子将与作比较，从中可以感受到

4.联系下文可以知道,文段中画“—”的“纳米缓释技术”的意思是一

5.请查阅资料，再写出一个“纳米技术可以让人们更加键康”的例子。

七、课文精彩回放。

繁星（七一）

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是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

1.“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？

2.“，这些事”具体指哪些事？为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”？

3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？

4.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?

八、阅读下面两个片段，完成练习。

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿…

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

——选自艾青的《绿》

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的

雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得

发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

——选自宗璞的《西湖漫笔》

1.这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是（）,

“绿意扑眼而来”强调的是（），“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是（）。

A.绿无处不在B.绿的种类多C.绿的差异大

2.下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（）。

A.绿树村边合B.春来江水绿如蓝C.万条垂下绿丝绦

3.艾青的《绿》中提到了、、、

四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到。试着仿

照画“”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：

一是红的，是红的，是红的，__________也是红的。

4.下列说法正确的有（）»

A.《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。

B.《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。

C.《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。

D.《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。

九、对比阅读完成练习。

白桦

叶赛宁

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。

青松

陈毅

大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

1.《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦的特点，看到这个词我会想到

一个成语《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“一

一句中看出来的。

2.《白桦》中的白桦（），是（）的象征，从诗中我们可以感受到（）。《青

松》中的青松（），是（）的象征，从诗中我们可以感受到（）。

A.高洁挺拔富有色彩美B.在积雪的重压之下不折不弯C.坚强意志

D.高尚品格E.诗人不畏艰难雄气勃发的精神

F.诗人对家乡和大自然的热爱之情

3.仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。

在______________，有，仿佛，。

4.松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古

以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。

十、阅读文段，完成练习。

(A)说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，

什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不

肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么・会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一

点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

(B)它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇

上蛇也敢斗一斗。

1.“的确”中“的”读,写出这个词语的一个近义词。“屏

息凝视”的意思是。

2.从文段中来看，猫性格的“古怪”体现在：文段A中，有时特别老实，有时特别—

,有时却又非常;文段B中，有时无比，有时又无比—

3.判断下列说法的正(J)误(X)

(1)“出去玩”“不回家”说明作者把猫当作家里的成员，并对它贪玩的行为感到很生

气。()

(2)猫的天职是捉老鼠，文段中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它尽

职。()

(3)这两个文段都是用事例把猫的特点写具体的。()

4.认真体会第一段部分的表达特点，再照样子写一写。

十一、阅读文段，完成练习。

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女

吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了

许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的

翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在她上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的

地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看

看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母

亲必定就是一位英雄。

1.文中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏,这和母

鸡的“消瘦”形成鲜明的对比，由此可见母鸡的。

2.从文中画“”的句子中，我们看到了一只（）的母鸡。

A.好斗B.勇敢C.欺软怕硬D.惩恶扬善

3.第二自然段中，作者从母鸡教鸡雏生活技能、、这些点滴小事写

出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。

4.对于最后一个自然段的理解，错误的是（）0

A.老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。

B.这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。

C.“一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。

D.作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。

5.你的母亲一定也有很多让你觉得她是个“英雄”的瞬间吧？请任选一个简单写一写。

十二、阅读文段完成练习。

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的''大鸟”回家，放在院子里。

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似，厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能

看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路,

它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步

调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让:

有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1.第二自然段在文中的作用是。

2.用文中的四字词语填空:作者从伸长了头颈的姿

态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅的叫声等加深了

这一印象。

3.作者先把鹅与（）作类比，表现出（）；然后把鹅与（）作对比，衬托

出（）。

A.鸭B.狗C.鹅步调的从容D.鹅叫声严厉、大的特点

4.第四自然段•中用“”来比喻鹅的步态，对应的图

5.文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时，它会说

些什么？猜一猜，写一写。

十三、,阅读文段完成练习。

①三月的桃花水，是春天的竖琴。

②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出

头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声...

③三月的桃花水，是春天的明镜。

④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟：它看见

一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们摔起了水，像抖落一片片花瓣……

⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

1.第①②自然段写三月桃花水的声音，写出了它的特点，其中第①

自然段把三月桃花水比作.第③④自然段写三月桃花水的形态，写出了它

的特点，其中第③自然段把三月桃花水比作。

2.读第④自然段，想一想：三月的桃花水还会看见什么？仿照第④自然段中的画线句写

一句话。

3.朗读文段时，要读出作者对的之情。

4.写一两句你积累的关于春天的诗句，并说说你从诗句中感受到作者怎样的情感。

十四、课内阅读。

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王一龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我

们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发

现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔

的鸟儿。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且

很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该

长有羽毛，但一直没有被找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现

了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示

了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

1.“谈起鸟类，我们头脑中自卷会浮现轻灵的鸽子或者五彩班斓的孔雀。”句中“自

然"的意思是o

A.自然界B.自然发展，不经人力干预C.表示理所当然

2.“二者似乎毫不相干”，这里的“二者”指，“毫不相干”是说。

“似乎”这个词（可以不可以）_去掉，因为一。

3.反复朗读，体会句子的异同。

①在中生代时期，恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

②在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

以上两句话，第句更好，因为_

4.文中科学家提出的假说是什么？

5.默读片段，提出一个不懂的问题，并试着解答。

十五、课内阅读。

在天晴了的时候

戴望舒

在天晴了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

1.体会诗歌中用词的生动形象，选择填空。

A.炫耀B.绽透C.智慧书页D.推开E.晕皱

①""的比喻流露出作者对凤蝶儿的喜爱之情。

②“”用拟人手法写出了雨后小草青翠可爱、生机勃勃的情态。

③“”把在清风吹拂下溪水泛起一圈圈美丽的涟漪的状态生动

地表现出来了。

④“”表现出雨过天晴后小白菊尽情怒放的形象。

⑤“”生动形象地表现出了新阳的光芒所带给世界的灿烂。

2.下列句子中，有一句的写法与其他三句不同，它是o

A.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C.把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

D.看山间移动的暗绿一一云的脚迹一一它也在闲游。

3.诗人怎样写小白菊“不再胆怯”？怎样写凤蝶儿“自在闲游”？请你

用诗歌中的话来回答。

4.诗人对天晴后小径中几个形象的描写，表现了什么样的感情？

十六、阅读《《飞向蓝天的恐龙》选段，回答问题。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条

后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个（）的庞大家族有些恐龙像它

们的祖先一样两足奔跑有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米重达数十

吨有些恐龙则（），体重不足几公斤有些恐龙（）,是茹毛饮血的食肉

动物，有些恐龙则（），以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得

也越来越像鸟类：骨骼（），身体（），脑颅（）,行动（）；前肢

越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们

中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间

跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并

非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞

翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞

向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

L在括号里按课文内容填空。（4分）

2.在横线上填上正确的标点。（3分）

3.我知道第一种恐龙出现在______年前，我还知道恐龙变成了鸟类。（2分）

4.恐龙飞向蓝天所具备的条件是什么？（3分）

十七、阅读理解。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

1.诗中的两个''风雨"，第一个“风雨”指的是；第二个“风雨”指的是o

（4分）

A.自然界中的风和雨B.各种各样的传言

C.烦恼、痛苦、忧愁D.纷纷的议论

2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是。（4分）

3.理解这首诗，在正确的说法后画“V（3分）

①这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。

②这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。

③这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。

4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行

描写。（4分）

十八、阅读理解。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

1.节选的诗文中o

A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。

B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。

C.都是静态描写。D.都是动态描写。

2.读第二小节进行判断，正确的画“J”，错误的画“X”。

①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。

②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。

③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。

④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点•

3.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起"让你感受到了什么？

十九、阅读理解。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，

都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起

来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越

来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里

摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气

勃勃，天真可爱！

1.画横线的句子在文中起到了作用，一个“”字可以看出作者对小猫的喜

爱。（4分）

2.文中“”"”""等词语让我们感受到小猫的淘气。（3分）

3.老舍先生是爱花之人，为什么小猫让院子里的花草遭了殃，他却绝不会责打它们？（4

分）

二十、阅读理解。

母鸡

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女

吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了

许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐.，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来

看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母

亲必定就是一位英雄。

1.母鸡伟大是因为。将“它伟大，因为它是鸡母亲”

这个句子换种说法，使句意不变：«

2.鸡为孩子们找吃的的时候，是怎么做的？

3.如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的？

4.最后一个自然段表达了作者的感情。（2分）

A.对母鸡的讨厌

B.对母鸡的赞美

C.通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情

5.我知道“”这句诗是赞美母爱的伟大。（3分）

二十一、阅读片段，回答问题。

①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜

搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他

们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，

织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，

甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.第①段中，“他们的好友”指的是什么？（2分）

2.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”的意思是（）。

（2分）

A.吃得很多B.吃的时间很长C.吃的地方很开阔

3.第②段中，“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便

唱起歌来……“这句话中的“他们”指，“它们”指。（2分）

4.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”上文写

了哪两个季节的独特风景？分别是怎样的图景？（4分）

参考答案

一、1.茅檐低小溪上青青草

2.老翁老婆婆大儿中儿小儿老翁老婆婆大儿中儿小儿

3.A

4.用得好。“卧”字把小儿天真、活泼、顽皮的劲和盘托出，跃然纸上。

5.这首词表达了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往之情。

二、1.天色将晚，傍晚

2.C

3.CB

4.乡下人家，不论什么时候，不论什么季，节，都有一道独特、迷人的风景。总结全

文热爱乡村生活

5.景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。

三、1.被逼着上床休息

2.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山

似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是

灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰排比句

3.象征儿童通往想像世界的窗口

4.幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这

一神奇事物的向往。

四、1.原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。纹丝不动原

封未动

2.比喻因为琥珀冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我

们面前

3.VXV

4.在很久很久以前，有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。压断的尾巴刚巧

被大树流下来的树脂包裹起来，很多年后形成「琥珀。

五、1.大约两亿四千万年前。两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。和狗一般大小。

2.有的恐龙用两足奔跑；有的用四足行走：有些恐龙身长儿十米、重达数十吨；有些身

材小巧，体重不足几公斤；有些凶猛异常、茹毛饮血；有些温顺可爱，以植物为食。

3.只是一些猎食性恐龙。身体上和飞翔能力方面。

4.不能。“可能”表示猜测，去掉了意思就改变了。“可能”体现了说明文语言的准确性。

六、1.③⑤⑥①②④

2.药效持续的最长时间是一两天纳米缓释技术有时能使药效延长到一个月

3.碳纳米管钢铁碳纳米管非常结实

4.可以让药物效力缓慢地释放出来的纳米技术

5.当我们感冒时，不用打针吃药，而是让医生在我们的血液里植入纳米机器人，这种机

器人能在体内探测感冒病毒的源头，并到达病毒所在处，直接释放药物杀灭病毒。

七、1.“永不漫灭”，在此可理解为“难以忘记、铭刻在心”等。“回忆”，在此可理解为“往

事”。

2.“这些事”的指代内容：一是“月明的园中”，即自然之趣；二是「‘藤萝的叶下”，

即童心童趣；三是“母亲的膝上”，即母爱及亲情。因为这些事对我来说很重要，而且值得

回味。

3.对美好童年生活的回忆，在''月明的园中”提昆虫，在