2024-2025学年高中政治 专题1 4 培育和践行社会主义核心价值观教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中政治专题14培育和践行社会主义核心价值观教案新人教版选修6科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治专题14培育和践行社会主义核心价值观教案新人教版选修6课程基本信息1.课程名称：高中政治——培育和践行社会主义核心价值观

2.教学年级和班级：高中二年级政治班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材章节：新人教版选修6专题14

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解社会主义核心价值观的内涵，理解其对于个人和社会的重要性，并能运用到实际生活中。

3.教学重点：社会主义核心价值观的内涵和意义

4.教学难点：如何践行社会主义核心价值观

三、教学过程

1.导入：教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，引起学生的兴趣和思考。

2.讲解：教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。

3.案例分析：教师提供一些相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，从而加深学生对知识的理解。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论如何将社会主义核心价值观运用到自己的生活中，并分享自己的实践经验。

5.总结：教师对学生的讨论进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及语言表达能力。

3.课后作业：布置相关的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于践行社会主义核心价值观的短文。

五、教学资源

1.宣传视频

2.案例材料

3.课后作业模板

六、教学注意事项

1.在教学中注重引导学生主动思考，培养学生的批判性思维能力。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作能力。

3.注重培养学生的实践能力，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。核心素养目标1.学科认知：通过本节课的学习，使学生了解社会主义核心价值观的内涵，理解其对于个人和社会的重要性，并能够运用到实际生活中，提高对政治学科的认识。

2.逻辑思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.信息素养：通过观看宣传视频和查找相关资料，培养学生收集、处理信息的能力，提高学生的信息素养。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生深入理解社会主义核心价值观，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。重点难点及解决办法1.重点：社会主义核心价值观的内涵和意义。

解决办法：通过播放宣传视频、案例分析和小组讨论等方式，让学生在实际情境中感受和理解社会主义核心价值观的内涵和意义。

2.难点：如何践行社会主义核心价值观。

解决办法：通过小组讨论和课后作业，引导学生将社会主义核心价值观运用到自己的生活中，培养学生积极践行社会主义核心价值观的习惯和能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过清晰、生动的讲解，系统地传授社会主义核心价值观的内涵和意义，为学生提供准确的知识框架。

b.案例分析法：教师提供真实或虚构的案例，让学生通过讨论、分析，深入理解社会主义核心价值观在实际生活中的应用，培养学生的批判性思维能力。

c.小组讨论法：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、分享观点，通过合作学习，提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，以图文并茂、生动形象的方式展示社会主义核心价值观的内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

b.教学软件：运用互动式教学软件，如在线问答、模拟演练等，提高学生的参与度和实践能力。

c.网络资源：引导学生利用互联网资源，如相关新闻报道、学术论文等，自主搜集信息，拓宽知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

d.实践活动：组织学生参与社区服务、志愿活动等社会实践活动，将社会主义核心价值观融入实际行动中，提升学生的社会责任感和实践能力。

e.课后作业：布置与课堂内容相关的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写心得体会，巩固所学知识，并培养学生的自我反思能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社会主义核心价值观的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会主义核心价值观内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确社会主义核心价值观教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会主义核心价值观的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会主义核心价值观内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社会主义核心价值观的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会主义核心价值观问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会主义核心价值观知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与社会主义核心价值观内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合社会主义核心价值观内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习社会主义核心价值观的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的社会主义核心价值观内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的社会主义核心价值观内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于社会主义核心价值观在国内外实践的案例、相关学术文章、历史背景资料等，以丰富学生的知识储备，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置相关的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观，并撰写一篇心得体会。

3.引导学生关注社会热点问题，如时政新闻、社会公益活动的报道等，分析其中涉及的社会主义核心价值观的内涵和实践，培养学生的社会责任感。

4.鼓励学生参加志愿者活动、社区服务等形式的社会实践活动，将社会主义核心价值观付诸实践，提升自身的道德品质和社会影响力。

5.结合学生的兴趣和特长，鼓励他们参与相关的社团活动、竞赛项目等，培养学生的团队合作精神、创新意识和领导能力。

6.教师应定期组织学生进行交流和分享，鼓励他们分享自己在生活中践行社会主义核心价值观的经验和感悟，促进学生之间的相互学习和成长。

7.教师应关注学生的学习进度和成长需求，给予个别指导和支持，帮助他们在践行社会主义核心价值观的过程中遇到的问题和困难。

8.教师应结合学生的表现和进步，给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续努力，不断提升自己的道德品质和社会责任感。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）阅读理解：布置相关的文章阅读，要求学生理解文章中的社会主义核心价值观内涵，并能够概括文章的主旨大意。

（2）案例分析：提供一些与社会主义核心价值观相关的案例，要求学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，并撰写一篇分析报告。

（3）实践作业：鼓励学生将社会主义核心价值观运用到自己的生活中，如参与社会公益活动、践行诚信友善等，并要求学生撰写一篇实践报告，分享自己的实践经验和感悟。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，教师应注意以下几点：

（1）认真阅读学生的作业，了解学生对知识点的掌握程度和思考问题的深度。

（2）针对学生的不同问题，给出具体的修改意见和建议，帮助学生明确改进的方向。

（3）鼓励学生提出自己的疑问和思考，与学生进行互动交流，共同探讨问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（4）在反馈作业时，教师应注重保护学生的自尊心和积极性，给予积极的评价和鼓励，让学生感受到自己的进步