书香校园实施方案模板（2篇）

第7页共7页书香校园实施方案模板一、活动目的为深入实施“大语文教育”，进一步培养学生浓厚的读书兴趣，全面推进素质教育，让学生树立终身学习的理念，并以省科研课题—“人文素质培养”的研究为依托，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，把我校建成一所特色鲜明、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。二、建设书香校园领导小组：组长：樊启明副组长：樊波组员：全体教师三、主要内容：(一)建立一种机制建立长效阅读、星级评价机制。按照“周月季”计划规定。每周背诵一首古诗；每月读一份刊物(或全月报纸)；每季度阅读一部图书。根据阅读情况进行评价。(二)实施“两个工程”1、“四个一工程”。(1)每班建立一个图书角；(2)每年____月、____月份各举办____届读书节；(3)每周上好____至____节阅读课；(4)扎实落实一个计划—“周月季读书计划”，即规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。2、“三个共读工程”。促进校领导与教师共读；教师与学生共读；学生与学生共读。(三)落实三个责任：1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合____活动，加强对活动过程性的指导与管理。2、班级图书角建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责____和落实，语文教师密切配合、指导工作。3、学生“阅读星级评价”由各班语文教师负责____填写和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。(四)开展四种考评1、教师读书情况纳入教师评价考核。2、学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价考核。3、班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。4、开展“读书明星”、“书香班级”评比活动。四、具体措施：(一)硬软件保障：1、学校将通过班主任和语文老师加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。2、进一步加强学校图书室、阅览室建设与管理，定期充实图书室藏书，制定措施方便教师和学生的借阅。3、让校园处处充满书香(1)发挥阅览室的功能，让师生在安静的环境中读书。(2)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。(3)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。(4)让每一扇墙壁飘书香加强校园文化的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。(5)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。(二)教师读书：１、养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时，提倡做读书笔记、写出读书心得、撰写个人博客。２、教师每学期阅读教育教学专著、报刊、杂志等不少于____套，并记好教师业务理论学习笔记。３、教师要结合教学实践每月至少写两篇读书心得或随笔，写在教师业务理论学习笔记上，以备检查。4、充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。5、每学期至少举行一次教师读书笔记展览或评比活动。(三)学生读书：1、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责____本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、班级、小组三级管理体制。2、在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家____，不断扩大班级的藏书量，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合图书室的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。3、进一步加强班级图书馆的日常管理工作，实行小图书管理员制度。图书管理员要建立班级图书目录和借阅记录，详细记录班级图书馆的藏书情况和借阅情况，防止图书的毁损和丢失。各班主任要教育学生爱护书籍，不乱拿书籍，不损坏书籍。____图书交换活动，加强学生的读书交流，使学生有书可读。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。4、班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到语文教师处申报，语文教师针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将对优秀者进行表彰和奖励。5、每年____月举办____届读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选“诵读大王”、“读书明星”以及“书香班级”等荣誉称号。(四)师生共读1、每周坚持上好____至____节阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法，并写读书笔记等。2、与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，语文教师每周应向学生推荐1—____篇富有哲理、教育意义的杂文、短篇等文章，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。3、为学生搭建读书成果展示的平台，促进学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：古诗诵读、诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。4、图书阅览管理员根据学校的藏书及新配书情况，积极向学生。(五)开展评比活动，促进“书香校园”形成为了更好地建设书香校园，促进书香行动，我们将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”“阅____士、小硕士、小博士”等评选。1、营造书香教室。在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每年每个年级评比出“书香班级”，给予表彰。2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况(“星级阅读”评价)，评选出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校进行表彰。评比细则为：每周背诵一首古诗____分(全年不少于____分)；每月读一份刊物(或全月报纸)____分(全年不少于____分)；每季度阅读一部图书____分(全年不少于____分)。每生每学期续修完____分，全年需修完____分。在学分制基础上，建立“星级阅读”评价体系：每学期取得85学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，上不封顶。(六)今后的打算—家庭读书1、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长将每周六下午或晚上的某一固定时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到为孩子购买一些文学书籍，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。2、建立家校读书网络除学校图书室、班级读书角外，学校将____家长委员会，召开全校学生家长会，将学校读书计划布置给每个家长，鼓励家长和孩子一起阅读、交流读书心得，并且每个家庭设立“家庭读书架”，家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍，学校定期召开家长座谈会，做到家长、校长、教师共谋学生读书成长。3、评选书香家庭。书香校园实施方案模板（二）书是人类进步的阶梯;书是人们的精神食粮。读书，是人生的最大乐趣;读书，是人们最美的一种享受。为了进一步贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育纲要》、曾都区教育局、区教育工会《____开展“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动的实施方案》的精神,结合我镇实际,特制定《万店镇中心学校____开展“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动的实施方案》,望各校认真贯彻落实.一、指导思想以“三个面向”、“____”、____为指导，以教改为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我镇教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的教育强镇而奋斗!二、活动目的1、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。三加强领导，提高认识为切实搞好我镇“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动，结合我镇实际，决定成立万店镇中心学校____开展“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动领导小组，组长：史春波副组长：马中立邵天保成员：谌述林陈国明张天合甘国斌王长斌领导小组下设办公室,由邵天保同志担任办公室主任,负责活动的组织协调、监督考核工作。各中小学同时也要成立由一把手挂帅,工会、办公室为主导、其他处室密切配合的学校“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动领导小组，要做到明确分工，责任到人，把开展这项工程作为推进素质教育、活跃师生课外生活，作为校园文化建设的一个重要组成部分来抓。并召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于“共建书香校园”活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。四、明确目标，落实职责各学校要以曾都区教育局、区教育工会《____开展“点燃读书激情，共建书香校园”主题读书活动的实施方案》为主要内容，全面深入学习实践____活动，通过深入广泛地开展读书活动，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，激发师生的读书兴趣，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，促进师生共同发展。㈠、强化师资培训提高，让教师与书为伴、与书为友1、培养教师浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念，形成积极进取、努力学习的氛围。促进学校内涵式、人文化发展，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。2、引导教师共同参与读书活动，养成良好的读书习惯和思考习惯，实现教师知识的有效积累，不断提高教师的文化素养，提升教师的理论水平和实践能力，推进新课程改革，全面提高教育教学质量。3、例会与例读相结合。每周教师例会，是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。校长组织校委会成员平时注意学习，推荐短小的人生精品，会前____分钟读给全体教师听，共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。4、打造骨干队伍，加强交流互动。各学校要成立中心读书组，由学校教科研骨干组成，每周要率先研读教学刊物，并推荐一篇优秀文章，最后学校确定最有启迪意义、最有实践价值的文章印发给全体教师学习。5、发动人人参与，做与书为伴的教师。(1)、确定教师读书书目(书单附后)。(2)要求所有教师开展读书活动，读好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的。(3)鼓励教师开展个性化研究。倡导教师寻找适合自己学科教学、个性风格的领域开展相关的阅读研究，将大阅读教育与学科教育相结合。(4)每日快餐式学习。要求教师每天挤____分钟时间读书,全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行研读教学刊物建设书香校园活动方案____建设书香校园活动方案____。㈡立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长2、抓好经典诵读。确定诵读内容，根据学生的个体差异，划定最底线的必背内容。在实施经典诵读过程中，收获的除了可看到的诵读篇目，还要激发学生对民族文化喜爱之情和民族自豪感，促进学生良好的情感发展，陶冶学生的文化气质。3、开展多彩的读书活动，发挥活动的推进功能。①、每生每学期阅读课外书籍不少于____本。②、班级采取“捐书”、“图书室借阅”等形式，成立“班级图书角”。③、各班选好读书组织委员，作好借书、分书等准备工作，组织班级晨读、晨背和午间阅读。④、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;“三读”(即早读、午读、晚读)，“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为中午预备前一小时(“午读”时未完成午间作业的学生可以写作业，但要保持安静，不影响他人阅读。)，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。4、各班利用班团活动课，阅读课等时间交流阅读成果：①开展朗诵比赛;②开展演讲、讲故事比赛、古