2023三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson Lesson 12 More Letters教案 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLessonLesson12MoreLetters教案冀教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLessonLesson12MoreLetters教案冀教版（三起）教学内容本节课为冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColours的Lesson12MoreLetters。主要内容包括学习字母表中字母E、F、G的发音及单词。通过本节课的学习，学生能够掌握字母E、F、G的发音规则，提高单词认读能力。

教学重点：

1.字母E、F、G的发音。

2.单词friend,fish,girl,good的发音。

教学难点：

1.字母E、F、G发音规则的运用。

2.单词friend,fish,girl,good的认读。

教学过程分为以下几个环节：

1.热身活动：通过歌曲或简单口语交流，激发学生学习兴趣，复习已学知识。

2.引入新课：教师展示字母E、F、G的图片，引导学生说出它们的发音。

3.新课教学：讲解字母E、F、G的发音规则，让学生跟随教师一起朗读。然后，教师展示单词friend,fish,girl,good的图片，引导学生认读。

4.巩固练习：通过小组活动、游戏等形式，让学生互相练习发音和单词认读。

5.拓展活动：学生分组进行角色扮演，运用所学字母和单词进行对话。

6.总结与作业：教师对本节课内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组活动参与度，评价学生在字母发音和单词认读方面的掌握程度。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good的认读，提高学生的口语表达能力和单词认读能力。

2.文化意识：通过学习与颜色和友谊相关的单词，使学生了解西方文化中颜色和友谊的象征意义，增强对不同文化的理解。

3.思维品质：通过小组活动、角色扮演等教学环节，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和合作思维。

4.学习策略：教师引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.字母E、F、G的发音规则。

2.单词friend,fish,girl,good的认读。

难点：

1.字母E、F、G发音规则的运用。

2.单词friend,fish,girl,good的认读。

解决办法：

1.针对字母E、F、G的发音规则，教师可以通过示例、模仿、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握。例如，教师可以分别发音E、F、G字母，让学生跟随模仿，并运用单词进行实际练习。

2.对于单词friend,fish,girl,good的认读，教师可以通过展示实物、图片、卡片等方式，帮助学生建立单词与物品之间的联系，提高认读能力。同时，教师可以引导学生进行小组活动，互相练习单词的读音，加强记忆。

3.针对学生发音不准确的情况，教师可以个别指导，纠正发音，并鼓励学生多练习。

4.对于学习有困难的学生，教师可以适当降低学习要求，给予更多的时间和机会进行练习，增强他们的自信心。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示实物、图片、视频等，创设真实情境，让学生在实际情境中学习英语，提高语言运用能力。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示教学内容，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用合适的教学软件，如教育游戏、在线学习平台等，辅助教学，提高学生的学习效果。

3.实物道具：使用颜色卡片、玩具等实物道具，帮助学生直观地理解颜色和友谊的概念，增强记忆。

4.电子白板：利用电子白板，教师可以方便地展示和讲解字母发音规则，让学生跟随朗读，提高发音准确性。

5.学习APP：推荐学生使用适合的英语学习APP，进行课后自主学习，巩固所学知识。

6.小组评价：采用小组评价制度，激励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

7.家庭作业：布置合理的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2FriendsandColours的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit2FriendsandColours的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对颜色词汇的掌握情况，为本节课学习字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解字母E、F、G的发音规则，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕字母E、F、G的发音展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验单词认读的乐趣，提高实践能力。

在字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与颜色和友谊相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合颜色和友谊的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习颜色和友谊的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要学习了Unit2FriendsandColours中的Lesson12MoreLetters，主要内容包括字母E、F、G的发音规则以及单词friend,fish,girl,good的认读。以下是对本节课知识点的详细梳理：

1.字母E、F、G的发音规则

-字母E的发音：短元音/ɛ/，如：cat,bed,sun

-字母F的发音：/f/，如：fish,food,foot

-字母G的发音：/ɡ/，如：girl,good,game

2.单词friend,fish,girl,good的认读

-friend：表示朋友，如：Ihaveafriend.

-fish：表示鱼，如：Iliketoeatfish.

-girl：表示女孩，如：Mysisterisagirl.

-good：表示好的，如：Thisisgood.

3.颜色词汇的复习

-red：表示红色，如：Theappleisred.

-blue：表示蓝色，如：Theskyisblue.

-green：表示绿色，如：Thegrassisgreen.

-yellow：表示黄色，如：Thesunisyellow.

4.友谊的概念

-friends：表示朋友，如：Ihavemanyfriends.

-colours：表示颜色，如：Coloursarebeautiful.

-like：表示喜欢，如：Ilikecolours.

-fun：表示乐趣，如：Coloursarefun.

5.日常对话练习

-Greeting：问候语，如：Hello,howareyou?

-Introduction：介绍自己，如：I'mTom.I'mten.

-Askingforhelp：请求帮助，如：Canyouhelpme?

-Thanking：表示感谢，如：Thankyou.

6.语法结构

-Be动词：am,is,are

-Have：拥有，如：Ihaveapen.

-Like：喜欢，如：Ilikeapples.

-Can：能力，如：Icanswim.

7.语音知识

-短元音/ɛ/的发音特点

-/f/的发音特点

-/ɡ/的发音特点

8.学习策略

-自主学习：学生通过预习、复习等方式自主学习新知识。

-合作学习：学生通过小组讨论、角色扮演等方式进行合作学习。

-探究学习：学生通过解决问题、完成任务等方式进行探究学习。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识以及遵守课堂纪律等方面。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、互动交流以及问题解决等方面。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good的掌握情况。

4.作业完成情况：学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、及时性以及创新性等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师进行评价和反馈，鼓励优点，指出不足，提出改进建议，以促进学生的全面发展。

（1）课堂表现：学生在课堂上积极发言，参与度高，表现出良好的学习兴趣和主动性。合作意识较强，能够主动与同学交流、讨论问题，课堂纪律良好。

（2）小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点，与组员进行互动交流，共同解决问题。讨论成果丰富，能够体现出对字母E、F、G发音规则的理解和应用。

（3）随堂测试：学生在随堂练习中能够正确地完成字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good的认读。大部分学生能够熟练地运用所学知识，少数学生需要在发音准确性上加强练习。

（4）作业完成情况：学生对课后作业的完成质量较高，能够准确地完成字母E、F、G的发音和单词friend,fish,girl,good的认读。部分学生在作业中能够展现出对颜色词汇的复习和运用。

（5）教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。对于需要改进的学生，教师指出其在发音准确性、单词认读等方面的不足，并提出针对性的建议，引导学生进行改进。同时，教师鼓励学生继续努力，相信他们能够取得更好的成绩。典型例题讲解例题一：根据字母E的发音规则，写出以下单词的正确形式。

1.cat

2.bed

3.sun

答案：

1.cat

2.bed

3.sun

例题二：根据字母F的发音规则，写出以下单词的正确形式。

1.fish

2.food

3.foot

答案：

1.fish

2.food

3.foot

例题三：根据字母G的发音规则，写出以下单词的正确形式。

1.girl

2.good

3.game

答案：

1.girl

2.good

3.game

例题四：根据单词friend的发音，写出以下单词的正确形式。

1.friend

2.find

3.flight

答案：

1.friend

2.find

3.flight

例题五：根据单词fish的发音，写出以下单词的正确形式。

1.fish

2.wish

3.dish

答案：

1.fish

2.wish

3.dish

例题六：根据单词girl的发音，写出以下单词的正确形式。

1.girl

2.grill

3.giraffe

答案：

1.girl

2.grill

3.giraffe

例题七：根据单词good的发音，写出以下单词的正确形式。

1.good

2.wood

3.could

答案：

1.good

2.wood

3.could

例题八：根据单词fun的发音，写出以下单词的正确形式。

1.fun

2.run

3.fund

答案：

1.fun

2.run

3.fund

例题九：根据颜色词汇的复习，写出以下单词的正确形式。

1.red

2.blue

3.green

答案：

1.red

2.blue

3.green

例题十：根据友谊的概念，写出以下单词的正确形式。

1.friends

2.colours

3.like

答案：

1.friends

2.colours

3.like

例题十一：根据日常对话练习，完成以下句子。

1.Hello,howareyou?

2.I'mTom.I'mten.

3.Canyouhelpme?

4.Thankyou.

答案：

1.Hello,howareyou?

2.I'mTom.I'mten.

3.Canyouhelpme?

4.Thankyou.

例题十二：根据语法结构，完成以下句子。

1.Ihaveapen.

2.Ilikeapples.

3.Icanswim.

答案：

1.Ihaveapen.

2.Ilikeapples.

3.Icanswim.

例题十三：根据语音知识，完成以下句子。

1.Thecatisonthebed.

2.Thefishisinthewater.

3.Thegirliswithherfriends.

答案：

1.Thecatisonthebed.

2.Thefishisinthewater.

3.Thegirliswithherfriends.

例题十四：根据学习策略，完成以下句子。

1.IlearnEnglishbymyself.

2.Istudywithmyfriends.

3.Isolveproblemsbyaskingmyteacher.

答案：

1.IlearnEnglishbymyself.

2.Istudywithmyfriends.

3.Isolveproblemsbyaskingmyteacher.板书设计①字母E的发音规则：/ɛ/

-单词：cat,bed,sun

②字母F的发音规则：/f/

-单词：fish,food,foot

③字母G的发音规则：/ɡ/

-单词：girl,good,game

④单词friend的发音：/f/

-例句：Ihaveafriend.

⑤单词fish的发音：/f/

-例句：Iliketoeatfish.

⑥单词girl的发音：/ɡ/

-例句：Mysisterisagirl.

⑦单词good的发音：/ɡ/

-例句：Thisisgood.

⑧颜色词汇复习

-单词：red,blue,green,yellow

⑨友谊的概念

-单词：friends,colours,like,fun

⑩日常对话练习

-句子：Hello,howareyou?

-句子：I'mTom.