2022部编版八年级语文下册第五单元检测试卷

2022年部编版八年级语文下册第五单元检测试卷

一、积累运用（26分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.寒噤（jin）推揉（s3ng）演绎（yi）目眩神迷（xu^n）

B.迂回（yU）沟壑（h省）矗立（chCi）怒不可遏（省）

C.蠕动（rU）蜿蜒（w台n）穹顶（qi6ng）纷至沓来（t&）

D.敦实（dUn）翌日（li）虔诚（qdn）接踵而至（zhdng）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.告诫曼延前呼后拥名副其实

B.妩媚驰聘漫不经心和颜悦色

C.恭顺腑瞰风云变幻震耳欲聋

D.轻盈陡峭瞬息万变五彩斑斓

3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）我不由得暗暗_______自己：再也不做任何伤害旁人的事。

（2）他不禁又沉浸在那个一直_______在脑海里的美丽梦境中。

（3）到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地

上，这时你的心灵便______了山的心灵。

A.训诫缭绕贴紧

B.告诫萦绕贴近

C.训诫缭绕贴近

D.告诫萦绕贴紧

4.下面句子没有语病的一项是（）

A.未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率

先受益。

B.好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，

防止不被用歪了。

C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生

产的当务之急。

D.一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到

真正的人生价值。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙。

B.我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛

独踞苍穹。

C.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山1黑

的骨骼，有如刀削一般。

D.白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。

6.填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）

蜿蜒曲折的沙底小河,顺着山脚涓涓地流着，________••________,

随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。

①那澄清的河水，泛起花纹般的微波

②花纹般的微波，在那澄清的河水上泛起

③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿

④一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛

⑤嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里

A.①③⑤B.②④⑥

C.①④⑤D.②③⑥

7.诗词名句默写。(每空1分，共6分)

(1)知不足，______；知困，______。

(2)________,__________o牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

(3)李白的《送友人》中感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依

的句子是：_______,________。

8.阅读下面文段，回答问题。(2分)

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当

这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌

碌无为而羞愧-----这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命

和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业-----为人类的解放而斗

争。”

这段文字，出自苏联小说《______》，其主人公________在革命的熔炉

中，从一个工人子弟锻炼成长为了一个无产阶级战士。

9.综合性学习。（6分）

学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如

右图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。（6分）

（1）请描述画面主要内容。（3分）

（2）请说说你对这幅画主题的理解。（3分）

二、阅读理解（44分）

（一）阅读《壶口瀑布》选段，完成题目。（14分）

第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容

地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实

而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人

叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，

这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，

其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎

成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这

般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，

便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑

猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河

在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然

拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水

硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，

消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两

边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞卷从空抖落。

不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收

这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两

边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，

哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，而这一切都隐在湿漉漉的水雾

中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的

壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、

愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观

脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窈窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋

出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常

以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚

绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所

载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬

的石寸寸地剁去。

10.作者在枯水期观壶口瀑布的感受如何？又是怎样表现的？（4分）

11.作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水

的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感

情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？"（4分）

12.请从修辞的角度品析下面的句子。（3分）

“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被

跌得粉碎”；“又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。"

13.纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第三自然段

却写脚下的石头，请问这样写是何道理？（3分）

（二）阅读下文，完成题目o（12分）

观秦兵马俑

①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树,

田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。②西安是一个最容

易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的

始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而

茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一

想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走

过浦桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终

南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水,

落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中,凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，

雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明

宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕磕①”，我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景，

大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国

学者、商人、僧侣、外交官……③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，

心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，

心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。

④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中

间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个

铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，

我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少

有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在

那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一

个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃

整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔

细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有

的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我

简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫

它什么呢？⑦我的思潮又腾涌起来,眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑

道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上

马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑

和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那

里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑

正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人

们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。⑧

这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里脱手胭足②，辛勤耕

耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光

十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然

而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色

渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经

飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自《季羡林散文选》，有删改）【注】

①冕旋（miWliu）：这里代指古代帝王。②脐手服足：手脚上因劳作而结满了老茧。

14.通读全文，依据文章内容，完成下面表格。（3分）

游踪所见（所想）所感

丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌似乎有一点骄傲的意

(1)

文化昧

(2)骄傲的意味浓烈起来

秦兵马俑馆小厅

了

规模宏大，形态各异，飞奔向(3)

秦兵马俑馆大厅

前

15.简要分析第④段在结构上所起的作用。（3分）

16.文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中

的所见所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简

要阐释。（4分）

17.下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）

A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基

调。

B.第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史

遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。

C.第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那

些兵马俑才恰当”。

D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表

达的意境是不同的。

（三）阅读下文，完成题目。（13分）

不识自家

曩有愚者，常于户外县®履②为志曳一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮④，愚

者归，不见履，讶日：“吾家徒乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”

愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟久【注】

①县：通"悬"，悬挂。②履：鞋。③志：标志。④暮：傍晚。⑤悟：明白，恍然大悟。

18.对下列加点词解释有误的一项是（）

A.一日出户，及午（到）

B.至薄暮（迫近）

C.是汝家（判断词）

D.乃悟（才）

19.下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）

A.愚者审视之

B.然则天下之事（《河中石兽》）

C.下车引之（《陈太丘与友期》）

D.妻见之

20.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）愚者归，不见履，讶日：“吾家徒乎？”

（2）愚者审视之，乃悟。

21.“愚者”之所以“徘徊不进”是因为他"__________"。（用原文

语句回答）（2分）

22.这个故事讽刺了什么样的人？（3分）

（四）阅读《卜算子•咏梅》，回答问题。（5分）

卜算子•咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

23.“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）

24.词人托物言志，借助梅花含蓄地表达了自己怎样的品质？（2分）

三、习作展示（50分）

25.请以《难忘_____之旅》为题，写一篇游记。

要求：（1）将题目补充完整；（2）严禁抄袭，写出真情实感；（3）不少于

600字o

答案

第五单元检测卷

1.A

（B.yu—yu；C.ta—ta；D.li—yi）

2.D

（A.曼一蔓；B.聘一骋；C.腑一俯）

3.D

4.D

（A.前后矛盾，删去“左右”；B.否定不当，去掉“不”；C.搭配不当，

“减少”不能用倍数，将“一倍多”改为“一半”）

5.B

6.C

7.

(1)然后能自反也然后能自强也

(2)夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙

(3)此地一为别孤蓬万里征

8.钢铁是怎样炼成的保尔•柯察金(保尔)

9.

(1)天空中挂着一弯残月，在田岸旁两棵杨柳静静伫立，柳条随风飘

荡，两个农人，戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角，是“杨柳

岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。

(2)以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装而画现代装，通过

描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰

子恺对普通民众的关心。

10.感受：雄伟、壮阔，既壮美又优美，刚柔并济。表现：上游的水

势；龙槽的水势；河水的力量。

11.作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它

当作人来写。

12.运用拟人修辞，生动形象地表现了黄河坚忍刚强、一往无前的气

势。

13.用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。

14.

(1)乘车驶向秦俑馆的路上

(2)精致绝伦的艺术国宝

(3)油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈

15.承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出

下文对秦兵马俑的所见所感。

16.先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动

与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑