《春望》公开课教案

《春望》公开课教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《春望》公开课

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年3月15日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解《春望》的背景知识，理解诗文的内容和情感。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）学会用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。

2.过程与方法：

（1）通过阅读、讨论、分析，培养学生的独立思考和合作交流能力。

（2）通过朗读、背诵，提高学生的语言表达和记忆能力。

（3）通过写作练习，提高学生的创作能力和情感表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生对自然和生活的热爱，增强环保意识。

（3）培养学生的审美情趣，提高审美能力。

三、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）理解《春望》的内容和情感。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）学会用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。

2.教学难点：

（1）理解《春望》中的意象和象征意义。

（2）掌握诗歌的朗读技巧和情感表达。

（3）学会用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。

四、教学过程

1.导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论对春天的感受，引出本节课的学习内容《春望》。

2.自主学习：学生自主阅读课文，了解《春望》的背景知识，理解诗文的内容和情感。

3.合作交流：学生分组讨论，分析《春望》中的意象和象征意义，分享自己的理解和感悟。

4.朗读指导：教师示范朗读《春望》，引导学生掌握朗读技巧和情感表达。

5.背诵练习：学生跟随教师一起朗读《春望》，逐渐达到背诵的效果。

6.写作练习：学生根据自己对《春望》的理解和感悟，尝试用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。

7.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和收获。

五、课后作业

1.背诵《春望》。

2.用自己的话复述《春望》的内容和情感。

3.尝试用诗歌的形式表达自己的情感，完成一篇小作文。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从文化素养、思维品质和学习能力三个方面进行。

1.文化素养：通过学习《春望》，学生能够了解唐代诗歌的文化背景，理解诗中的文化内涵，从而培养对传统文化的热爱和民族自豪感。

2.思维品质：在分析《春望》的过程中，学生需要运用逻辑思维、批判性思维和创新思维，通过讨论、分析等方式，提高自己的思维品质。

3.学习能力：学生需要通过自主学习和合作交流，培养独立思考和解决问题的能力，同时通过朗读、背诵等方式，提高自己的语言表达和记忆能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

（1）理解《春望》的内容和情感。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）学会用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。

2.难点：

（1）理解《春望》中的意象和象征意义。

（2）掌握诗歌的朗读技巧和情感表达。

（3）学会用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。

3.解决办法：

（1）针对重点，可以通过阅读、讨论、分析等方式，帮助学生理解《春望》的内容和情感。

（2）针对难点，可以通过朗读指导、背诵练习等方式，帮助学生掌握诗歌的朗读技巧和情感表达。

（3）针对难点，可以通过写作练习，鼓励学生尝试用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。同时，可以通过展示优秀作品，激发学生的创作灵感。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、示范，引导学生理解《春望》的内容和情感，掌握诗歌的朗读技巧和情感表达。

（2）讨论法：学生分组讨论，分析《春望》中的意象和象征意义，分享自己的理解和感悟，培养学生的独立思考和合作交流能力。

（3）实践法：学生通过朗读、背诵、写作等实践活动，将理论知识转化为实际能力，提高自己的语言表达和记忆能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示春天的图片和相关的视频，帮助学生更好地理解和感受春天的美景，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件，如电子白板、PPT等，展示《春望》的背景知识，引导学生深入理解诗文的内容和情感。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线字典、诗歌鉴赏网站等，为学生提供更多的学习资料，帮助他们更深入地了解诗歌的背景和文化内涵。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示春天的图片，引导学生谈论对春天的感受，引出本节课的学习内容《春望》。

2.自主学习：学生自主阅读课文，了解《春望》的背景知识，理解诗文的内容和情感。

3.合作交流：学生分组讨论，分析《春望》中的意象和象征意义，分享自己的理解和感悟。

4.朗读指导：教师示范朗读《春望》，引导学生掌握朗读技巧和情感表达。

5.背诵练习：学生跟随教师一起朗读《春望》，逐渐达到背诵的效果。

6.写作练习：学生根据自己对《春望》的理解和感悟，尝试用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。

7.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和收获。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《春望》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《春望》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《春望》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《春望》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《春望》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《春望》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《春望》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《春望》的背景知识，结合实例帮助学生理解。

突出《春望》的重点，强调情感表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《春望》中的意象和象征意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟朗诵，让学生在实践中体验《春望》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《春望》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《春望》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《春望》内容相关的唐代诗歌知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注诗歌与生活的联系，培养学生的文化素养。

情感升华：

结合《春望》内容，引导学生思考诗歌对个人情感的影响，培养学生的审美情感。

鼓励学生分享学习《春望》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《春望》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《春望》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关诗歌：《春望》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，学生可以阅读杜甫的其他诗歌，如《登高》、《月夜忆舍弟》等，了解杜甫的生平和创作风格。

（2）诗歌鉴赏网站：学生可以访问一些诗歌鉴赏网站，如“古诗文网”、“中华诗词网”等，学习更多关于唐代诗歌的知识和鉴赏技巧。

（3）文学评论：学生可以阅读一些关于《春望》的文学评论，了解不同学者对这首诗歌的解读和评价。

（4）文学讲座视频：学生可以观看一些关于唐代诗歌和杜甫的文学讲座视频，加深对诗歌背景和创作风格的理解。

2.拓展建议：

（1）诗歌创作：鼓励学生尝试创作一首五言律诗，表达自己对春天的感受或对杜甫诗歌的感悟。

（2）小组讨论：组织学生分组讨论，选择一首唐代其他诗人的五言律诗进行鉴赏，分享自己的理解和感悟。

（3）诗歌朗诵比赛：举办一次诗歌朗诵比赛，鼓励学生积极参与，展示自己对《春望》或其他唐代诗歌的掌握和理解。

（4）诗歌展览：鼓励学生收集自己喜欢的唐代诗歌，举办一次诗歌展览，展示自己的诗歌鉴赏成果。

（5）文学社团：鼓励学生加入学校的文学社团，参与诗歌创作和鉴赏活动，与其他文学爱好者交流学习。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了唐代诗人杜甫的《春望》，通过阅读、讨论和实践活动，我们深入理解了诗歌的内容和情感。我们了解了杜甫的生平和创作背景，分析了《春望》中的意象和象征意义，并通过朗读和背诵练习，掌握了诗歌的朗读技巧和情感表达。我们还尝试用诗歌的形式表达自己的情感，提高了写作能力。最后，我们对本节课的学习内容进行了总结，反思了自己的学习过程和收获。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共20分）

（1）杜甫的《春望》是一首（）

A.七言律诗

B.五言律诗

C.七言绝句

D.五言绝句

（2）下列哪个不是《春望》中的意象？（）

A.春花

B.春草

C.春水

D.秋风

（3）《春望》中，诗人对春天的感受是（）

A.喜悦

B.悲伤

C.愤怒

D.平静

（4）《春望》的背景是（）

A.唐代安史之乱

B.唐代贞观之治

C.唐代开元盛世

D.唐代文景之治

（5）下列哪个不是杜甫的著名作品？（）

A.《登高》

B.《月夜忆舍弟》

C.《长恨歌》

D.《庐山谣》

2.简答题（每题10分，共30分）

（1）请简述《春望》的内容和情感。

（2）请简述《春望》中的意象和象征意义。

（3）请简述杜甫的生平和创作风格。

3.朗读题（每题10分，共10分）

（1）请朗读《春望》全诗，注意情感表达和朗读技巧。

4.写作题（每题20分，共20分）

（1）请以《春望》为灵感，写一首五言律诗，表达自己对春天的感受。

5.讨论题（每题10分，共10分）

（1）请分组讨论，选择一首唐代其他诗人的五言律诗进行鉴赏，分享自己的理解和感悟。八、板书设计1.教学目标：

（1）理解《春望》的内容和情感。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）学会用诗歌的形式表达自己的情感，提高写作能力。

2.教学内容：

（1）杜甫的生平和创作背景。

（2）《春望》的诗歌结构和内容。

（3）诗歌中的意象和象征意义。

3.教学过程：

（1）通过朗读、讨论、分析等方式，帮助学生理解《春望》的内容和情感。

（2）通过实践活动，让学生掌握诗歌的朗读技巧和情感表达。

（3）通过写作练习，提高学生的创作能力和情感表达能力。

4.教学资源：

（1）多媒体教学：展示春天的