安全技术与管理专业人才培养方案

安全技术与管理专业

人才培养方案

（三年制）

长治职业技术学院

二〇二二年七月

制订说明

本方案在《长治职业技术学院关于制（修）订2022版专业人才培养方案的

指导意见》指导下，经专业建设指导委员会论证。本方案适用于全日制安全技术

与管理专业，自2022年9月开始实施。

参与制订人员：

序号姓名单位职称职务

1赵丹长治职业技术学院讲师专业带头人

2连为民长治职业技术学院副教授系主任

3郭瑞睿长治职业技术学院讲师专任教师

4叶光莉长治职业技术学院讲师专任教师

5李晖长治职业技术学院助讲专任教师

6李亚楠长治职业技术学院助讲专任教师

7卫丽华天脊煤化工集团工程师副总工程师

8段桐桐三元煤业工程师毕业生

目录

一、专业名称及代码...................................1

二、入学要求.........................................1

三、修业年限.........................................1

四、职业面向.........................................1

五、培养目标与培养规格...............................2

（一）培养目标....................................2

（二）培养规格....................................2

六、课程设置及要求...................................4

（一）公共基础课程...............................4

（二）专业（技能）课程...........................12

七、教学进程总体安排................................18

八、实施保障........................................22

（一）师资队伍...................................22

（二）教学设施...................................22

（三）教学资源...................................24

（四）教学方法...................................24

（五）学习评价...................................25

（六）质量管理...................................27

九、毕业要求........................................27

十、附录............................................22

安全技术与管理专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：安全技术与管理

专业代码：420901

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业所属对应

主要职业主要岗位类别

大类专业类行业职业技能等级证书

类别(代码)(或技术领域)

(代码)(代码)(代码)

安全生产管理

工程技术人员化工危险与可操作性

资源环境（2-02-28-03）（HAZOP）职业技能等级

专业技安全生产管理

与安全大安全类安全评价工程证书

术服务安全评价

类（4209）技术人员特种作业人员操作证

业（74）消防安全管理

（42）（2-02-28-04）职业健康安全管理体系内

消防安全管理审员证书

（3-02-03-04）

1

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养面向生产、建设、管理一线，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面

发展，身心健康，具有与本专业相适应文化素质和良好的职业能力、社会能力和方法能

力，具有扎实的知识、过硬的能力和一流的素质，具有从事安全设计、评价、监测与监

督、预防控制与技术管理工作的高素质技能型人才。安全技术与管理专业将专业教育与

创新创业教育深度融合，合理设置创新创业课程，将创新创业素质培养有机融入课程、

实训和毕业设计与顶岗实习等环节，培养综合素质优良，德技兼修、适应岗位需要，具

备较高职业素质，掌握安全技术、安全管理等知识和技术技能，面向安全技术与管理应

用领域的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格

1.基本素质要求

（1）政治思想素质

通过专业教学实践，使安全技术与管理专业学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的

领导，具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、

团结协作精神；遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建设的实干精

神和不断追求新知识、实事求是、独立思考，勇于创新的科学精神。要求操行评定合格。

（2）文化素质

通过专业教学实践，使高职高专安全技术与管理专业学生具有一定的语言（普通话）

表达能力、善于沟通交流、协作办事和企业经营管理的素质；具有计算机使用基础和应

用能力；具有阅读翻译外文资料的初步能力；具有一定的自学能力、获取信息的能力；

具有实事求是、勇于创新、善于创业的精神和科学素养。

（3）身体和心理健康素质

通过专业教学实践，强化学生的体育锻炼和生产劳动锻炼，使安全技术与管理专业

学生具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康

的体魄、心理和健全的人格；掌握一定的运动技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯。要

求健康体质测试合格。

（4）专业素质

通过专业教学实践，使高职高专安全技术与管理专业学生具有良好的职业道德，具

有良好的职业道德和敬业精神和自我学习、自我发展、开拓进取的能力，具有良好的社

会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神；具有良好的学习能力和

自我发展能力；具有危害辨识与事故管理能力；具有安全管理与评价的能力；具有组织

与保障安全生产的能力；具有应急救援的能力；具有良好的技术应用能力和素质；规范

的生产管理与操作意识，具有较强的安全和环保意识；能够获取求职信息、撰写求职自

荐书的知识和能力，具有求职答辩和签订工作合同的能力。

2

2.专业知识要求

(1)掌握新时代政治认同的核心理念，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政

治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求；

(2)正确认识劳动在人类社会发展中的作用，理解正确的职业理想对国家以及人生

发展的作用，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性；

(3)了解与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，理解法治是党领导人民治理

国家的基本方式，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；

(4)熟悉与本专业相关的环境保护、安全消防、文明生产等法律法规和行业标准；

(5)掌握电器安全、防火防爆以及粉尘防护、噪音防护、辐射防护等方面的知识；

(6)熟悉安全生产的基本理论与基本规律；

(7)了解安全检测、控制、反馈等相关知识；

(8)了解事故预防的基本原理、事故调查的程序和处理相关知识；

(9)掌握生产现场安全技术管理相关知识；

(10)掌握防火、防爆、应急救援相关知识；

(11)掌握职业危害防治相关知识。

3.专业能力要求

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言、文字、图表表达能力和沟通能力；

(3)具备本专业必需的信息技术应用能力，能够熟练运用办公软件，进行文档编辑、

数据处理、演示汇报等；

(4)具有一定的组织协调、信息获取和处理能力；

(5)能够根据生产需要，制定安全生产预案与技术措施；

(6)能够依据企业安全生产目标，制定工作计划，并组织实施；

(7)能够根据事故现场情况，及时启动事故应急救援预案、采取现场急救措施；

(8)能够熟练使用安全装备，完成相关检测、数据处理与分析应用；

(9)能够完成安全技术鉴定工作，编制鉴定报告；

(10)能够根据企业的需要，编制安全评价报告；

(11)能够合理布置安全检测系统，完成检查、维护和使用；

(12)能够组织生产安全事故调查，编制事故调查报告；

4.职业态度要求

（1）具有自我决策能力；

（2）具有较强的信息采集与处理的能力；

（3）具有自主学习、自我提高的能力；

（4）具有发现、分析和解决问题的能力；

（5）具有计算机的应用能力；

3

（6）具有较强的环境适应能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德；

（8）具有可持续学习与发展能力；

（9）具有团队协作、组织协调能力；

（10）具有开拓创新能力。

六、课程设置及要求

以立德树人为根本任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全

程育人、全方位育人。以行业岗位需求为导向，培养服务于山西地区产业结构发展的应

用型人才。坚持“宽基础、大专业、小方向”的总体思路，按照专业人才需求调研与职

业岗位（群）工作过程，系统分析岗位(群)职业能力要素，以培养学生职业能力、职业

素质及可持续发展能力为目标，重构基于工作过程的课程体系。

根据岗位群所涵盖的学习领域进行岗位工作任务和职业能力分析，同时遵循高职学

生的认知规律，考虑工作任务的实用性、典型性、可操作性及拓展性等因素，紧密结合

专业能力和职业资格证书中的相关考核要求，设计具体学习课程。

针对技术职业岗位标准，通过产教深度融合，共同设计并实施项目课程。由企业技

术专家和专业技术人员进行岗位职业能力分析，并对专业知识能力及层次提出见解。把

安全技术与管理理论知识和实践技能有机联系起来，使课程之间相互连接，互为整体，

形成以岗位为基础，工作任务驱动的课程体系。

（一）公共基础课程

表2公共基础课程设置及要求

公共必修课程1习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过学习本课程，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主

义共同理想，引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个

课程目标

维护”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设中国

特色社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗之中。

本课程主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，主要内容包括：习

近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主

主要内容

义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族

伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

大学阶段重在形成理论思维，实现从学理认知到信念生成的转化，增强使

命担当。本课程教学主要以系统学习和理论阐释的方式，运用理论与实践、历

史与现实相结合的方法，使大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想这一

马克思主义中国化进程中的最新理论成果形成准确的了解与掌握；引导学生全

教学要求

面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精

神实质和重大意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，

增进对其科学性系统性的把握，提高学习和运用的自觉性，增强建设中国特色

社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的紧迫感与使命感。

4

公共必修课程2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过学习本课程让学生懂得马克思主义基本原理必须同中国具体实际相

结合才能更好地发挥指导作用；对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程形

课程目标成总体了解；对马克思主义中国化几大理论成果的形成、发展、主要内容及重

要的指导意义形成基本的了解与掌握，对马克思主义中国化理论成果之间的内

在关系形成准确的认识，并能运用马克思主义中国化的理论指导学习与工作。

本课程在结构上除了导论和结束语外，由两部分共七章组成。其中第一部

分的四章，分别阐述毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主

主要内容义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果。第二部分的三章分别阐

述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成的社会历史条件、形

成发展过程、主要内容和历史地位。

本课程教学是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果

形成准确的了解与掌握；对中国共产党领导中国人民进行的革命、建设、改革

的历史进程、历史变革、历史成就形成更加深刻的认识；对中国共产党在新时

教学要求代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主

义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的

帮助；让学生掌握马克思主义中国化的理论成果，并运用这几大理论成果分析

问题和解决问题，提高自己的综合素质。

公共必修课程3思想道德与法治

本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价

值取向，以思想教育、道德教育与法治教育为主要内容，将社会主义核心价值

观贯穿教学的全过程。本课程的主要目标是从新时代大学生关心的实际问题出

课程目标发，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理

论学习和实践体验，帮助大学生坚定崇高的理想信念、弘扬伟大的爱国主义精

神、树立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培

养良好的思想道德素质和法治素养，进一步提高明辨是非、善恶、美丑和加强

自我修养的能力，成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想

政治理论课程。课程内容共七章，绪论主要引导大学生做担当民族复兴大任的

时代新人；第一章以“怎样才能不虚度人生”为问题，引导大学生要学会在科

学理论的指导下树立正确的人生观；第二章主要引导学生们追求远大理想、坚

定崇高信念，这是大学生健康成长、干事立业、开创未来的精神支柱和前进动

力；第三章主要说明了中国精神作为兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴

主要内容

不可或缺的精神支撑和精神动力；第四章主要诠释了社会主义核心价值观是当

代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；第五章主要引导大

学生提高自身的道德素质，自觉传承中华传统美德和中国革命道德，积极吸收

借鉴人类优秀道德成果，遵守公民道德准则，在投身崇德向善的实践中不断提

高道德品质；第六章则是引导大学生要担当民族复兴大任，不仅要加强思想道

德修养，而且要努力提高法治素养。

本课程以培养时代新人为主线，以世界观、人生观、价值观、道德观、法

教学要求

治观教育为核心来展开教学，引导大学生完善四种认识、学会四种技能，进而

5

提升在思想、政治、道德等方面的素质与法治素养，教学力求实现科学性、创

新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。

公共必修课程4体育与健康教育

通过理论知识学习、基本技能训练和综合实践，增强学生体质、增进健康

和提高体育素养。树立正确的体育价值观，培养学生参与锻炼的积极性，掌握

课程目标两种以上自己喜欢的运动项目和锻炼方法，使学生在耐力、力量、柔韧及协调

性等身体素质方面得到提高，提升学生的合作能力、交往能力和适应能力，形

成良好的人际关系和团结协作的团队精神，为学生未来健康工作、生活打下坚

实的身体基础。

体育理论、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、保健体育

主要内容

等

紧扣本学科核心素养和课程目标，结合高职教育特点，提升学生的体育素

教学要求养，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，培养学生的运动技能和

养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。

公共必修课程5信息技术

通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使高职院校学生的信息技

术应用能力得到全面提升，并能培养学生的综合信息素养，促进专业技术与信

息技术融合，使学生树立正确的信息社会价值观和责任感。

本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术

课程目标对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社

会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握计算机的基本操作、常用的工具软件

和信息化办公技术，了解物联网、信息安全等新兴信息技术；学完本课程后，

能够考取国家计算机等级一级证书并具备支撑专业学习的能力，能在日常生

活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精

神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

计算机基础知识、文档处理、电子表格处理、演示文档制作、新一代信息

主要内容

技术概述、信息安全、物联网等。

教师通过“任务描述→技术分析→示例演示→任务实现→能力拓展”的形

式组织教学，使学生熟练掌握WPS文字处理、表格处理、演示文稿处理的操作

过程和技巧，能解决生活和工作中常见文档的制作问题；通过知识讲解、案例

描述、小组讨论等模式进行教学，使学生理解计算机基础知识、新一代信息技

教学要求术、信息安全、物联网等知识的概念、产生的原因和发展历程等，了解这些技

术的整体轮廓，为后期学习打下基础。

立德树人，加强对学生的情感态度和社会责任的教育；突出技能，提升学

生的信息技术技能和综合应用能力；创新发展，培养学生的数字化学习能力和

创新意识。

公共必修课程6大学语文

6

了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。

学会使用应用文的专门用语。熟悉各类常见应用文文体，培养简洁、准确、明

课程目标晰、严谨、朴实的文风。培养细致、严谨、务实的良好学风。学习古今中外的

名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文

化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，帮助学生提升人文素养。

主要内容语言能力训练、文学作品赏析、国学经典品读

通过本课程的教学要求学生能达到：了解应用文常用文体的涵义、格式和

写作要求；掌握口语交际的一些基础知识；掌握诗词、散文、小说、戏剧的鉴

教学要求赏方法，能很好的理解讲述经典名篇；了解我国传统的国学经典，选取具有认

识与教化意义的经、史、子、集典籍，了解相关的国学常识，学会品读、阅读

与思考国学经典的内容。

公共必修课程7军事理论课

通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念

课程目标和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学

生综合素质的提高，传承红色基因,提升当代大学生的国家责任感和使命感，

为社会主义建设事业培养合格建设者和可靠接班人。

主要内容中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备

以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻

党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任

务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国

教学要求防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服

务。尤其是热点问题的发展变化，及时搜集、整理有关时事性资料，为及时更

新完善教学内容，提供准确的第一手资料，增强教学内容的适应性和针对性，

有效地提高学生的学习热情。

公共必修课程8大学生心理健康教育

帮助学生掌握一定的心理学知识，如：理解心理健康的标准，怎样正确认

识自我，了解情绪的作用、挫折的意义，人际心理效应，熟悉常见心理问题及

其预防等心理学基础知识。

培养高职学生适应大学生活和社会生活的能力，调节情绪的能力，正确处

理人际关系、友谊和爱情的能力，塑造健康的人格和磨砺优良的意志品质，以

及自我心理调节的能力，做一个健康快乐的大学生。

通过教学，帮助高职学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时

的自助和求助意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向上的

课程目标

心态、健全的人格和良好的个性品质。预防和缓解心理问题，优化心理品质，

以培养适应社会发展需要的新时期高素质职业技术人才。

坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，使学生明确心理健康

的标准与意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理

健康知识，提高自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力，促进大学生心

理健康素质与思想道德素质、科学文化素质的协调发展，实现个体德智体美劳

的全面发展，为培养身心健康、社会适应、正向积极的高素质技术技能人才奠

定良好的、健康的心理素质基础。

7

心理健康概述、适应大学生活、自我意识、情绪管理与调试、人际交往、

主要内容

挫折应对、人格发展、珍惜生命等内容

面向全体学生，以整体目标为核心，充分体现课程的整体性、灵活性和开

放性；精选教学内容，使其不仅符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水

平，还能够让学生对社会有比较全面、客观的认识；倡导体验分享，选用并创

设丰富多彩的活动形式，以活动为载体，使学生在教师的引领下，通过参与、

教学要求

合作、感知、体验、分享等形式，在同伴之间相互反馈和分享的过程中获得成

长；开发课程资源，给学生提供贴近生活实际、贴近学生发展水平、贴近时代

的多样化的课程资源，拓展学习和教学途径；注重教学过程，丰富学生经验，

引导学生自助、助人，注重团体动力。

公共必修课程9劳动教育

全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成

正确的世界观、人生观和价值观。本课程就是要通过有形的教育形式培养学生

形成无形的尊重劳动的价值观，培育学生对于劳动的内在热情与劳动创造的积

极性等，进而在劳动中体知真善美，在劳动中成人、成才。将劳动知识、劳动

课程目标

科学、劳动价值、劳动精神等贯穿到人才培养的全过程中，内化为各专业领域、

各类职业的基本要求，让学生切实体会到“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创

造”的道理，培养具有较高劳动素养，具有创新精神、工匠精神的新时代建设

者和接班人。

劳动与劳动教育、劳动精神与劳动素养、职业精神与职业素养、生活性劳

主要内容

动实践、社会性劳动实践、职业性劳动实践、创新性劳动实践等内容

科学认识劳动与人类社会的关系，树立正确的劳动价值观；理解劳模故事，

传承劳模精神，营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”

的校园劳动氛围；充分认识到劳动的个体价值，感受劳动对劳模人物成就精彩

教学要求人生的价值引领，培养自己的劳动品质和职业素养；形成爱岗敬业的劳动态度

和精益求精、追求卓越的工匠精神，增强自身的职业认同感和劳动自豪感；提

升学生劳动中的创新意识与创新能力，善于在自我发展中充分发挥创新劳动，

创造出彩人生。

公共必修课程10职业规划与就业指导

通过课程的学习，让学生大学期间树立科学的人生观与就业观；形成对个

人职业生涯发展的责任意识，进行充分自我探索，客观认知外部世界，对自我

有较为准确的认识和定位；掌握职业生涯规划的基本方法和步骤，能制订适合

课程目标本人的职业生涯规划；培养良好的职业素质，具备职业需要的相关能力；形成

初步的职业目标构想，通过了解我国的就业形势和就业政策，把握未来职业的

发展趋势；进行求职技能的培养，增强就业竞争力，为就业做好充分准务，更

好的适应职场。

建立合理的知识结构，掌握自我认知方法、职业认知方法和途径，职业生

涯规划的方法与步骤，职业素质的组成、培养途径，求职材料的基本要求及制

作方法，应聘过程中的主要环节、相关内容、方法和策略，掌握心理调适方法，

主要内容

求职过程中的基本权益、常见的侵权行为、权益保护的方法与途径，熟悉当前

的就业形势和就业政策，了解就业发展形势、社会用人需求，学校的办学理念

和人才培养定位，了解提升就业竞争力。

8

树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观、就业

观念、成才观和职业理想，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为今后

教学要求的职业生涯发展做好规划和准备。根据自身情况，自觉加强道德修养、科学的

思维方式培养和实践能力的锻炼，提升综合素质，并不断的努力实现，为顺利

走上工作岗位奠定基础。

公共必修课程11创新创业教育

通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

课程目标

使学生具备必要的创业能力。使学生树立科学的创业观。

认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创

业机会、创业资源、创业计划和创业项目。掌握创业资源整合与创业计划撰写

主要内容

的方

法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循

教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、

教学要求

经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习

积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

公共必修课程12形势与政策

本课程主要是帮助大学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥

护党的路线、方针和政策，增强实现社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴

课程目标中国梦宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本掌握该课程的基础理论

知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分

析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

本课程的教学目的是宣传党和国家的路线、方针、政策，引导大学生增强

“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。不同学期的课程内容

以教育部印发的《高校“形势与政策”课教学要点》为依据，兼顾理论性与时

主要内容效性的特点，主要涵盖国内外政治经济形势、国际关系以及国内外热点等专题，

同时结合四个学期连贯一体的课程特性，做好课程的顶层设计和统筹安排，指

导授课教师及时将坚持和发展中国特色社会主义的生动实践和重要成果转化

为教学案例。

本课程作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，既是对大学生

的教育，也是提高思想政治理论课教师思想政治水平和业务素质的重要渠道。

教学要求教学要求一是必须坚定正确的政治方向；二是必须体现教学内容的理论性、动

态性、时效性要求；三是必须不断加强大学生认识和把握形势的能力培养，逐

步树立马克思主义的形势观、政策观。

公共必修课程13大学生安全教育

通过大学生安全素质教育课程开展安全意识与安全知识和能力教育，大学

生通过主动的学习、思考与实践，培养和提高“关怀自我安全-关怀他人/公共

安全-关注国家安全”的意识和能力，培养社会安全责任意识和能力，为培养

课程目标尊重生命、知安全、负责任、有良好安全素养的当代大学生奠定基础。

让学生掌握必要的安全知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校

规，安全问题所包含的基本内容及安全保障的基本知识；让学生认识到安全在

人生发展中的重要地位，激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，

9

把安全间题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，达到安全意识和法制观

念的同步提高，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防

范能力；热爱祖国，拥护共产党的领导；有正确世界观、人生观、价值观；遵

纪守法，具有以明礼诚信为核心的道德品质，爱岗敬业，有良好的职业道德。

包括人身财产安全教育、消防安全教育、交通安全教育、食品卫生安全教

主要内容育、网络安全教育，国家安全教育，毒品预防教育以及校规校纪教育，内容涵

盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到的大多数安全问题

遵循“以实用为目的”，以“必须、够用为度”的原则，以“掌握概念、

强化应用、增强能力”为重点，以培养防范能力为主线，综合培养学生安全知

识、防范能力和安全意识。以为安全基点，以大学生在学习和生活中常见案例

教学要求

为引导，以学习兴趣为驱动，以多媒体和实景教学为载体，结合实际情况按顺

序分步骤逐层讲解的方式进行授课，使学生能够由浅入深的完成安全知识的积

累和防范技能的掌握。

公共限定选修课

高等数学

1

《高等数学》课程是我校一门重要的公共基础课程。通过本课程理论知识

的学习,使学生系统地掌握一元函数微积分等基本知识和基本理论,并注重培

养学生熟练的运算能力和较强的抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观和空

课程目标间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分析和解决一些几何、力学、物

理和专业课程等方面的实际问题,为学习后续课程和进一步扩大数学知识奠定

必要的数学基础，在教学过程中融入课程思政，提高学生的综合素养，为学生

职业能力的持续发展奠定基础。

主要内容教学内容有函数、极限与连续、导数与微分、积分等。

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学、例如云班

课等，在教学中要注重结合本校学生的具体情况和专业特点，适当降低难度，

灵活选取内容，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。

教学要求

灵活运用问题启发式、分组讨论式、等方法组织教学活动，提倡互动式、设疑

式等多种教学形式组织教学，培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。通

过课程思政，立德树人，加强对学生的情感态度和社会责任感的教育。

公共限定选修课

高职英语

2

本课程是高职学历教育基础课程之一。高职英语教学是以外语教学理论为

指导，以英语语言基础知识和英语跨文化交际为主要内容，集多媒体教学手段

为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大

学英语课程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、

课程目标

读、写、译能力，掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和

翻译与本人有关的英文资料的基本能力，同时增强其自主学习能力，提高综合

文化素质，并为其今后进一步提高英语的交际能力打下基础，以适应社会发展

和经济建设的要求。

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、基本语法，应用写作技巧，

主要内容

传统文化及思政等。

教学要求我院现采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专学生的现状和

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英语教学的发展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于

不同的专业对英语能力的要求不同，以及学生未来就业岗位对英语口语、书面

语和沟通能力的要求不同，我们根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发

展为依据，确定相应的教学要求和计划，做到因材施教。

公共限定选修课

大学美育

3

美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升学生认识美、理解美、

欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者

和接班人的重要着力点，在实现“立德树人”根本任务方面发挥着独特的、不

可替代的作用。通过本课程的学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理以

课程目标

及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、

健康的审美理念和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提

高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格，进行自我教育的自

觉性。

塑造个人形象美；

品味色彩画作美；

主要内容

聆听天籁音乐美；

寻味传统文化美。

在本课程教学中，教师要充分运用多媒体教室的现代化音像手段，在教学

过程中需播放部分图片、音频和视频等资料，努力做到教学过程直观、形象、

深刻；审美实践环节可根据条件适当安排观赏演出、参观展览、分析文学或影

教学要求

视作品等活动，使课堂教学上的理论讲授能通过学生的审美实践得到进一步的

理解和掌握；鼓励学生课后善于发现美，课上积极交流美，给学生提供创造美

和展示美的平台。

公共限定选修课

中华优秀传统文化

4

（1）熟知并传承中华优秀传统文化的基本精神，领会中华传统哲学、文

学、艺术、宗教、科技等方面文化精髓；

（2）熟知中华传统道德规范和传统美德；

课程目标（3）熟知中华传统服饰、饮食、民居、婚丧嫁娶、节庆等文化特点及习

俗；

（4）培养学生增强文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值

观，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。

概述辉煌灿烂的传统文学、博大精深的传统哲学、巧夺天工的传统技艺、

主要内容天人合一的传统建筑、民以为天的传统饮食、绚丽多彩的传统服饰、源远流长

的传统礼仪。

通过本课程的学习，使学生了解中华优秀传统文化的现代价值、意义，了

教学要求解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提升学

生的人文素养。

公共限定选修课四史教育

5

通过“四史”教育课程的学习，让大学生领会习近平总书记关于党史、新

课程目标

中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述，要求学生把握“四史”的

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内涵，引导大学生弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特

色社会主义为什么好等基本道理，引导大学生深刻认识中国共产党为国家和民

族做出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党矢志不渝为人民的初心宗旨，学习中

国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，传承中国共产党在长期

奋斗中铸就的伟大精神，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代

化国家伟大实践中建功立业。

中共党史：中国共产党领导中国人民走过的百年历程，是光荣辉煌的一百

年，也是艰苦卓绝的一百年；是奠基立业的一百年，也是开辟未来的一百年。

在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，形成

了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造

了中华民族发展史、人类社会进步史上的伟大奇迹。

新中国史：中华人民共和国70多年的历史，就是中国共产党团结带领全

国各族人民进行革命、建设和改革并取得巨大成就的历史。深入学习新中国史，

需要科学认识和把握为实现国家繁荣富强和人民共同富裕而不懈奋斗的主题

和主线。

主要内容

改革开放史：改革开放是一场新的伟大革命，是发展中国、赢得主动、走

向世界、面向未来的根本途径和强大动力。40多年伟大实践雄辩地证明，改

革开放史决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国发展进步的活力之源，是

党和人民事业踏步赶上时代的重要法宝，是实现中华民族伟大复兴的必由之

路。

社会主义发展史：世界社会主义500年的历史讲述了社会主义从空想到科

学，从理论、运动到实践、制度，从一国到多国，从初步探索到全面改革，从

开辟中国特色社会主义道路到迈进中国特色社会主义新时代，百折不回、开拓

前进、波澜壮阔的历史全貌。

本课程主要是从历史教育的角度出发承载思想政治教育、开拓历史视野的

功能。课程教学中，在突出理论教育的基础上突破一般性的史实介绍，寓理论

教育于历史教育之中，做到做到史论结合，论从史出，使思想理论教育更具有

教学要求说服力、影响力，使学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了

中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，进一步增强实现中华民

族伟大复兴的责任感和使命感，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主

义指导的自觉性。

（二）专业（技能）课程

表3专业课程设置及要求

专业必修课程1工程制图

能正确使用绘图工具和仪器，掌握用仪器作图的技能和方法；掌握正投影

课程目标

法表达空间形体的基本原理和作图方法；掌握轴测投影的基本理论及作图方

法，能根据需要画出相应图样；能正确绘制和阅读专业图；

本课程是安全技术与管理专业的一门专业基础课程，学习投影法，掌握几

主要内容种投影法的基本理论及其应用；初步学习相关的工程制图国家标准，正确使用

绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧，学会目测比例、徒手绘制草图的基本

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技能。熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容及其应用。

了解掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。

使学生熟悉制图的基本知识，掌握制图国家标准、几何图形的画法，徒手

作图的基本方法与实践，使学生理解轴测投影的基本概念，种类及特性。掌握

轴测投影规律，能绘制轴测投影图，让学生能熟练运用形体分析法、线面分析

教学要求方法及构型方法进行组合体的画图、读图和尺寸标注。画图做到投影正确、尺

寸齐全、清晰；读图能根据投影图和尺寸，正确想象出物体的形状。培养学生

具有较高的空间想象能力能力、阅读采区布置图、建筑施工图纸的能力、绘制

施工图纸的能力。

专业必修课程2计算机绘图

本课程的教学过程中，贯彻理论和实践相结合的原则，以全面介绍CAD技

术的理论和应用技术为特点，突出内容的实用性和广泛性。同学们应能掌握本

课程目标专业必须的二维AutoCAD软件基本知识和应用技巧，着重掌握基本绘图命令和

编辑命令及三维绘图的基本方法，能应用所学软件绘制机械图样和矿图。为后

续课程设计、毕业设计等实践性教学环节和以后的技术实践工作打下基础。

1.了解工程图的基本组成。

2.掌握二维绘图、二维编辑。

3.掌握绘图环境设置、图层设置、图案填充、文本输入、创建尺寸标注。

4.了解三维绘图的基本绘制命令和编辑命令。掌握实体造型和曲面造型的

主要内容

方法。

5.了解图块、外部参照、设计中心、图形输出与数据交换。

6.能独立完成完整的工程图的绘制和图形输出，并养成按标准和规范进行

工程图绘制的习惯。

AutoCAD是目前国内外使用最广泛的计算机绘图软件，其丰富的绘图功

能、强大的编辑功能和良好的用户界面深受广大用户的欢迎。本课程旨在让学

生掌握如何利用AutoCAD进行设计绘图，并教给学生工程绘图的规范和思考方

教学要求

法，为后续的工程制图、矿图绘制、监测监控和毕业设计等课程提供可靠的工

具。这门学科的重点是掌握AutoCAD绘制二维图的方法，以及工程绘图的规范。

对培养该学科人才的应用能力、科学综合素养和设计能力具有重要意义。

专业必修课程3电工电子技术

通过本课程的教学,学生应了解电工电子技术的基本概念、基本理论和基本

课程目标分析方法,掌握常用电工技术、电子技术的实际操作、测试、安装与维护等方

面的知识与方法。应具备电工电子技术的基本理论分析与计算方面的能力,常

用电工电子技术的实际操作、测试、安装与维护等方面能力。

该课程以培养技术应用性人才为目的，是安全技术与管理专业的一门重要

专业基础课程。通过本课程的学习，教学，学生应了解电工电子技术的基本概

念、基本理论和基本分析方法，掌握常用电工技术、电子技术的实际操作、测

主要内容

试、安装与维护等方面的知识与方法。应具备电工电子技术的基本理论分析与

计算方面的能力，常用电工电子技术的实际操作、测试、安装与维护等方面能

力。

理解掌握基尔霍夫定律、正弦交流电路电流与电压的关系、变压器的特点、

教学要求

模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、

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直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。教学中

侧重于各种电路的应用。课堂上学到的知识通过实用电子电路的设计、制作和

调试等环节才能转化为能力。

专业必修课程4机械基础

通过本课程学习，要达到如下培养目标（1）具有良好的职业道德、爱岗敬

业精神及科学的工作态度。（2）掌握各类机械传动的结构组成、工作原理和应

课程目标

用。（3）具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。（4）

能综合运用所学知识解决一般工程问题。（5）养成认真细致、实事求是、积极

探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习的能力。

使学生了解常用量具与量仪的使用、机械传动的类型、特点和应用，掌握

机械传动所需的基本知识和技能；掌握分析机械工作原理的基本方法；会简单

的有关计算；会查阅相关的技术资料和选用标准件。掌握液压的基础知识，熟

主要内容

悉液压系统的基本组成和各元件的基本结构、工作过程和使用要求，具备识读

和分析中等复杂液压系统图的能力，以培养学生能够处理一般工程问题为主要

目标，同时也为后续专业机械设备课程学习奠定基础。

坚持以人为本，以应用知识传授为基础，以工程技术能力培养为重点，以

职业素质教育为核心。本着“实际、实用、实效”的原则，以专业岗位职责需

教学要求

求整合相关教学内容，在内容的深度和广度上加以把握，突出学生的参与性、

实用性和针对性，培养学生的横向扩展能力。

专业必修课程5安全法律法规

运用安全科学基础理论和方法，基于数学、自然科学和工程科学，识别、

课程目标分析复杂工程问题，并可以获得有效结论，正确认识安全工程对社会经济发展

的影响，评价工程解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理

解应承担的责任

掌握安全生产立法原则和安全生产法律责任的相关规定；熟悉我国安全生

主要内容产法律体系框架；了解安全生产相关基本法律法规的标准的一般适用规定，在

项目实践中可以快速检索

教学要求了解安全工程专业的政策、法律法规、标准

专业必修课程6安全系统工程

《安全系统工程》是安全科学与工程专业的一门专业必修课，也是本专业的

主干课程之一，《安全系统工程》可以提高学生分析安全问题、解决安全问题

课程目标的能力本课程最能体现安全科学与工程学科的综合属性。

通过安全系统工程的学习，为高级安全工程专业人才的培养起到了十分积极的

推进作用，同时，也为安全生产领域众多实际工作者提高专业理论水平提供学

习资料。

本课程以系统的观点为主线，学习安全系统工程概论、系统安全定性分析、

主要内容系统安全定量分析、系统安全评价、系统安全预测与决策、典型事故影响模型

与计算等内容。