小学信息技术教案(桃园堡)

教案课题：创建文件（夹）学校：桃园堡学校姓名：范志翠课课题项目创建文件（夹）教学目的通过学习，使学生掌握创建文件夹的方法，并能在不同的地方创建文件夹重点、难点掌握创建文件夹的方法学情分析与渗透思想教育学生已在前面的学习中对文件夹和文件有了一个初步的认识，但创建文件夹对于小学二年级的学生来说是一个比较抽象，较难理解的概念，所以我在本节课的教学中采取了形象化的教学方法，将新知与学生生活实际联系起来，学生易于理解和掌握，而且饶有兴趣，运用多种教学手段，有利于培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。教法与教具激趣法、任务驱动法多媒体教学网络课时第一课时教案课题：创建文件（夹）学校：桃园堡学校姓名：范志翠课课题项目创建文件（夹）教学目的通过学习，使学生掌握创建文件的方法，并能在创建不同类型的文件重点、难点掌握创建文件的方法学情分析与渗透思想教育创建文件的方法和创建文件夹的方法是相同的，在学好上节课的基础上，学生对本节课内容应该很好掌握体现以学生为主体的教学理念，以人为本，培养学生的自学能力，交流能力和协作能力，培养学生的创新意识教法与教具运用多种教学手段，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力与探索能力多媒体教学网络课时第二课时教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习衔接，创设情境教师谈话引入：（利用多媒体网络演示课件引入本课任务）上节课我们在电脑里都创建了“我的房间”文件夹，现在请同学们观察双击打开其中学生创建的文件夹（里面是空的），你看到了什么？双击打开教师已准备好的文件夹（里面已装有一个“我的声音”文件），你又看到了什么？你能给你的房间里也装点东西吗？观看演示，产生兴趣回答教师的问题1、观看演示组织教学，吸引学生注意2、通过观察培养学生注意力3、让学生在自己发现问题的基础上对新知产生兴趣二、合作学习，探究新建文件的方法通过自学看看谁先读懂可以创建哪些不同的文件及如何创建；小组讨论小组合作试一试你能不能用课本上的方法在你自己的房间里创建一个“我的声音”文件；（巡视观察，适当指导）学生进行自学，然后小组练习小组讨论新建文件的方法利用讨论后的方法进行实际操作1、新建文件与新建文件夹有相似之处，通过学生自学完全能够解决，这样不仅提高学生的自学能力，而且也体现了自主学习；2、鼓励学生将自己探索到的，通过自学等得到的知识，主动地应用到新问题的解决上；3、培养学生的协作学习精神和探索能力。教学过程教师活动学生活动设计意图三、全班交流，教师点拨提问1：谁能说说你是如何创建“我的声音”文件的？根据学生回答板书（选择“文件”菜单新建声音文件输入“我的声音”）提问2：你还有不同的方法吗？引导学生，根据当时情况简单介绍其他新建文件的方法，并针对学生的回答进行评价（空闲处右击新建声音文件输入“我的声音”）提问3：你会新建其他不同类型的文件吗？根据实践介绍自己新建“我的声音”文件的方法1、有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力；2、培养学生善于听取他人意见的品质。四、进一步操作实践在桌面上的“我喜欢的动物”文件夹里分别创建两个“文本文件”，名称自选；在桌面上的“我喜欢的运动”文件夹里分别创建两个“Microsoftword文档”，名称自选。根据要求进行操作实践1、结合学生感兴趣的问题入手，再次激发学生解决问题的欲望；2、通过探索、反馈、练习、提高的环节，将教师的教与学生的学有机地结合起来，使新知识在运用中得到巩固与发展。五、小结这节课你有什么收获，还有什么遗憾？老师发现小明在写水果“苹果”的时候输入错了，输成“苹子”了，这可怎么办？下节课我们将一起来帮助小明解决这个问题。谈自己的学习体会1、提高学生总结能力通过总结使学生的知识系统化2、为下节课的学习设疑作好铺垫板书设计：声音文件我的声音选择“文件”菜单新建输入××文件×××创建文件“声音文件我的声音”空闲处右击新建输入××文件×××教案课题：文件（夹）的改名学校：桃园堡学校姓名：范志翠课课题项目文件（夹）的改名教学目的通过学习，使学生掌握给文件夹改名的方法重点、难点掌握文件夹改名的方法学情分析与渗透思想教育在新建文件（夹）的教学内容中其实已经含有一部分文件（夹）改名内容，学生在掌握起来应该不会困难培养学生自主学习能力，创新能力及操作实践能力教法与教具让学生自己发现问题，尝试解决问题，从而达到本课的教学目的多媒体教学网络课时一课时教学过程教师活动学生活动设计意图一、设疑导入（多媒体网络教室演示）1、上节课，小明在输入水果的名称“苹果”的时候不小心输错了，小明非常着急，这可怎么办呀？小朋友，你有办法吗？2、你可以通过什么途径想出办法？积极思索老师的问题设疑导入，提高学生学习兴趣二、自主学习探究文件（夹）的改名方法请同学们用自己的方式为小明寻求改名的方法；把你的方法演示给大家；集体交流（右击文件名重命名输入新文件名）4、你还有不同的方法吗？引导学生，根据当时情况简单介绍另外一种方法（选中文件名单击输入新文件名）注意：选中以后不要马上单击。用第二种方法修改文件名。学生用自己喜欢的方式进行新知的学习进行实践回答老师的问题操作练习1、引导学生通过自学或试操作的方法来解决问题，提高学生的自主学习能力2、提高学生的语言表达能力和表现能力；3、鼓励学生使用不同的方法修改文件名，提高学生的发散思维能力。三、操作实践(用自己喜欢的方法)请你将“我的声音”文件名改为“这是声音”；请你将“我喜欢的动物”文件夹里的两个文件名重新改名。用自己喜欢的方法练习文件的改名操作将学生学到的知识运用到新问题的解决之上,使新知识在运用中得到巩固与发展。教学过程教师活动学生活动设计意图四、延伸练习1、你能将我们新建的“我的房间”文件夹的名字改为“我的小天地”吗？2、将“我喜欢的运动”文件夹改名为“我喜欢的食物”。尝试操作文件夹的改名和文件夹的改名方法是相同的，学生很容易操作，在这里渗透了求同意识，能够发散学生思维，提高学生学习兴趣五、总结你能把这节课你的收获告诉大家吗？交流提高学生的总结能力，将本节课所学知识系统化。板书设计：右击文件名重命名输入新文件名文件（夹）的改名选中文件名单击输入新文件名教案课题：删除文件（夹）学校：桃园堡学校姓名：范志翠课课题项目删除文件（夹）教学目的通过学习，使学生掌握删除文件（夹）的不同方法重点、难点掌握删除文件（夹）的方法学情分析与渗透思想教育删除文件（夹）相对而言方法比较简单，学生较容易掌握向学生渗透使用计算机要遵守公共道德，不要随意删除他人文件教法与教具通过探索、反馈、练习、提高的环节，将教师的教与学生的学有机地结合在一起，使新知识在运用中得到巩固和发展多媒体教学网络课时一课时教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入新课同学们仔细观察老师的操作（多媒体网络教室演示：“这是声音”文件经过老师的操作后没有了）“这是声音”文件为什么没有了？你也能让他消失吗？仔细观察老师的操作思索老师的问题创设情境，提高学生求知欲，让学生自己发现问题，从而引出本节课任务二、在师引导下探究新知请同学再来仔细观察老师的操作你发现了什么？你愿意尝试吗？学生演示操作集体交流、总结如何删除文件（选中文件右击删除确认删除是不删除否注意：千万不要有意删除他人的文件，这会造成不可挽回的损失。观察小组尝试操作演示操作集体交流1、通过观察，培养学生的观察力2、让学生在一种富有挑战性的环境中探究新知3、利用探索的方法，提高学生的操作技能4、培养学生的交流能力三、操作实践1、请同学们将“我喜欢的动物”文件夹里的两个文件删除。2、尝试将“我喜欢的动物”文件夹删除删除文件夹的方法和删除文件的方法相同吗？（相同）注意：删除文件夹会将他里面的文件一并删除。3、删除文件夹“我喜欢的食物”操作练习交流将所学到的知识应用到解决问题上来，巩固新知体会删除文件夹史实会把里面的文件一并删除教学过程教师活动学生活动设计意图四、延伸练习1、介绍另外一种直接删除文件（夹）的方法：选中文件（夹）按Delete键2、比一比同时在桌面上新建一个文件，然后删除操作使学生掌握用多种方法实现删除功能比一比，激发学生兴趣，将课堂气氛推向高潮五