心理学：普通心理学试题及答案（题库版）

心理学：普通心理学试题及答案（题库版）1、多选

“拯救海神号”的活动目的是（）。A.让学生在问题的情境下认识到人际沟通和合作的重要性B.让学生尝试进行沟通，并建立规则C.让学生体尝试使用非语言进行良好的沟通D.（江南博哥）本活动适宜于初中和高中的学生团体使用正确答案：A,B,C2、单选

以下不是非理性信念特征的是（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.相对合理的要求正确答案：D3、多选

改变网络成瘾的方法有（）.A.厌恶法B.行为契约法C.自我管理法D.家庭辅导法正确答案：A,B,C,D4、单选

对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）A.①②③B.③②①C.①③②D.②①③正确答案：D5、多选

在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面（）A.给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度B.自由联想式指导C.角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验D.训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。正确答案：A,B,C,D6、多选

下列活动中有助于学生澄清自己价值观的是（）。A.临终十事B.失落的世界C.春田花花同学会D.行业专家访谈录正确答案：A,B7、多选

以下有关能力分类正确的是（）A.一般能力和特殊能力B.一般能力和创造能力C.模仿能力和创造能力D.模仿能力和特殊能力正确答案：A,D8、判断题

斯顿伯格认为经验理论是智力三元结构的核心。正确答案：错参考解析：智力被认为包括三种成分：元成分、操作成分和知识获得成分。其中元成分是用于计划、控制、决策的高级执行过程。操作成分表现在任务的执行过程，负责执行元成分的决策。知识获得成分则是指获取和保存新信息的过程。其中元成分是几种成分中最为核心的成分，所有智力过程都需要它的参与。9、单选

以下对青少年的创造力描述正确的是（）A.创造力是一种低水平的思维能力B.创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性C.创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上D.创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性正确答案：B10、单选

个体在完成某种任务时力图取得成功的动机是（）。A.好奇动机B.学习动机C.成就动机D.交往动机正确答案：C11、单选

信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。A.物理特征B.复述C.视觉加工D.语义加工正确答案：B12、判断题

智力测验由20世纪初的法国学者斯坦福所创。正确答案：错参考解析：最早的智力测验:法国比奈的智力测验13、单选

思维的基本形式包括概念、判断和（）。A.辨别B.抽象C.推理D.发散正确答案：C参考解析：概念、判断和推理是人类思维的基本形式，是人类一切认识活动的基础.概念是抽象逻辑思维的基本单位，是构成判断和推理的基本要素；推理是由此及彼、由表及里的过程，是根据已有知识经验或信息推知未知事物的过程.14、单选

自我接纳的前提是什么（）。A.了解自我、能够正确地评价自我B.善待自我，自尊自爱C.肯定自我发展的价值D.拥有完善的人格正确答案：A15、单选

脑对过去经验的保持和再现是（）。A.词语记忆B.识记C.保持D.记忆正确答案：D16、单选

个体反映环境刺激时的内在倾向，是一般化了的个人所具有的神经心理结构是（）。A.人格特质B.首要特质C.中心特质D.一般特质正确答案：A17、多选

如何摆正“好”学生的”坏“心理”。（）A.摆正个人在集体中的位置B.建立科学合理的评价体系C.激励教育与挫折教育并行D.注重对学生非智力因素的培养正确答案：A,B,C,D18、多选

以下哪些方面体现了高中生自我意识的高度发展？（）A.独立意识进一步发展B.自我意识的成分分化C.强烈的关心自己个性的成长D.自我评价成熟及道德意识高度发展正确答案：A,B,C,D19、多选

下列量表中属于智力量表的是（）。A.斯坦福—比奈量表B.韦克斯勒量表C.16PFD.瑞文标准推理测验E.主题统觉测验正确答案：A,B,D20、单选

团体活动“螺旋握握手”属于（）。A.开始活动B.暖身和分组活动C.结束活动D.破冰活动正确答案：C21、单选

关于破冰活动说法正确的是。（）A.破冰活动需要的时间比暖身活动短B.破冰活动不会成为主活动C.破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段D.破冰活动只能用于开始阶段正确答案：C22、多选

认知法主要包括（）。A.阅读或听故事B.多媒体呈现C.艺术欣赏D.联想活动及理性情绪发正确答案：A,B,C,D23、单选

下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）A.哑剧串串烧B.邻居一堆堆C.“哈姆雷特”表D.镂空的书正确答案：B24、多选

焦虑的不同水平有（）.A.焦虑不足B.适度焦虑C.严重焦虑D.过度焦虑正确答案：A,B,D25、单选

初中生在新的学习条件下，学习动机、态度、兴趣和（）的发展都有了新的特点。A.能力B.语言C.行为D.思维正确答案：A26、判断题

随意后注意是一种更高级的注意形式。正确答案：对27、判断题

智力的各个侧面的发展都是同步的。正确答案：错28、问答题

焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？正确答案：一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降低学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。具体可以从以下方面分析：1、焦虑的作用和学习的难度。2、焦虑的作用与学习能力。3、焦虑的作用与持续时间。4、焦虑的作用与个体的年龄。5、考试焦虑对学习的影