《漫画的启示》习作课件

执教：漫画的启示部编版小学语文五年级下册第八单元本次习作写什么内容？有什么要求？漫画的启示漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？

这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候注意以下几点：本次写作要写从漫画中获得的启示。本次习作写什么内容？有什么要求？看清楚漫画的内容，看看可笑之处在哪里。借助标题和文字，联系生活思考漫画的意义，获得启示。

看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。观察

借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的思考人或事，思考漫画的意义，获得启示。

先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。撰写写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。要写清楚漫画的内容和从漫画中获得的启示。写完和同学交流，修改完善。同学们读读这篇习作，说说它的优点和缺点。“等着乘凉”的启示俗话说：“天下没有免费的午餐。”可是有人偏偏想

着天上掉馅饼。不信，你们看华君武爷爷的这幅漫画。一棵小树苗栽下不久，树梢上刚长出几片叶子。左边，一位戴眼镜的男子，两手抱着膝盖，背依着小树苗坐着。右边，一位叔叔放下铁锹，提起水壶，准备给小树苗浇水，看到左边的男子，疑惑地问：“你干什么？”戴眼镜的男子闻声扭过头，说：“等着乘凉。”小树苗长成浓荫蔽日的大树需要许多年。这期间人们要为它松土、浇水、施肥。戴眼镜的男子什么也不想做，只想坐享其成，不劳而获，这不就是等着天上掉馅饼吗？第二自然段先写画面中央的树苗，再写左边戴眼镜的男子，然后写右边浇树的叔叔的动作、神态和语言，最后写戴眼镜的男子的对话，条理清楚。为了照应题目和开头，可以在第五自然段“想着”前面添加“像那个‘等着乘凉’人一样”。这个戴眼镜的男子，使我想起了身边一些“等着乘凉”的

人。有的同学，理想是当科学家，可是写作业却偷工减料；有的年轻人，一心想着过体面的生活，却不上班，靠父母养活……一分汗水一分收获。幸福生活是用辛勤的汗水换来的。我们不能想着坐享其成，不劳而获。为了实现美好的理想，我们从小就要努力学习知识和本领。同学们读读这篇习作，说一说它的优点和缺点。

我赞赏两位同学的发言。我认为，习作的第一自然段总起全文，第二自然段写漫画的内容，第三自然段写看漫画后的思考，第四自然段联系现实生活写看漫画后的思考，第五自然段总结看了漫画受到的启示，条理清楚，结构完整。这个优点也值得我们学习。这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？第一自然段里“假文盲”应该加书名号。《假文盲》的启示

今天，我看到了一幅叫作假文盲的漫画，陷入了沉思。画面显示在寒冷的冬天，一个车站的“母子上车处”通道里，站着四位身强力壮的成年男人，一位衣着单薄的妇女抱着婴儿站在“母子上车处”通道外边。四位男人神态冷漠，一幅心安理得的样子。可怜的母亲用胆怯的目光看着他们，脸上露出无奈的表情。这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？这两个自然段应该调换一下顺序。

看了这幅漫画，我不禁想到了社会上类似的假文盲：一些年轻人，坐在公交车的特殊乘客座位上，老、弱、病、残、孕等特殊乘客上车了，他们也不让座；一些人，无视公园里“严禁踩踏草坪”的警示牌，进入草坪追逐打闹，嬉戏玩耍……这些人同样是自私自利，没有公德心的“假文盲”。谁相信这几个成年男人不识字，不知道这是“母子上车处”！他们无非是想早一点儿上车，而装作不识字。他们为了一己私利，居然不讲社会公德，真可耻！这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？应该删除“所有”或者“每位”。

构建和谐社会需要所有每位公民共同努力。假文盲们请赶快改正错误，做一个有文化、有素质的人！请给A、B、C、D四个自然段排序，使它们成为一篇短文。《鱼儿也需要保护伞》的启示

A为了不做“打伞的鱼”，我们要行动起来，使

我们的家园洁净起来，而且永远洁净下去。

B看了漫画，我想起了公园里、广场上、马路

上、小区里,人们随手丢下的垃圾。这些垃圾不

仅滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠，而且污染水

源和空气，使人染病。如果不制止乱扔垃圾的

行为，我们将来会被垃圾包围，患病的人会越

来越多。一旦到了出门必须戴眼镜、口罩的那

一天，我们也成了“打伞的鱼”了。

C画面显示，河面上漂着肉骨头、菜叶子、香蕉

皮、酒瓶子、冰激凌盒、游泳圈、破鞋子等垃

圾。一条鲤鱼只好撑起雨伞遮挡头顶落下的垃

圾。它气愤地瞪着眼睛，嘴里吐出一串泡泡，

仿佛在抗议人们的不文明行为。

D今天，我看了一幅漫画，名字叫《鱼儿也需要

保护伞》，不禁陷入了沉思。请给A、B、C、D四个自然段排序，使它们成为一篇短文。

《鱼儿也需要保护伞》的启示A为了不做“打伞的鱼”，我们要行动起来，使我们的家园洁净起来，而且

永远洁净下去。B看了漫画，我想起了公园里、广场上、马路上、小区里,人们随手丢下的

垃圾。这些垃圾不仅滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠，而且污染水源和空

气，使人染病。如果不制止乱扔垃圾的行为，我们将来会被垃圾包围，患

病的人会越来越多。一旦到了出门必须戴眼镜、口罩的那一天，我们也成

了“打伞的鱼”了。C画面显示，河面上漂着肉骨头、菜叶子、香蕉皮、酒瓶子、冰激凌盒、游

泳圈、破鞋子等垃圾。一条鲤鱼只好撑起雨伞遮挡头顶落下的垃圾。它气

愤地瞪着眼睛，嘴里吐出一串泡泡，仿佛在抗议人们的不文明行为。D今天，我看了一幅漫画，名字叫《鱼儿也需要保护伞》，不禁陷入了沉

思。请给A、B、C、D四个自然段排序，使它们成为一篇短文。我这样排：D—C—B—A

《鱼儿也需要保护伞》的启示D今天，我看了一幅漫画，名字叫《鱼儿也需要保护伞》，不

禁陷入了沉思。C画面显示，河面上漂着肉骨头、菜叶子、香蕉皮、酒瓶子、

冰激凌盒、游泳圈、破鞋子等垃圾。一条鲤鱼只好撑起雨伞

遮挡头顶落下的垃圾。它气愤地瞪着眼睛，嘴里吐出一串泡

泡，仿佛在抗议人们的不文明行为。B看了漫画，我想起了公园里、广场上、马路上、小区里,人

们随手丢下的垃圾。这些垃圾不仅滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、

老鼠，而且污染水源和空气，使人染病。如果不制止乱扔垃

圾的行为，我们将来会被垃圾包围，患病的人会越来越多。

一旦到了出门必须戴眼镜、口罩的那一天，我们也成了“打

伞的鱼”了。A为了不做“打伞的鱼”，我们要行动起来，使我们的家园洁

净起来，而且永远洁净下去。DCBA请给A、B、C、D四个自然段排序，使它们成为一篇短文。我的习作题目是：看《假文盲》有感。第一自然段我这样写：现在没有文盲了，可是有假文盲。不信，大家看这幅漫画。第二自然段我要写华君武爷爷《假文盲》上面的情景。第三自然段，我要写他们都识字，为了早上车装文盲。第四自然段我要写有人在车站“禁止吸烟”牌下吸烟，有同学在厕所“节约用水”提示牌旁不关水龙头就走了。第五自然段我要写大家都应该制止假文盲的不文明行为。你们想怎样写看这幅漫画的启示？我习作题目是：《不能等着乘凉》。第一自然段我这样写：俗话说：“大树底下好乘凉”。如果有人坐在小树下等它长大了乘凉，你觉得好笑不？第二自然段我写漫画上的情景。第三自然段我要写这个人想坐享其成，不劳而获，是非常愚蠢的。第四自然段我想写自己想当足球明星，却不愿意刻苦锻炼，也是错误的。第五自然段我要写：美好理想要通过奋斗来实现，从现在起我要努力学习知识和本领。你们想怎样写看这幅漫画的启示？你们想怎样写看这幅漫画的启示？我的习作题目是：《<鱼儿也需要保护伞>的启示》。第一自然段我想描写图上的情景。第二自然段我想写生活中有许多人随手丢垃圾，弄得小区、街道、广场都很脏。第三自然段我想写乱扔垃圾会危害人们的健康。第四自然段我想呼吁大家不乱扔垃圾。我的习作题目是：《漫画的启示》。第一自然段我想这样写：看了这幅漫画，我心里沉甸甸的。第二自然段我想写图上的情景。第三自然段我想写树木对人类生存环境的好处以及乱砍滥伐的害处。第四自然段我想写：大家都该保护树木。你们想怎样写看病这幅漫画的启示？四位同学的习作题目，有《漫画的启示》《<鱼儿也需要保护伞>的启示》《不能等着乘凉》《看<假文盲>有感》——都很好。有的同学开头概括漫画的内容，有的同学开头描写图上的情景，有的同学开头引用俗语，有的同学开头写自己看了漫画的心情——