2024年七年级语文上册 第五单元 敢为天下先 第19课《老山界》教案 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第五单元敢为天下先第19课《老山界》教案沪教版五四制主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第五单元敢为天下先——第19课《老山界》教学

2.教学年级和班级：2024年七年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过一些记叙文的阅读和分析，对文章的结构、主题和写作技巧有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于革命历史和英雄人物的故事，对相关背景知识有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和英雄人物通常比较感兴趣，特别是那些与国家安全和民族精神相关的内容。他们具有较强的阅读理解能力和一定的写作能力，喜欢通过讨论和小组合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《老山界》这篇课文时，学生可能会对一些专业术语和革命术语的含义不够理解，如“长征”、“游击战”等。同时，他们可能对文中描述的战斗场景和艰苦环境难以想象，从而影响对文章深层含义的理解。此外，学生可能在对文章主题的解读上存在一定的困难，难以准确把握作者想要传达的思想和精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《老山界》这篇课文的学习资料，包括沪教版五四制七年级语文上册第五单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些关于老山界战役的历史图片、地图和相关历史事件的视频资料，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果设计有关战斗模拟的实验，需要准备模型、道具等实验器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响设备等教学工具，确保其正常运行。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对课文内容的理解和分析。

7.互动环节：准备一些与课文内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、问答环节等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

8.课后作业：设计一份课后作业，巩固学生对课文内容的理解和记忆，同时培养他们的写作能力。

9.教学指导资料：准备一份详细的教学指导资料，包括教学目标、教学重点和难点、教学步骤等，以便教师在教学过程中进行有效指导。

10.学生反馈表：准备一份学生反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师对教学进行改进和调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《老山界》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是长征吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《老山界》背后的故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《老山界》这篇课文的基本内容。这是毛泽东主席在1935年所作的一篇通讯，记录了红军在长征过程中跨越老山界的艰难历程。

2.案例分析：接下来，我们深入分析课文中的重要片段，如红军面对困难时的决心和勇气，以及他们克服种种困难的过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的描写手法和革命精神这两个重点。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“老山界的地理位置在哪里？红军为什么要跨越它？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，如模拟红军行军的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《老山界》体现的革命精神”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“红军跨越老山界的过程对你们有什么启示？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《老山界》这篇课文的基本内容、革命精神的体现和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《老山界》这篇课文主要涉及以下几个方面的知识点：

1.老山界的地理位置和历史背景：了解老山界位于中国湖南省，是红军长征途中的一座重要山脉。掌握红军长征的原因和背景，以及跨越老山界的重要性。

2.红军长征的过程：掌握红军长征的起点、终点以及途经的重要地点。了解长征过程中红军所面临的艰难困苦，以及他们如何克服这些困难。

3.革命精神的体现：通过《老山界》这篇课文，理解革命精神的具体体现，如坚定信念、团结互助、艰苦奋斗等。掌握红军在长征过程中所展现出的革命精神，并能够将其应用到自己的生活中。

4.描写手法和艺术特色：分析课文中的描写手法，如景物描写、情感描写等，并了解其艺术特色。通过分析课文，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。

5.文学价值和社会影响：了解《老山界》这篇课文在文学史上的地位和价值，以及它对后世的影响。掌握课文中所传递的正能量，培养学生的社会主义核心价值观。

6.相关历史事件和人物：了解与《老山界》相关的历史事件和人物，如红军长征、毛泽东等。通过学习相关历史事件和人物，增强学生的historicalknowledge和criticalthinking能力。重点题型整理1.简答题型：请简述红军长征途中跨越老山界的过程。

答案：红军在长征途中，面临着艰难的山脉障碍。他们经过激烈的战斗，克服了重重困难，最终成功跨越了老山界。

2.分析题型：从课文中找出描写红军长征过程中所面临的困难的句子，并进行分析。

答案：示例句子：“饥饿、疲劳、病痛，这一切都没有使他们放弃前进。”这句话描写了红军在长征过程中所面临的困难，包括饥饿、疲劳和病痛。它展示了红军坚定的意志和决心，他们不顾一切地向前迈进，决不放弃。

3.论述题型：请论述《老山界》这篇课文对革命精神的体现。

答案：课文通过描写红军在长征过程中的奋斗和牺牲，展现了革命精神。红军面对困难不退缩，坚定信念，团结互助，艰苦奋斗，这些都有力地体现了革命精神。通过学习这篇课文，我们可以理解到革命精神的重要性，并将其应用到自己的生活中。

4.综合题型：请结合课文内容，谈谈你对红军长征的理解和感悟。

答案：红军长征是中国革命史上的一次伟大壮举。它展示了红军坚定的信念、顽强的毅力和无私的奉献精神。通过学习《老山界》，我深刻体会到红军在长征过程中所面临的艰难困苦，以及他们如何克服这些困难。这让我明白了革命胜利的来之不易，也激发了我对困难和挑战的勇气和决心。

5.创新题型：请以红军长征为主题，编写一个宣传标语。

答案：红军长征，英勇奋斗，战胜困难，争取胜利！教学反思今天上完《老山界》这节课，我感到非常充实，也有些许的疲惫。教学过程中，我尽力地去引导学生深入理解课文，感受红军长征的艰辛，体会革命先烈的英勇无畏。现在静下心来，我对本次教学进行一些反思。

首先，我感到满意的是，在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对红军长征有了初步的了解。在讲授新课时，我注重了对课文的解读，让学生明白了《老山界》不仅是篇记叙文，更是一篇具有深刻教育意义的课文。在实践活动环节，我设计的小组讨论和实验操作，让学生在实践中体验到了红军长征的不易，也让他们对革命精神有了更深的理解。

然而，我也发现了一些不足。在课堂中，我发现部分学生在讨论和互动时显得有些被动，这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入，或者是对历史事件缺乏足够的兴趣。此外，我在授课时也发现，对于一些课文中的细节，学生们的理解并不到位，这可能是因为我对这些细节的讲解不够透彻，或者是因为学生们在预习时没有注意到这些细节。

基于这些反思，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与，激发他们的学习兴趣。对于那些理解起来比较困难的内容，我需要更加耐心地讲解，帮助他们深入理解。同时，我也需要在教学过程中，时刻关注学生的反应，根据他们的表现调整教学方法和节奏。课堂小结，当堂检测今天我们一起学习了《老山界》这篇课文，通过学习，我们深入了解了红军长征途中跨越老山界的过程，感受到了革命先烈的英勇无畏。这篇课文不仅是一篇记叙文，更是一篇具有深刻教育意义的课文，让我们明白了革命胜利的来之不易。

课堂小结：

1.《老山界》是毛泽东主席在1935年所作的一篇通讯，记录了红军在长征过程中跨越老山界的艰难历程。

2.红军在长征途中，面临着艰难的山脉障碍，他们经过激烈的战斗，克服了重重困难，最终成功跨越了老山界。

3.红军长征展现了坚定的信念、顽强的毅力和无私的奉献精神，这些精神对我们在生活中面对困难和挑战时具有重要的启示作用。

4.通过学习《老山界》，我们深刻体会到了革命胜利的来之不易，也激发了我们面对困难和挑战的勇气和决心。

当堂检测：

1.请简述红军长征途中跨越老山界的过程。

2.从课文中找出描写红军长征过程中所面临的困难的句子，并进行分析。

3.请论述《老山界》这篇课文对革命精神的体现。

4.结合课文内容，谈谈你对红军长征的理解和感悟。

5.以红军长征为主题，编写一个宣传标语。

这些题目旨在检验学生对《老山界》这篇课文的理解和掌握程度，帮助他们在学习过程中深化对课文内容的理解，提高他们的思考和分析能力。希望学生们在完成这些题目时，能