投篮教学反思范文（集锦5篇）

第第页投篮教学反思范文（集锦5篇）作为一名新老师,我们需要在教学实践中快速提高,而通过反思,我们可以快速提高自身的教学水平,那么,如何写好教学反思,使其发挥更大的作用？以下是我为大家收集整理的投篮教学反思范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。投篮教学反思范文第1篇篮球行进间运球单手低手投篮是一项比较多而杂，节奏较强的运动项目。本次授课对象为高三（8）班全体同学，同学体能水平长短不一，部分同学对篮球行进间运球单手低手投篮存在畏惧情绪。其中有16个女生及部分男生，胆子都小，在心理上产生畏惧，又怕动作做不好被别人讥讽。如何除去女生的畏惧心理和减轻他们的思想负担呢？在教学过程中，运用了行进间运球单手低手投篮挂图、老师示范，使同学对技术动作有了更加直观的认得。通过创设情景，实施启发式教学，利用体育明星的影响力，激发同学的学习爱好。行进间运球单手低手投篮的重点是速度快慢与手举球高处与低处和投篮气力之间的协调搭配；难点跨步拿球和手腕、手指拨球动作，上下肢协调搭配。借助接力跑比赛激发同学练习热诚，活跃课堂气氛。起初适当降低篮圈高度，以提高同学练习的积极性。接着要求同学在练习中不绝提高篮圈的高度，使不绝积累信念战胜畏惧心理，通过实践从理性上认得行进间运球单手低手投篮，体验运动乐趣。在探究过程中同学的讨论本领和创新本领得到渐渐提高。利于培育良好的心里品质和健康意思。通过反复练习技术，加强了毅力、勇气，克服了畏惧心理。通过相互交流与帮助，增长了友情，培育同学的合作意识和本领。融洽老师和同学关系，同时，通过了事的示范、动作要领分析讲解、保护和帮助下，提高老师的亲和力与同学的信任感。为同学营造了一个公平和谐、友爱互助的人际环境。投篮教学反思范文第2篇本课以《课程标准》为依据，坚持健康第一以引导思想。以篮球练习为主线，以素养练习为辅，课从篮球球性练习、学习单手肩上投篮为路线，结合同学在体育教学中的身心进展规律，针对男、女生合班上课的情况，个别班级未能实现预想的结果，同学重要存在以下几种错误：1、上、下肢用力不协调（特别是女生）。2、从距离2m的投篮来看，女生的命中率要高于男生（男生的学习态度不足积极）。3、投篮手型简单变更（特别是肘关节外张）。针对以上几方面的错误动作，在以后的课中，我觉得要从以下几方面入手改善：1、加强思想教育，提高学习效率。2、对墙作投篮动作练习，从泛化到分化。3、男、女分开教学，女生提高学习效率。投篮教学反思范文第3篇本课的设计新奇活泼，器材准备与场所布置充足。课堂气氛活跃，组织纪律性较好。教学过程中课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。分步分层的递进，充足挖掘每个同学的潜在本领，使同学各取所需，各得其所，取长补短，张扬个性的同时，使整个课堂充足生命的活力，也实现自我进展与提高，愉悦身心的教学效果与目的。培育了同学积极思考、自动参加、相互合作、共同探讨的意识，也培育了团结合作与共同进步的良好人际关系。尤其是练习中采纳的“两人前后站立做投篮矫正练习（前后间距一步远约）”的方法使同学投篮的弧度明显提高，这样就提高了同学投篮的命中率。但在教学过程中还存在一些问题，例如：1．教材配搭可能不足合理，基本部分中的游戏没有与本课教学内容相结合。2.在教学过程中对同学本领的估量不足，很多同学对于单手肩上投篮感觉吃力，造成动作变形。3.练习的方法手段还可以更加丰富，让同学进展自主学习的.本领；本课的教学内容是原地单手肩上投篮，但在教学实践中对于九班级很少能够把握这个技术动作。所以是否可以依据同学的实在情况，来降低了投篮的难度，可以使同学体验到成功的欢乐，促进同学参加的积极性，同时经过一段时间的练习后可以再教授原地单手肩上投篮的动作，让同学自主选择投篮所运用的技术。投篮教学反思范文第4篇通过本次课堂教学活动，我又一次在教学方法得到提高。总结上课的心得，重要有以下几点体会：1、组内晒上各项条件自身都是很熟无论是场所还是同学，在撰写教案时，要把课的目标和任务细化，准备部分不要布置老一套的内容，内容有所改进甚至大变样，这节课只采纳热身操，同学还行，假如在下面的定点投篮练习时采纳分组比赛游戏效果会更好。课的内容布置肯定应恰当合理，要游刃有余，有应变和拓展的空间。2、备场所备器材备同学方面，老师要依据同学的身体素养、现有的篮球基本技术和技能、学习态度、教学常规等，进行认真认真的分析。在整个教学中，充足合理地利用现有的篮球教学场所，给同学尽可能的制造较大的学习和练习的空间。对场所器材很谙习，同学的身体素养充足了解，总之这块是得天独厚，可谓知其然更要知其所以然，只有把准备工作做好、做认真，为后面的教学实践奠定好的基础，自身的课堂教学过程才会顺当进行才略实现教学目的，服务于课堂。3、体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中老师肯定要讲解简练，示范要精准，同学肯定要多练。结合篮球项目的教学特点，采纳了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个同学的潜力，让同学在练习和学习中渐渐体会每个技术动作的要领。严格遵从以身体练习为重要手段的体育教学原则，使同学在欢乐中获得学问和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发同学学习和练习得爱好。老师肯定在课堂上向同学呈现你的魅力，吸引同学的目光，呈现你的特长，让同学赏识你，从而全身心的自动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充足发挥老师的主导作用强调同学的主体作用，在课堂教学中能同学和老师能相互搭配，团结协作，快乐的完成课的教学目标。4、将德育教育渗透到课的教育教学中，对同学的言行举止多察看，适时的管理教育，细致地引导，捉住同学的闪光点，客观积极的评价，重视进展同学的创新思维和创新本领，使不同身体条件和本领水平的同学都能找到适合自身的学习起点和进展余地，得到不同程度的提高。通过小组练习，小组竞赛等形式，培育同学团结协作本领和积极磨练身体的习惯，为培育同学终身体育意识奠定了很好的基础。让同学非常快乐地来上体育课，特别充足地上完体育课，期望下次再来我们的体育课。5、教学设计是对课的前期预设，我们老师在实在实施过程中，不必“死”用教学设计程序完成教学计划，应依据课在实践过程中显现的实在情况，对教材内容和教法等的进一步发掘和改进，“活”用教学设计的内容，一节课的闪光点往往就是老师教学机灵的灵感出现。老师要重视挖掘每个教材的重难点，在深入分析和把握教材内容的基础上，从同学的爱好和已有的学问结构启程，依据新课标中的相关内容以及教材中的单元教学目标订立出科学、实在、明确的多维度教学目标来引导体育课堂，从而切实提高课堂教学的实效性。学无定法，我们应依据同学的实际情况去找寻更应用、更有效、更科学的有利于同学自身学方，采纳快捷教法和学法，这就要求我们体育老师要长期认真的上好每一节体育课，不绝在实践中进行讨论分析教法学法，不绝总结阅历找出有利同学进展的学法，才略让同学爱体育爱运动，同时我们的教学水平、教学本领才有质的提高。投篮教学反思范文第5篇第1课教学反思：我这节课的设计思路是将原地双手胸投篮和原地单手肩上投篮技术，在教学上既使同学实现愉悦身心、呈现自身个性的目的。通过教学实践，发觉有较多值得讨论的地方。我认为本堂课的成功之处有以下几方面：1、我重视了老师和同学互动性，体现了新课程标准下的以老师为主导，同学为主体的教学思想。2、在教学设计上具有较强的针对性。老师偏重运用生动的语言、大方的演示，感染同学积极参加学习活动，有利于同学保持积极的学习态度和良好习惯的养成。3、在教学中重视了同学的体验和试验。老师在教学中创设了肯定的情景，并对同学进行简单的教授后，使同学很快地投入到创设的情景中去，充足地让同学进行体验感受和试验表现。从而自动得获得学问和本领的提高。4、在练习的过程中，充足利用小组长职能，使同学的自主性有了极大的提高，在练习中，老师可以兼顾到各个小组进行辅导纠错，使同学的练习能动性和正确性有了很大的提高。还有以下几点不足之处：1、这堂课中我觉得在组长总结小组练习情况时，都比较肤浅，而这时的我又没能较好地进行深层次的引导，使得整堂课的延长方面做得较不足。我想在今后在教学中，能够更好的引导同学对问题进行思考，而且延长到更大的范围中去。2、对同学的教学评价方面还缺乏创新。总之，整个教学较簿弱的环节，值得以后与同事们多加探究和讨论，以便使自身上的体育课更加优化。第2课教学反思：1、同学对篮球基本功的学练认得在原有基础上会有一个新的认得，自发自