二年级品德与生活上册 3.2 学做小雄鹰2教学设计 新人教版

二年级品德与生活上册3.2学做小雄鹰2教学设计新人教版主备人备课成员教学内容本节课选自新人教版二年级品德与生活上册第3单元第2课“学做小雄鹰2”。教学内容主要包括：了解雄鹰成长的过程，学习雄鹰勇敢、坚强的品质；通过小组合作，探讨自己在成长过程中如何克服困难，培养勇敢面对挑战的精神；结合生活实际，让学生分享自己在家庭、学校中学会独立、自主的事例，引导他们树立自信、自强的信念。本节课旨在帮助学生在了解雄鹰的基础上，培养他们勇敢、自信、独立的品德素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生“学会生存、学会共处、学会做人”的能力展开。通过学习“学做小雄鹰2”，旨在提升以下几方面的核心素养：

1.自主发展：培养学生独立思考、自主探索的能力，鼓励他们在面对困难时勇于尝试、不断挑战，从而增强自我认知和自我调控的能力。

2.社会参与：通过小组合作、分享交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神，使他们在共同探讨中学会倾听、尊重他人，培养良好的社交能力。

3.文化认同：让学生了解雄鹰勇敢、坚强的品质，感悟到自强不息、奋发向上的民族精神，增强民族文化认同感。

4.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，激发他们面对挑战时保持乐观、勇敢的心态，形成自信、自强的个性品质。

5.价值观念：引导学生树立正确的人生观、价值观，认识到成长过程中克服困难、独立自主的重要性，从而形成积极向上的人生态度。学情分析二年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对周围世界充满好奇，有着强烈的探索欲望。在知识层面，他们对动物的成长过程有一定了解，但对于雄鹰的成长及其品质的认识尚浅，需要通过本节课的学习来拓展知识面。以下是学生在知识、能力、素质方面的具体情况分析：

1.知识层面：

-学生已具备一定的自然科学知识，了解动物的基本生长过程。

-对于雄鹰的了解大多停留在表面，如外形特征、生活习性等，对雄鹰勇敢、坚强的品质认识不足。

-学生在品德与生活课程中学习了关于团结、合作、自信等内容，为本节课的学习奠定了基础。

2.能力层面：

-学生在观察、表达、思考等方面表现出一定的能力，但分析、推理、总结能力尚需培养。

-小组合作能力有所提升，但在分配任务、协调沟通方面仍需加强指导。

-学生在解决问题时，有时缺乏独立思考，容易依赖他人意见。

3.素质层面：

-学生具有积极向上的心态，愿意接受挑战，但在面对困难时，部分学生容易产生畏难情绪。

-情感态度方面，学生表现出关爱他人、乐于助人的品质，但自信、自强意识尚需培养。

-学生在道德素质方面有较好的表现，尊重师长、团结同学，但在自我约束、自律方面有待提高。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂表现上，能遵守纪律，积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注。

-在学习习惯上，部分学生依赖家长、教师，缺乏自主学习能力，对本节课的学习有一定影响。

-学生在生活习惯上，独立自主意识逐步增强，但在面对挫折时，部分学生容易气馁，需要教师引导。

1.注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、发现雄鹰的品质。

2.针对学生能力层次，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

3.关注学生情感态度的变化，及时给予鼓励和指导，帮助他们树立自信、自强的信念。

4.加强小组合作指导，培养学生团结协作、沟通协调的能力。

5.结合学生生活实际，设计贴近生活的教学案例，让学生在学习过程中感受到品德教育的价值。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好新人教版二年级品德与生活上册教科书，以便在课堂上及时查阅相关内容。

-准备课程相关的补充阅读材料，如关于雄鹰成长过程的文章，以便学生在课堂阅读和讨论时使用。

2.辅助材料：

-收集和整理与雄鹰相关的图片，包括雄鹰各个成长阶段的照片，以便直观展示雄鹰的成长变化。

-准备雄鹰飞翔和捕食的视频资料，让学生更生动地感受雄鹰的勇敢和坚强。

-设计和制作关于雄鹰品质的海报或展板，用于课堂展示，激发学生的学习兴趣。

-准备小组讨论时使用的图表和思维导图模板，帮助学生整理思路和分享讨论成果。

3.实验器材：

-考虑到本节课不涉及实验操作，故不需要准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作的形式进行布置，每组配有一张讨论桌，以便学生进行小组活动和讨论。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示雄鹰相关的图片、视频和海报，以及学生的作品和成果。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑和音响设备，以便播放视频和展示图片。

-在教室四周设置图书角，摆放与课程相关的书籍和资料，鼓励学生在课余时间自主阅读和学习。

5.其他准备：

-准备课堂活动所需的文具，如彩色笔、便签纸、剪刀和胶水等，供学生制作和展示小组作品。

-准备反馈和评价表格，用于学生在小组活动和课堂总结时的自评和互评。

-确保教室内的环境整洁，营造一个有利于学习和讨论的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雄鹰成长过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雄鹰是如何成长起来的吗？它在我们生活中有什么特别之处？”

展示雄鹰各个成长阶段的图片，让学生初步感受雄鹰的成长变化。

简短介绍雄鹰的特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.雄鹰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雄鹰的基本概念、成长过程和品质。

过程：

讲解雄鹰的成长过程，包括孵化、幼鹰、学飞、独立等阶段。

使用图表或示意图详细介绍雄鹰的生理特征和品质，如勇敢、坚强等。

通过实例，让学生更好地理解雄鹰品质在现实生活中的意义。

3.雄鹰品质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雄鹰勇敢、坚强的品质。

过程：

选择几个典型的雄鹰品质案例进行分析，如雄鹰克服困难、独立自主的事例。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解雄鹰品质的内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何借鉴雄鹰品质解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中培养雄鹰品质，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雄鹰品质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在生活中培养和体现雄鹰品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雄鹰品质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雄鹰品质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雄鹰的成长过程、品质特点、案例分析等。

强调雄鹰品质在现实生活和学习中的价值，鼓励学生借鉴雄鹰品质，勇敢面对挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于雄鹰品质的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了雄鹰成长的基本过程，了解雄鹰在不同阶段的生理特征和变化。

-学生理解了雄鹰勇敢、坚强品质的含义，能够举例说明雄鹰品质在生活中的体现。

-学生通过小组讨论和案例分析，学会了如何将雄鹰品质应用到自身成长过程中，解决实际问题。

-学生在课堂展示和点评中，提升了表达和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

2.过程与方法：

-学生通过观察、分析和讨论，提高了信息处理和问题分析的能力。

-学生在小组合作中，学会了倾听他人意见、协作解决问题，增强了团队合作的意识。

-学生在课堂活动中，培养了自主学习和探究学习的习惯，提高了学习的主动性。

3.情感态度与价值观：

-学生对雄鹰的品质产生了敬佩之情，激发了自身勇敢面对挑战、自强不息的信念。

-学生在探讨雄鹰品质的同时，认识到自己在成长过程中需要培养的品质，树立了正确的人生观和价值观。

-学生通过学习雄鹰的品质，增强了民族自豪感和文化认同感，培养了爱国情怀。

4.行为习惯与社交能力：

-学生在课堂讨论和展示中，逐渐养成了遵守纪律、尊重他人的良好习惯。

-学生在小组合作中，学会了协调沟通、共同解决问题的方法，提高了社交能力。

-学生在课堂活动中，勇于挑战自我，形成了积极向上的心态，有助于面对生活中的困难和挫折。

5.创新能力与实践能力：

-学生在小组讨论中，提出了关于培养雄鹰品质的创新性想法和建议，展现了良好的创新能力。

-学生将雄鹰品质与现实生活相结合，设计了具体的实践方案，提高了实践能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上实时提问，了解学生对雄鹰成长过程、品质特点等知识的掌握情况。针对学生的回答，教师及时发现学生对知识点的理解误区，并进行针对性讲解，确保学生正确理解教材内容。

-观察表现：教师在课堂教学中观察学生的参与程度、讨论热情、合作态度等，了解学生课堂行为习惯和情感态度，鼓励积极表现的学生，对表现欠佳的学生给予指导和关注。

-课堂测试：教师设计随堂测试题，检验学生对雄鹰品质知识点的掌握程度，测试题目包括选择题、简答题等，旨在帮助学生巩固所学知识，并及时发现问题进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的完成质量、思考深度和创新能力，针对学生存在的问题，给出具体的修改建议和指导。

-及时反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，表扬优秀作业，鼓励学生在下一次作业中继续努力，对作业中存在的问题进行耐心讲解，帮助学生提高。

-鼓励进步：对于在作业中取得进步的学生，教师给予充分的肯定和鼓励，提高学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

3.小组评价：

-教师在小组讨论和课堂展示环节，评价各小组的合作效果、讨论成果和表达能力，鼓励学生积极参与小组活动，提高团队协作能力。

-教师指导学生进行小组内互评，培养学生自我评价和评价他人的能力，促进学生在相互学习中共同进步。

4.期末评价：

-教师在学期末对学生的品德与生活课程进行综合评价，包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作能力、实践能力等方面。

-评价结果作为学生综合素质评价的一部分，鼓励学生全面发展，培养良好的品德素养。课后作业1.请描述雄鹰成长过程中的一个阶段，并说明这个阶段雄鹰的品质特点。（例：幼鹰阶段，雄鹰表现出好奇、好学的品质。）

2.结合自己的生活经历，谈谈在学习雄鹰勇敢、坚强品质时的感悟。（例：在学习雄鹰勇敢面对挑战的品质时，我意识到自己在面对困难时也要保持积极的心态。）

3.请列举一个你在生活中遇到的挑战，并阐述你是如何借鉴雄鹰品质克服这个挑战的。（例：在参加学校运动会时，我克服了恐惧，勇敢地参加了跳远比赛，并取得了好成