2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 二 罗斯福新政（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政（1）教学教案人民版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题六“罗斯福新政与当代资本主义”的第二节“罗斯福新政（1）”，使用的是人民版必修2教材。教学内容主要包括：

1.罗斯福新政的背景：1929年至1933年的经济危机对美国的资本主义制度产生了巨大冲击，失业率居高不下，社会矛盾尖锐。

2.罗斯福新政的措施：包括银行改革、农业调整、工业复兴法、社会保障体系等内容。

3.罗斯福新政的影响：缓解了经济危机，恢复了国民经济，同时也加强了国家对经济的干预，开创了国家垄断资本主义的新模式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了资本主义经济制度的基本原理，对经济危机的影响有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解罗斯福新政的具体措施及其对当代资本主义的影响，加深对国家垄断资本主义的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析罗斯福新政的背景、措施及其影响，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对罗斯福新政及其对当代资本主义影响的历史解释；在时空观念的指导下，理解罗斯福新政的历史背景及其在20世纪30年代美国历史中的地位；同时，培养学生对国家干预经济模式的认知，以及对国家发展的责任感和使命感，体现家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了资本主义经济制度的基本原理，对经济危机的影响有一定的了解。他们还掌握了历史研究的基本方法，能够运用史料进行实证分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探究历史事件和经济制度的变化具有较高的兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生能够理解和分析复杂的历史材料，具备一定的批判性思维能力。在学习风格上，他们习惯于通过讨论和合作来探究问题，喜欢互动式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解罗斯福新政的措施和影响时，学生可能会遇到一些困难，如对国家干预经济的理解，以及对一些具体政策效果的评价。此外，学生可能对如何将历史事件与当代资本主义的发展联系起来感到困惑。在教学过程中，教师需要提供充足的史料支持，引导学生进行深入的分析讨论，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版必修2教材，并提前准备好本节课的学习资料，包括课文中的相关章节和附加阅读材料。

2.辅助材料：收集和整理与罗斯福新政相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经济危机期间的照片、罗斯福新政的宣传海报、相关历史事件的纪录片片段等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如模拟经济危机的影响、演示政策效果等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线数据库、学术文章、历史研究论文等，以便在教学过程中引导学生进行更深入的学习和探讨。

6.教学工具：准备好教学所需的教学工具，如投影仪、音响设备、白板、黑板等，确保教学过程顺利进行。

7.分组安排：根据学生的学习能力和兴趣，提前将学生分组，并分配不同的学习任务，以便在课堂讨论和实验中进行合作学习。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《罗斯福新政（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的政府应该在经济发展中扮演怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索罗斯福新政的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解罗斯福新政的基本概念。罗斯福新政是美国总统罗斯福在1930年代初期实施的一系列政策，旨在应对经济危机。它是美国政府对经济进行大规模干预和调控的典范。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了罗斯福新政在实际中的应用，以及它如何帮助美国走出经济危机的困境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调罗斯福新政的核心措施和其对当代资本主义的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与罗斯福新政相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示罗斯福新政中的一项措施的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“罗斯福新政在当代资本主义中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了罗斯福新政的基本概念、实施背景、核心措施及其对当代资本主义的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对罗斯福新政的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握罗斯福新政的基本概念、实施背景、核心措施及其对当代资本主义的影响。他们能够理解经济危机对美国社会造成的冲击，以及罗斯福新政如何帮助美国走出危机。

2.史料实证素养：通过分析罗斯福新政的背景、措施及其影响，学生能够运用史料进行实证分析，形成对罗斯福新政及其对当代资本主义影响的历史解释。

3.历史解释素养：学生能够对罗斯福新政的评价进行分析，理解其在美国历史上的重要地位，以及它对当代资本主义的启示。

4.时空观念素养：在时空观念的指导下，学生能够理解罗斯福新政的历史背景及其在20世纪30年代美国历史中的地位，以及它对当代资本主义的影响。

5.家国情怀：通过学习罗斯福新政，学生能够培养对国家发展的责任感和使命感，体现家国情怀。

6.合作与交流能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够与同学们进行有效合作与交流，提高自己的团队合作能力和沟通能力。

7.批判性思维能力：通过对罗斯福新政的学习和讨论，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度分析和评价历史事件。

8.问题解决能力：通过实践活动和小组讨论，学生能够学会运用所学知识解决实际问题，提高自己的问题解决能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：请学生阅读《罗斯福传》一书，以深入了解罗斯福的生平及其新政；

-视频资源：建议学生观看纪录片《美国之旅：罗斯福新政》，以更直观地了解罗斯福新政的历史背景和实施过程；

-附加阅读材料：提供一些关于罗斯福新政的研究论文和文章，以拓展学生对罗斯福新政的理解和认识。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读推荐的书籍和材料，并做好笔记，以加深对罗斯福新政的理解；

-鼓励学生针对阅读材料中的重点内容进行思考和总结，写下自己的心得体会，可进行小组分享或课堂交流；

-学生在观看视频资源时，应注意记录视频中的关键信息和观点，以便在课堂上进行讨论和分享；

-学生如有疑问或对拓展内容有更深入的了解，可向教师请教或与同学进行讨论，以促进知识的深入掌握和学习能力的提升。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了罗斯福新政的基本概念、实施背景、核心措施及其对当代资本主义的影响；

-学生通过实践活动和小组讨论，加深了对罗斯福新政的理解，并能够运用所学知识分析实际问题；

-学生培养了史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀，提高了历史学科的核心素养。

2.当堂检测：

-请学生简述罗斯福新政的基本概念及其实施背景。

-分析罗斯福新政的核心措施，并说明其对当代资本主义的影响。

-讨论罗斯福新政在实际生活中的应用，并提出自己的观点和想法。

-结合所学知识，分析当前我国经济发展中政府应扮演的角色。

-请学生根据罗斯福新政的历史背景，设想一下如果我国面临类似经济危机，政府可以采取哪些措施来应对。

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和讨论成果。

-教师对学生的回答进行点评和指导，解答学生的疑问。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-本节课我们学习了罗斯福新政的基本概念、实施背景、核心措施及其对当代资本主义的影响；

-学生通过实践活动和小组讨论，加深了对罗斯福新政的理解，并能够运用所学知识分析实际问题；

-学生培养了史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀，提高了历史学科的核心素养。

2.当堂检测：

-请学生简述罗斯福新政的基本概念及其