科技发展史课程教学大纲

科技发展史课程教学大纲（HistoryofScienceandTechnology）一、课程概况课程代码：0900009学分：2学时：32（32，0，0）先修课程：适用专业：建议教材：《科学技术史》，王鸿生著，中国人民大学出版社，2015年课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：本课程是艺术与设计学院的公共课，以专题课的形式，18良好的理论基础，支撑其他相关课程的顺利展开。二、课程目标目标1.了解近代以来科学技术发展的大致历史，具备一定的科学素养。目标2.了解科学技术与艺术设计的关系，具备一定的设计素养。目标3.了解设计中所融合及展现的科技元素，具备一定的文化素养。4.计有较为全面的认识和理解。5.三、课程内容及要求（一）导论教学内容古代中国科技发展史古代世界科技发展史基本要求影响有一定认识明白科技对社会进步的重要作用，增强社会责任感和使命感。重点难点古代中外科技发展的历线索重要科技成果及其影响课程思政育人目标（1）古代中国科技的辉煌历史，增强民族自豪感，自觉承担起中华民族伟大复兴的历史使命，积极弘扬中华优秀传统文化。（二）第一次工业革命教学内容背景及原因蒸汽机的发展棉、毛纺织业的发展矿冶业的发展交通运输系统与交通运输工具的发展第一次工业革命的影响基本要求能够对第一次工业革命的几大主要门类有比较明晰的认识，并深刻领会到工业革命的产生不是发明家/我国社会主义制度优越性的认识和自豪感。计得以产生的历史背景。重点难点（1）第一次工业革命的发生、发展与影响课程思政育人目标（1）认识到西方展开第一次工业革命时，正值清政府盲目自大，愚昧锁国之社会主义中国。（三）第二次工业革命教学内容背景及原因人类对电的认识与发电机的发明内燃机的发明与动力工业的改革机器的进步与标准化生产科学的参与及其与技术的结合第二次工业革命的影响基本要求能厘清两次工业革命的异同点。了解设计的发展与第二次工业革命的关系。步性与局限性。重点难点第二次工业革命的发生、发展与影响两次工业革命的异同课程思政育人目标（1）通过第二次工业革命对西方主要资本主义国家的影响及同时期清政府的就要挨打”的道理，增强民族责任感。（四）交通工具教学内容汽车船舶飞机自行车、电动自行车、平衡车基本要求明确科技以人为本。实践中自觉遵循这些尺度要求。重点难点（1）掌握交通工具设计应该遵循的尺度课程思政育人目标（1）明确科技以人为本，增强为人民服务的意识。（五）影音科技教学内容光学与摄像技术及其工具电影技术（包括音乐科技）电视技术数字媒体技术基本要求（1）了解影音科技的相关内容，能运用于自己的设计。重点难点（1）数字媒体技术课程思政育人目标（1）类反社会反党反政府等有害信息。（六）材料科技教学内容金属塑料新材料绿色建筑基本要求（1）了解材料与设计的关系，能根据材料特性、产品功能、设计意图等选择合适的材料。重点难点（1）材料与设计的关系课程思政育人目标（1）明白绿水青山就是金山银山的道理，提高环保意识，在自己的设计中，自觉选择绿色健康材料。（七）印刷技术教学内容中西方古代印刷术的发明与传播当代印刷技术与材料基本要求（1）了解印刷及平面设计相关技术发展重点难点（1）当代印刷技术与材料课程思政育人目标（1）明白印刷技术在科学文化知识的推广普及方面所起到的巨大作用，能把该部分知识运用于包装设计、海报设计等，丰富人们的物质和精神生活。（八）网游、手游教学内容电子游戏与任天堂网游手游基本要求（1）了解游戏相关技术重点难点（1）游戏开发技术课程思政育人目标（1）游戏开发中要注意做到寓教于乐，自觉传递正能量，抵制血腥暴力黄色低俗等游戏内容。（九）二战后至今的信息技术教学内容半导体与集成电路计算机的发明与发展数字通信、卫星通信基本要求信息革命的关系。能把相关技术应用于设计实践中。重点难点（1）信息技术对当今时代的影响课程思政育人目标（1增强学生探索和创新的勇气与信心，为中国制造的转型升级贡献力量。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1导论目标442第一次工业革命目标143第二次工业革命目标1、2、444交通工具目标3、545影音科技目标3、546材料科技目标2、547印刷技术目标3、528网游、手游目标3、529二战后至今的信息技术目标1、44合计320四、课内实验（实践）无五、课程实施（一的兴趣和动力。（二配合教学过程，调动学生的听课积极性，加深学生对科技发展史的感知。（三定基础。（四）主要教学环节质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课2讲授3作业布置与批改。4课外答疑为使学生较为全面和系统地掌握本课程知识内容，形成正确的设计观，老师除可以利用课间时间为学生答疑解惑外，还可以通过邮件、qq、微信等与同学及时沟通。5成绩考核+1/31/3六、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）课程总评成绩=“N”部分过程考核平均成绩×60%+“1”部分期末作业成绩×40%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则平时成绩平时作业60%在部分比较重要的章节进行中或结束后，布置与本章所学内容相关的作业，主要考查学生对本章知识的掌握和熟悉程度。计算全部作业的平均成绩再按60%计入总成绩。）无0%无无期末作业成绩结课作业40%要求学生提交一份结课作业。作业内容与要求要求会根据本学期本课程学生的整