第二单元(单元测试卷)-原卷版+解析

第二单元单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________说明：总分120分，时间120分钟。第一部分积累与运用（24分）一、选择题（10分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（

）A．棱镜/棱角悄悄/悄无声息艰难/难兄难弟B．贮蓄/伫立屋檐/瞻前顾后瘫痪/美轮美奂C．整宿/宿舍混蛋/混为一谈名称/称心如意D．娇媚/峨嵋凄冷/芳草萋萋悔恨/诲人不倦2．下列各项词语中，书写有误的一项是（

）A．艰难

决别

霎时

泼泼洒洒B．并蒂

匿笑

烂漫

絮絮叨叨C．高洁

严厉

菡萏

喜出望外D．徘徊

攥着

慈怜

翻来覆去3．下列加点词语使用不正确的一项是（

）A．我现在手头上有五项工作，你再让我去参加全省知识竞赛，真的是力不暇供。B．冰川融化，海平面上升，地球上很多国家将会消失。科学家这一预言绝非骇人听闻。C．他从不随声附和，对每一个问题都会进行深入的思考，有自己独到的见解。D．孩子沾染上不良习气，并非不可救药，家长和学校应该耐心教育，使其改正。4．下列句子中没有语病的一项是（

）A．南极恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，原因是板块把它们带到了南极而造成的。B．黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大人喜爱。C．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。D．通过开展发送红色短信的活动，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。5．下列表述正确的一项是（

）A．“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。B．陆游，字务观，号放翁，北宋文学家、史学家、爱国诗人。C．量词是表示单位的词：“个”“台”“回”表示事物的单位；“米”“千米”“毫升”表示度量衡单位。D．人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。二、句子默写（6分）6．默写①兄子胡儿曰：“___________。”兄女曰：“__________。”（《世说新语·咏雪》②__________，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，___________杜甫《江南逢李龟年》③峨眉山月半轮秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）④回乐烽前沙似雪，__________。不知何处吹芦管，__________。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤强欲登高去，______。__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）⑥《天净沙·秋思》中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：____________________。三、综合性学习（8分）7．综合性学习。处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。中学生结交网友调查表选择的网友对象凭感觉交网友看重才华看重外貌看重人品比例19%17%19%45%请你概括表格所反映的情况。（2）阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。（3）对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是正方，请你列举在网上交朋友的好处有哪些。第二部分阅读与鉴赏（46分）四、诗歌鉴赏（5分）阅读《次北固山下》，按要求回答下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8．对这首诗的内容理解正确的一项是（

）A．诗题“次北固山下”的“次”是“浏览”的意思，表明写诗的地点。B．在唐朝的诗人里，王湾并不算位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。C．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。D．从“海日生残夜，江春入旧年”可知诗中写到的是时令是初冬。9．“海日生残夜，江春入旧年”联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。五、对比阅读（10分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。10．给加点字注音。①尊君在不（）

②宜其能服三军欤（）

③起之不食以俟者（）11．下列句中加点字解释不正确的一项是（

）A．期日中

期：约定 B．相委而去

委：舍弃C．方与之食

方：陈元方，元方 D．恐其自食其言也

恐：害怕，担心12．下列说法有错误的一项是（

）A．陈太丘与友期行选自《世说新语》。B．《世说新语》是距今不到1000年的南宋朝人刘义庆编写的。C．吴起是我国春秋战国时期著名的军事家。D．陈太丘是太丘县的县长，他父亲给他起的名字不是陈太丘。13．把文言文阅读材料中下面句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人至暮不来，起不食待之。14．请结合［甲］［乙］两文内容谈谈你对“守信”的看法。六、现代文阅读（26分）会飞的蒲公英潘小娴童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲所期待的吗？15．文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？16．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明理由。17．在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？18．文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全文，说说每一个山里母亲期待的是什么。父爱昼夜无眠尤天成①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧……⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。”⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说：“你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟……”⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。⑩“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”⑪父亲以享受的表情躺下来。我的双手拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。19．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（

）A．文章第①段画横线句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一怕花钱；二怕影响工作而不能为儿子多出力。B．文章第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。C．文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。D．文章第⑧段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了父亲的形象。20．文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。21．赏析文章中画波浪线的句子，体会人物的情感。（1）父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。（2）我的双手拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。22．文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？七、名著阅读（5分）23．（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画得三幅插图。根据画意和文字提示，任选一幅写出相关文章的篇名。图一：捕鸟

图二：旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”

图三：活无常

图一

图二

图三选择__________，篇名为《____________________________》。（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆和理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。第三部分书面表达八、作文24．以“放学路上”为题写一篇记叙文。文中不得出现真实的校名、人名，不少于600字。第二单元单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________说明：总分120分，时间120分钟。第一部分积累与运用（24分）一、选择题（10分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（

）A．棱镜/棱角悄悄/悄无声息艰难/难兄难弟B．贮蓄/伫立屋檐/瞻前顾后瘫痪/美轮美奂C．整宿/宿舍混蛋/混为一谈名称/称心如意D．娇媚/峨嵋凄冷/芳草萋萋悔恨/诲人不倦答案:C【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A.léng/léng，qiāo/qiǎo，nán/nàn；B.zhù/zhù，yán/zhān，huàn/huàn；C.xiǔ/sù，hún/hùn，chēng/chèn；D.mèi/méi，qī/qī，huǐ/huì。故选C。2．下列各项词语中，书写有误的一项是（

）A．艰难

决别

霎时

泼泼洒洒B．并蒂

匿笑

烂漫

絮絮叨叨C．高洁

严厉

菡萏

喜出望外D．徘徊

攥着

慈怜

翻来覆去答案:A【详解】“决别”应为“诀别”。故选A。3．下列加点词语使用不正确的一项是（

）A．我现在手头上有五项工作，你再让我去参加全省知识竞赛，真的是力不暇供。B．冰川融化，海平面上升，地球上很多国家将会消失。科学家这一预言绝非骇人听闻。C．他从不随声附和，对每一个问题都会进行深入的思考，有自己独到的见解。D．孩子沾染上不良习气，并非不可救药，家长和学校应该耐心教育，使其改正。答案:B【详解】A.力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。使用正确；B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。不符合“这一预言”的语境，可改为“危言耸听”；C.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。使用正确；D.不可救药：病重到无法救治，形容人或事物坏到极点，无法挽救。使用正确；故选B。4．下列句子中没有语病的一项是（

）A．南极恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，原因是板块把它们带到了南极而造成的。B．黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大人喜爱。C．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。D．通过开展发送红色短信的活动，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。答案:B【详解】A.句式杂糅，删去“而造成的”或“原因”；C.语义重复，应删去“不”；D.语序不当，应把“发展”和“传承”调换位置；故选B。5．下列表述正确的一项是（

）A．“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。B．陆游，字务观，号放翁，北宋文学家、史学家、爱国诗人。C．量词是表示单位的词：“个”“台”“回”表示事物的单位；“米”“千米”“毫升”表示度量衡单位。D．人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。答案:D【详解】A．令，意为美好，用于称呼对方的父母。“令尊”是称对方父亲的敬词；“令堂”是称对方的母亲。我们在向别人介绍自己父母时，可用“家父”和“家母”。本项表述有误；B．陆游为南宋文学家、史学家、爱国诗人。本项表述有误；C．“回”为表示动作行为的单位；并非“表示事物的单位”；故选D。二、句子默写（6分）6．默写①兄子胡儿曰：“___________。”兄女曰：“__________。”（《世说新语·咏雪》②__________，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，___________杜甫《江南逢李龟年》③峨眉山月半轮秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）④回乐烽前沙似雪，__________。不知何处吹芦管，__________。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤强欲登高去，______。__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）⑥《天净沙·秋思》中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：____________________。答案:①散盐空中差可拟

未若柳絮因风起

②岐王宅里寻常见

落花时节又逢君

③影入平羌江水流

④受降城外月如霜

一夜征人尽望乡

⑤无人送酒来

遥怜故园菊

⑥断肠人在天涯【详解】“絮”“岐”“羌”“望”“涯”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、综合性学习（8分）7．综合性学习。处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。中学生结交网友调查表选择的网友对象凭感觉交网友看重才华看重外貌看重人品比例19%17%19%45%请你概括表格所反映的情况。（2）阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。（3）对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是正方，请你列举在网上交朋友的好处有哪些。答案:（1）示例：近半数人交网友看重对方人品。

（2）示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。（3）示例：扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。解析：（1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。本表调查的对象是“中学生结交网友”，表格中的数据“看重人品”占45%比重最大，可以得出“有将近一半的人在交网友时看重对方人品”。“凭感觉”“看重才华”和“看重才貌”结交网友的都是足两成。据此作答。（2）考查对文本材料的理解和针对问题分析能力。从材料来看，结交网友有利有弊。所以在提建议时要本着引导“正确结交网友”的角度去提。如要选择文明、高雅、有才华的人；不要对网络和网友有依赖心理；不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天等。答案是钓方面的。（3）考查学生对问题的理解能力。正方的观点就是网上交友是有利的。结合生活实际列举网上交友的好处作答。如：交友范围扩大；了解更多的风土人情；增长知识等。答案不唯一，言之有理即可。第二部分阅读与鉴赏（46分）四、诗歌鉴赏（5分）阅读《次北固山下》，按要求回答下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8．对这首诗的内容理解正确的一项是（

）A．诗题“次北固山下”的“次”是“浏览”的意思，表明写诗的地点。B．在唐朝的诗人里，王湾并不算位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。C．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。D．从“海日生残夜，江春入旧年”可知诗中写到的是时令是初冬。9．“海日生残夜，江春入旧年”联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。答案:8．C

9．“生”和“入”都采用了拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。解析：8．此题考查诗歌内容理解。解答此类题注意要通读全诗，理解诗意，体会作者的思想感情，注意诗歌的体裁、表现手法等。A.诗题“次北固山下”的“次”的意思是旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。“‘次’是‘浏览’的意思”有误；B.《次北固山下》这首诗歌是五言律诗，“他的这首五言绝句”有误；D.从“海日生残夜，江春入旧年”可知诗中写到的是时令是冬末春初，“诗中写到的是时令是初冬”有误；故选C。9．此题考查诗歌的炼字。解答这类题我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。据此分析作答即可。五、对比阅读（10分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。10．给加点字注音。①尊君在不（）

②宜其能服三军欤（）

③起之不食以俟者（）11．下列句中加点字解释不正确的一项是（

）A．期日中

期：约定 B．相委而去

委：舍弃C．方与之食

方：陈元方，元方 D．恐其自食其言也

恐：害怕，担心12．下列说法有错误的一项是（

）A．陈太丘与友期行选自《世说新语》。B．《世说新语》是距今不到1000年的南宋朝人刘义庆编写的。C．吴起是我国春秋战国时期著名的军事家。D．陈太丘是太丘县的县长，他父亲给他起的名字不是陈太丘。13．把文言文阅读材料中下面句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人至暮不来，起不食待之。14．请结合［甲］［乙］两文内容谈谈你对“守信”的看法。答案:10．①fǒu

②yú

③sì

11．C

12．B

13．（1）过了中午，朋友没有到，陈太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到。（2）老朋友到了夜晚还没来，吴起不吃等着他。

14．守信是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人连小孩都瞧不起他。解析：10．本题考查注音。①不：读音为fǒu，同“否”。②欤：读音为yú，句末语气词。③俟：读音为sì，等候。11．本题考查重点文言词语在文中的含义。C.句意为：才同他一起吃饭。方：才。故选C。12．本题考查对文章内容的理解与文学常识。B.“距今不到1000年的南宋朝人”错误，刘义庆是南朝宋人。故选B。13．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。（1）重点字词：中，中午；舍，舍弃；去，离开；乃，才。（2）重点字词：故人，友人；暮，夜晚；待，等待。14．本题考查对文章内容的理解与分析。甲文结合“‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之，元方入门不顾”可知，无信之人不会受到他人的尊重，包括七岁小儿。乙文结合“其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也”可知，诚信可以让三军信服，是成功的基础。谈看法，要理解“守信”的重要性，并能联系文章内容谈守信的意义即可。如：由两文可知，诚信是为人之本，成功之道。守信的人不仅会受到他人尊重，而且成为成就自己事业的基础；不守信的人则会受到大家的指责，即使是孩子也瞧不起他。【点睛】参考译文：

【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午，过了中午还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，约定回来一起吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧？要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。六、现代文阅读（26分）会飞的蒲公英潘小娴童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲所期待的吗？15．文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？16．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明理由。17．在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？18．文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全文，说说每一个山里母亲期待的是什么。答案:15．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

16．顺叙。文章是按照时间先后顺序回忆作者的成长经历的，从文章中的“童年的我”“我上小学了”“我考上了中学”“几年之后”“从此”等词语可以看出。

17．童年时，妈妈带“我”去看蒲公英；上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公英的花书包；上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙；上大学后，妈妈鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高。

18．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。（意思对即可）解析：15．本题考查对文本信息筛选的能力。认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息作答。本文通过记叙小时候母亲带我看蒲公英，告诉我蒲公英从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡，启发我好好学习。上学了，母亲在我书包上绣几朵蒲公英，鼓励我像蒲公英一样飞的更高更远，教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就，表现了母亲对女儿的期望和鼓励。根据这一理解，文章中最能体现蒲公英性格特点内容，可以依据文章第3段的妈妈所说的“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡”这句话来作答。16．本题考查文章记叙顺序的分析。一般情况下，文本中会有一些标志性的词语来提示文章的记叙顺序。根据文本中出现的“童年的我”“我上小学了”“我考上了中学”“几年之后”“从此”等词语可以看出：本文是按时间先后顺序来记叙的，也就是顺叙。据此分析作答。17．考查对对文章内容的梳理和概括能力。根据题意，梳理文本中的相关内容，采用“人+事”的方法概括作答。概括需全面，用语要简练。细读文本可知，文章的1~4段写“我”在童年时，妈妈带“我”去看蒲公英；5~7段定“我”上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公英的花书包；第8段写“我”上中学时，妈妈“我”做绣着蒲公英的连衣裙；9~结尾段写“我”上大学后，妈妈鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高、更远。据此作答。18．本题考查文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章中的重点语句进行分析作答。结合文章第9段“妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：‘孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些’”可以看出：母亲期待是自己的孩子能像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。据此理解作答。【点睛】筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。父爱昼夜无眠尤天成①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他终于什么也没说。②第二天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸，哪料这么巧……⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意过父亲的房间里有没有鼾声。⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。”⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说：“你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟……”⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。⑩“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”⑪父亲以享受的表情躺下来。我的双手拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。19．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（

）A．文章第①段画横线句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一怕花钱；二怕影响工作而不能为儿子多出力。B．文章第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。C．文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。D．文章第⑧段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了父亲的形象。20．文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。21．赏析文章中画波浪线的句子，体会人物的情感。（1）父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。（2）我的双手拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。22．文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的？答案:19．B

20．①孝顺（爱自己的父亲）。②勤奋（能吃苦、有责任意识和担当精神）。③不虚荣（很实在、阳光）。④理解父爱并努力回报。

21．（1）通过对父亲的神态描写，写出了父亲没料到儿子会情绪激动地指责自己时的惊讶，想说出委屈但又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈。（2）运用比喻修辞手法，将“拂过父亲条条隆起的胸骨”比作“走过一道道爱的山岗”，形象生动地表达出“我”对父亲的理解、感激和回报，深沉感人，将对父爱的颂扬推向高潮。

22．表面含义：父亲为了减轻“我”经济上的负担，为了让“我”能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好好休息；深层含义：父亲对儿子的爱永远没有停止，一直想办法尽其所能地给予（即使从农村来到城里，也想办法打工帮儿子还债）。解析：19．本题考查分析文本内容与写法的能力。B.第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了‘我’对父亲打鼾的埋怨和不满，以此来表现“我”头一天“忤逆”父亲的正确，寻找自我安慰；“表达了‘我’对生活的埋怨和不满”表述不正确；故选B。20．本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。①从第②段“父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心”，第③段“我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养”，第⑥段“因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并抱愧于父亲的”，第⑨段“我说：‘我想，让我为您擦一次背’”可以看出，我理解父亲的不易，体贴关爱父亲，自己有了能力就努力回报父亲，是一个心怀感恩、懂得孝顺，能理解父爱并努力回报的儿子；②从第②段“为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始‘落英缤纷’了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的”可见我很独立，勤奋刻苦，努力奋斗，用辛苦创作的钱自己买房；③从第④段“‘爸爸！’我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友”，第⑥段“我说是。我回答得那样响亮”可以看出我对父亲真挚的感情，即使当着众人，并不觉得父亲给人擦背“丢脸”，活得真诚，毫不虚荣，是个实在、阳光的人。21．本题考查赏析重点语句。首先理解语句的意思，然后回归到语境中，体会句子所表达的深刻含义，尤其注意赏析句中运用的特殊手法，然后根据题目具体要求分析其妙处。（1）①此句从描写方法角度赏析，父亲的脸“像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃”属于神态描写。结合第①段“再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和‘忤逆’”可以看出，父亲是看到儿子的反常态度而脸红的，他对此感到惊讶、委屈，但为了不影响儿子又不想说出来，憋在心里，反应在脸上；②从修辞角度赏析，根据“那一刻像遭了寒霜的柿子”分析，采用了比喻的修辞方法，把父亲的“脸”比喻成“遭了寒霜的柿子”，生动形象的描绘出父亲的惊讶，表达了想说出委屈但又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈的情感。（2）此句从修辞方法角度赏析，是用比喻，本体是“拂过父亲条条隆起的胸骨”，喻体“走过一道道爱的山岗”，结合第⑨段“我心情沉重地回到浴池……我说：‘我想，让我为您擦一次背……’话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛”可以看出，“我”此时终于明白父亲为什么瘦了，更懂得了父亲这份深深的爱，结尾用比喻修辞写“我”为父亲擦背时的感受，表达对父爱的高度赞颂，更加生动形象，余味无穷。22．本题考查对文章标题的理解。首先要理解标题词语的意思，也就是词语本意，然后结合文章内容体会其在文中的具体意思，也就是表层含义，再要结合文章主旨和人物形象等，分析其深层含义。①“昼夜无眠”原指白天夜里都不睡觉，根据第①段“那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了”，第⑧段“你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为了儿女哟”来看，题目中的“昼夜无眠”是指父亲昼夜都得不到好的休息，晚上在浴室帮别人擦背，白天就在那躺一躺，既是为了让儿子白天睡觉，也为儿子攒点钱；②根据第③段“父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了”“父亲说，他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”可知，父亲为了让儿子休息好，父亲晚上去做擦澡工，白天就在那躺一躺，将肉留给我吃；第④段“他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见而丢你的脸”，第⑦段“我想帮你早点把房债还上”可知，父亲不辞辛劳攒钱要为我还房债，还照顾我的自尊心。“父爱昼夜无眠”的深意在于父亲永远在为儿子着想，父爱没有休息的时候，在“我”不知不觉的时候，父亲的爱为“我”遮挡了风雨，一切为孩子考虑，牺牲自己也毫不怜惜，父爱深深，父爱永存。七、名著阅读（5分）23．（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画得三幅插图。根据画意和文字提示，任选一幅写出相关文章的篇名。图一：捕鸟

图二：旧时孩子们常玩的“