基于杜邦分析法伊利公司盈利能力分析

伊利需要改善经营管理方式，采用先进的管理制度，提高奶牛单产水平。加强规模化、标准化建设，降低管理成本，优化牧场管理，降低原材料成本管理。随着康美包进入我国市场，包装材料的垄断局面被打破，包装材料的价格有所下降。伊利在新建的生产线可以以康美包作为主包装，同时引入先进的包装设备，从而降低包装材料成本。站在产品生产的角度上看，公司应该根据市场需求的变化对企业的生产状况进行随时的调整，合理地调配生产，提高车间管理水平及操作人员操作水平，降低损耗，以上均有利于提高企业的生产效率。（二）优化产品结构，加强高端产品的研发消费者对乳制品等高品质、高附加值产品的需求随着收入增加和保健、消费意识日益增加，并且此需求在往后只会不断增长而不会减少。因此，公司应继续加强产品结构的完善，加大对高端产品的研发力度，努力研发受消费者喜爱的产品。同时，制定好不同产品的营销策略也同样重要，不能出现新的产品研发出来了却没有人购买的情况下，所以伊利公司应该针对每个产品的特点进行重点宣传，由此吸引消费者购买它的欲望，为提高伊利公司的盈利能力做出贡献。另外，为保障公司持续健康、稳定发展，公司还应继续加强生产技术人员、管理人员等企业员工的培训与企业文化等方面的建设。（三）合理负债，优化资本结构通过上文分析，可知伊利公司近五年的权益乘数逐渐降低，说明伊利公司的融资能力逐渐变弱，财务杠杆使用状况不理想。适度的负债有利于解决企业临时的资金周转问题，公司需要大量的资金来开发新产品和采用新工艺，仅靠企业的资金是很难解决问题的。适度的负债有利于增强企业的风险意识，督促管理人员加强对企业内部管理，规范企业的行为。外部资金的筹措属于有偿使用，借款到期时，企业必须履行还本付息的经济责任，这就说明企业享受了筹集外部资金带来的方便又承担了相应的风险。所以，承担还款压力的企业除了要保证筹措的外部资金是企业能够偿还的限度，还要想方设法地提高企业的管理水平，使得企业在经营中获取利润。假如企业的资金链断裂了或者背负的债务超过了限度，就会对企业的生存问题产生影响。六、结论随着国家加强对乳制品企业的治理和人们的健康意识的增强，消费者对国产乳制品的信任逐渐恢复，对乳制品有了不同的认识，乳制品行业将会有更大的发展空间。为了找出影响伊利集团盈利能力的因素，本文选取2014年-2018年的五年期的财务报告，运用杜邦分析法进行分析，针对存在的不足之处提出有效建议，得出的主要结论如下：伊利公司净资产收益率受销售净利率影响变动较大，其中公司为增加明星产品的知名度投入大量的广告，导致销售费用增加是销售净利率减少的主要原因。总资产周转率基本不变，权益乘数呈下降趋势说明伊利公司的融资能力逐渐变弱，财务杠杆使用状况不理想。通过查阅近年年报数据发现伊利公司的经营能力与盈利能力比较优秀。近年来，伊利随着经营规模与业务的扩张，资产的各项数据都在加速成长。加上企业有效管理、整体运营较好，取得了不错的经营业绩。通过上述分析，对伊利公司所存在的问题提出了三点建议，第一点是公司应该加强产品的成本费用控制管理。可以通过引入先进的包装设备，从而降低包装材料成本。二是优化产品结构、加强高端产品的研发。努力研发一些受消费者喜爱的产品并根据产品的特点制定营销策略。三是合理负债、优化资本结构。适度的负债有利于增强企业的风险意识，督促管理人员加强对企业内部管理，规范企业的行为。作为乳制品行业的的巨头，公司的发展状况备受人们关注，对伊利进行盈利能力分析可以为投资者提供有效信息，并且可以让公司订立完善的管理制度，甚至可供同行业的企业借鉴学习，各自提高市场竞争力，带领我国乳制品行业不断进步和发展。

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致谢本文是在王向蝶老师的精心指导下完成的。论文从选题到完成的整个过程中，得到了王老师的热情帮助和精心指导。王老师严谨的治学态度、渊博的专业知识、敏锐的学术眼光、精益求精的精神给我留下了深刻的印象，并对我的学习和工作产生极大地促进作用。在论文完成之际，我要感谢王老师对我在四年学习和生活中的关心和教诲，特向王老师表示深深的敬意和感谢！在此，还要感谢李俊老师、谢紫微等老师在四年的学习中给我的帮助和支持。他们所讲授的《会计基础》、《中级财务会计》等课程给我思想的启迪，从他们所讲授的课程中我学到了会计主要理论知识，这些知识在我研究的过程中发挥了巨大的作用，使我能够顺利完成课题的研究和论文的写作。衷心感谢李俊老师、谢紫微等老师给予的帮助！同时我还要感谢杨孟闺老师无微不至的关怀！感谢何萍老师等所有任课老师的精心授业和教辅人员的辛勤工作！本文在写作过程中参考了大量的文献资料，主要文献资料已开列出来，本文的有些句子或段落引自这些参考文献。在此向所有的作者表示深深的感谢！

毕业设计论文答辩的流程介绍毕业设计（论文）答辩是答辩委员会成员和学生面对面的交流，是评价毕业设计（论文）的重要形式之一，是对已完成的论文、设计的最后审核、检验，也是对学生学术水平和研究能力的综合考核。下面我们就为大家介绍一下毕业设计论文答辩的流程有哪些？（1）毕业设计（论文）答辩组织学生完成毕业设计（论文）报告书后，学院各系部要组织相关专业教师对学生进行答辩，检查学生是否达到了毕业设计（论文）的基本要求。为确保毕业设计（论文）答辩工作的有序进行，必须有计划地精心策划和组织好论文答辩的各个环节。①成立答辩委员会。在系部主任的领导下，成立各系部毕业设计（论文）答辯委员会，成员5~7人，包括系部主任、教研室主任、专业教授和部分指导教师。毕业设计（论文）答辩工作由各系部答辩委员会组织并主持。根据需要答辩委员会可决定组成若干答辩小组，答辩小组由3~5人组成，设组长1人，秘书1人。各答辩小组具体负责学生的毕业设计（论文）答辩工作。答辩委员会及答辯小组成员必须由讲师或讲师以上职称的人员（或相当职称的科技人员）担任。②布置答辩场地，营造良好氛围毕业（设计）论文答辩是实践教学的重要环节，也是师生之间交流的-种形式，因此答辩场地及其设施的布置既要严肃庄重、格式醒目。对答辩人员的座次、仪表、距离、答辩材料的准备等安排要准确、到位、合理、规范。③规范答辩程序，明确答辩内容答辩程序应当包括答辯前答辩组织的成立及人员分工、答辩的出题、答辩的提问、学生的解答内容的记录、成绩的评定、答辩工作总结等方面。规范化、制度化的答辩程序安排，对保证答辩工作的顺利、有序进行具有重要的保障作用。在答辩过程中，教师的活动内容主要包括，听取学生毕业设计论文的陈述，提出具有针对性的答辩问题；在学生的答辩回答后适当进行询问和交流；对学生答辩作简要的点评；最后经过讨论，给出答辩成绩。学生的活动内容主要包括，对自己的毕业设计（论文）进行介绍；对答辩老师提出的问题进行思考与回答；适当地与答辩老师进行沟通与探讨。④明确答辩要求，完善答辩材料无论是教师，还是学生，都应该明确把握好答辩的要求。答辩组织者要召开答辯动员会，明确时间、地点、人员的排序，讲清答辩的任务以及活动内容、要求等。答辩结束以后，要将论文材料、中期检查及指导记录表、指导教师评分表、评阅人评分表、答辩记录。以及毕业相关的证明材料整理签字后上报系部进行集中审核和管理。（2）毕业设计（论文）答辩实施。学生必须在论文答辩举行之前半个月，将经过指导教师和评阅教师评阅、并签署"同意答辩"意见的报告书连同任务书、开题报告以及中期考核检查表提交答辩委员会，答辩委员会主席在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的要点，举行答辩会。答辩的一般程序包括：①宣布答辩小组（分组答辩）成员名单；②公布学生答辩的顺序及论文题目；③公布学生答辩的要求及注意事项；④答辩开始，学生应先向会场致礼；⑤学生对自己撰写的设计（论文）作简略说明，包括题目名称和来源、课题目的和意义、基本内容和主要方法、设计或研究过程、重要结果或结论及其理论价值、实用价值、参阅并收集的资料、自我评价、不足以及仍需完善的地方、设计的实物或仿真结果的成果演示；⑥答辩小组成员提问，答辩人就所提问题进行回答。答辩提问的内容应是与题目相关的理论和实践知识，力求全面考核学生的实际水平，提问主要针对（但不限于）学生进行毕业设计（论文）现场介绍中存在的疑错点、设计（论文）文字材料中存在的疑错点、检查毕业设计（论文）结论或成果中发现的疑错点、课题涉及的基本理论和基本技能、课题包含相关的国内外技术动态、本设计的不足及完善方向与方法；⑦学生当场回答，答辩过程中，答辩小组成员要对答辩过程及内容进行记录；⑧学生回答完毕，致谢出场。总的答辩时间一般为20分钟；⑨答辩结束后，答辩小组根据学生的毕业设计（论文）及答辩情况等确定成绩，并由相关人员统计成绩，写出评语；⑩简要总结答辩情况（公开答辩）。（3）教师在答辩中提问方法在答辩会上，主答辩教师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学生答辩水。平的发挥。主答辩教师有必要讲究自己的提问方式。①合理安排，先易后难。答辯教师的提问问题宜按先易后难的次序提问。从调节学生的紧张心理，增强"我"能答好信心的问题开始，有利于学生对后续问题回答时发挥出正常水平，从而能较正确地检查学生的答辩能力和专业水平。②紧扣选题，有的放矢。提问的内容应能反映学生所学的基本理论和方法，与论文选题密切相关。③循序渐进，逐步深人。为了正确地检验学生的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深人的提问方法。通过这样的提问，根据学生的答辩情况，就能比较正确地测量出学生掌握基础知识的扎实程度。④平等交流，共同探讨。当答辩者的观点与教师的观点相左时，应坚持学术平等，据理力争，共同以温和的态度，与之开展探讨。答辩的过程本身就是观点交锋的过程，问。答双方应敢于正确地把自己的观点亮出来，供对方参考，达到共同探索真理的目的。⑤善于启发，循循善诱。答辩时间紧凑，当学生因紧张等原因一时答不上来时，老师应及时加以启发或引导，这有可能使学生重新梳理知识，树立信心，把问题答好，这有助于判定学生知识掌握情况。（4）学生在答辩中应答方法学生要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，不仅在答辩前需要充分做好准备，而且还需了解和掌握答辩的要领和方法。①满怀自信，认真对待。在作了充分准备的基础上，对于毕业答辩学生大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为