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文档简介

制作钟表一一小学数学教学案例

活动背景：

数学来源于生活，应用于生活。新课标中指出：动手实践是学生

学习的重要方式之一，实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流

的重要途径。这都说明了动手实践的重要意义和作用。为此，我们在

积极发动学生的基础上，指导学生进行手工小制作，从而培养学生的

创新能力，以及体会与家人团结协作的精神与乐趣。

相关人员和事件：

一(5)班全体同学，各位同学在家制作。

活动计划：

第一阶段：制作钟表总动员。通过欣赏图片，提高学生的活动激

情。

第二阶段：制作钟表活动。

第三阶段：汇报阶段。各位同学展示完成的作品。

活动实施

第一阶段：制作钟表总动员。

活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。

课时安排：1课时。

活动准备：网上搜索一些自制钟表的图片。

活动流程：

一、欣赏自制钟表图片

(一)课件展示自制钟表图片。教师一边展示，一边介绍各个小自

制钟表的类型，比如：纸质或塑料制品等等。

（二）学生思考回答对哪个小制作的印象最深刻。

学生积极回答，师引导：这些都是由我们身边废弃的一些东西

制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，生活

中随处可见。大家可以课后看看我们身边……怎么样，大家想不想开

动脑筋，动手试试看看自己能不能利用这些东西制作出美丽的钟表。

二、制定方案

（一）确定制作材料以及图案。

（二）搜集资料。

学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。

查阅方式可以多种多样:翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询……

第二阶段：制作钟表活动

活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到与家人团

结合作的重要性。

课时安排：一个星期。

活动流程：

一、搜集材料

认真观察身边的事物，思考哪些废旧东西可以利用到。

要求：⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定

价值的作品。⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。

二、完成作品。

要求：⑴作品是学生和家长共同合作完成，主要构思过程由学生

完成，家长主要是帮助孩子完成一些学生不能完成的制作。⑵制作过

程中，使用材料、刀具时注意安全。

第三阶段：汇报、展示阶段

活动目标：让学生体验到自己完成一件作品的喜悦，知道只有经

过努力才能获得成功。以及对钟表有了更加深刻的认识。

课时安排：1课时

活动流程：

一、学生展示自己的作品

学生展示自己的作品并说明制作的过程以及各个部分所选用

的材料。

注：这次的作品，完成得很好，孩子们都有积极主动的动脑思

考，观察钟表以及寻找可以使用的材料。很多同学自己绘画出一些可

爱漂亮的图案来装饰钟表，使钟表更加美观。

活动反思：

本着“节约资源，美化环境，宣扬环保，变废为宝”的原则，我

班选择了综合实践活动中“钟表制作”的主题。通过精心的选择，给

予学生充分的时间去完成作品的制作和展示，让学生切实的体会到作

品构思以及完成的过程给学生带来成就感和愉悦感。

在活动的进行中，由于原材料来源广泛便于收集，而制作出来的

作品又深受学生喜欢，从而大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基

础上，学生们在制作的过程中，当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩

的时候，当看到自己的

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