湖南省衡阳市衡阳县新高考冲刺押题（最后一卷）历史试卷及答案解析

湖南省衡阳市衡阳县新高考冲刺押题（最后一卷）历史试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．下列描述明显有思想价值判断的是A．“中国近代史开始于广东”B．“洋务运动开始于太平天国运动时期”C．“鸦片战争后出现了近代中华民族的危机”D．“近代民族企业的产生与洋务运动有关”2．随着汽车、火车、轮船在近代中国的出现，“乘客不分男女座，可怜坐下挤非常”这样的竹枝词也开始流行起来，这主要反映了A．人们对新鲜事物的好奇与接受B．新式交通工具并没有改善人们的出行状况C．人们对新式交通工具的赞同与认可D．新式交通工具的出现冲击了传统的伦理道德3．下图是明朝汀州(今龙岩)人的蓝靛(一种植物,可作染料)种植基地转移图。据此,以下推论合理的是A．东南人地矛盾日趋突出 B．闽浙省际交通十分便利C．市场导向促进产业调整 D．移民加速经济重心南移4．梁启超在评价清代学术时说，清初之学“大”，乾嘉之学“精”，道咸（1821～1861年）以后之学“新”。这里的“新”指的是A．宣传民主共和思想 B．编译学习西学C．批判传统儒学 D．传播社会主义理论5．近代美、德、法三国曾先后分别于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国宪法。这三国宪法所确立政体的相同点主要有A．议会都是两院制B．都是成熟的代议制C．都实行责任内阁制D．都实行民主共和制6．近代有人向政府上书建言：“诏天下，同时断发，与民更始。令百官易服而朝，其小民一听其便。”此上书应在A．鸦片战争时期 B．戊戌变法时期C．民国初年 D．新文化运动中7．王夫之将“天下”与“中国”相对而称。他说：“故吾所知者，中国之天下。”言下之意，世界上还有他所不知的中国之外的天下。这表明他A．弘扬了人类进化史观 B．突破了华夏中心观念C．论证了物质的不灭性 D．超越了民主思想意识8．如图为1919年日本对华进出口贸易分区示意图。其中甲地区对应的是A．华中地区 B．华北地区 C．华南地区 D．东北地区9．顾炎武在《日知录》中说：“自天下为家，各亲其亲，各子其子，而人之有私，固情之所不能免矣。故先王弗为之禁。非为弗禁，且从而恤之。建国亲侯，胙土命氏，画井分田，合天下之私，以成天下之公。”顾炎武的上述主张意在A．鼓励发展私欲B．突出个性自由C．主张实行分封D．反对理学禁欲10．王阳明的重要弟子王畿认为宦官“并生天地间，是非利害之心未尝不与人同”，他在嘉靖年间“纂辑历代中官传，得其善与恶若干人，录为《中鉴》”，希望以此能使得宦官“回心向主，比之外廷献替，功可百倍”。此书在万历年间成为宦官教育的读本。材料表明~A．王阳明心学成为官方正统思想 B．明王朝对宦官的教育日益重视C．士大夫通过宦官间接影响皇权 D．宦官对政治生活影响越来越大11．1912年，孙中山自豪地说，这是“我国有史以来所未有之变局，吾民破天荒之创举也”。这里的“创举”是指A．辛亥革命爆发 B．清朝统治覆灭C．中华民国成立 D．颁布首部宪法12．“陈腐世界代表的是道义原则,最现代的社会却是为获得贱买贵卖的特权——这的确是一种悲剧,甚至诗人的幻想也永远不敢创造这种离奇的悲剧题材”。上述马克思对鸦片战争的评论旨在说明A．落后造成挨打，悲剧结局B．英国是为了维护商业特权C．中国代表正义，无懈可击D．鸦片战争充满矛盾与悖论二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答下列问题。材料新中国成立以后的长时期内，我国采用的是“以指令性计划为基础”，由国家政府部门按照各地发展的社会现实需要，实行统包统分的大学生就业政策。这一就业政策被实践检验是与当时国情相符合的。1985年，国务院颁布《关于教育体制改革的决定》指出：“毕业分配办法，实行在国家计划指导下，由本人选报志愿，学校推荐，用人单位‘择优录取’的制度。”大学毕业生和用人单位有了双向选择的权利。这标志着我国大学毕业生就业政策进入到以公平为主、兼顾效率的新阶段。之后，国家出台多个文件指导发展“自主择业”“双向选择”的大学毕业生就业制度。——摘编自玉彬《新中国成立70年我国大学生就业政策变迁》等（1）根据材料并结合所学知识，概括改革开放前后我国大学生就业政策的变化及原因（2）根据材料并结合所学知识，分析改革开放前后大学生就业政策变化的意义。14．（20分）极端的年代然而，正踩在“短促二十世纪”尽头的这个世界，与当年起点时刻之间的比较，并不是一道“孰多孰少”的历史计算题。因为两者之间，有着极大的“质的不同”其一，这个世界再也不以欧洲为其中心。在它的春秋去来之间，欧洲已然日渐衰败。第二项变迁的意义，则较第一项为重大。在1914年至20世纪90年代之间，世界已经逐渐演变成一个单一的运作单位。……而旧有以领土国家政治为界定的“国家经济”，却一落而为跨国性作业的复杂体。——霍布斯鲍姆《极端的年代》问题：（1）你是如何理解二十世纪“这个世界再也不以欧洲为其中心”？（2）“在1914年至20世纪90年代之间，世界已经逐渐演变成一个单一的运作单位。”你认同该观点吗？请说明理由。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

“鸦片战争后出现了近代中华民族的危机”认为鸦片战争引发了民族危机，是对鸦片战争的价值判断，故选C项；ABD项是客观描述，不带有思想价值判断，与题意不符，排除；故选C。2、D【解析】

由“乘客不分男女座，可怜坐下挤非常”可知新式交通工具上男女混坐，冲击了传统男女有别的伦理纲常，故选D项；材料并非凸显人们对新鲜事物的好奇与接受，排除A项；新市交通工具改善了人们的出行状况，B项说法有误，排除；人们对新式交通工具的赞同和认可与题意主旨不符，排除C项。3、C【解析】

从图中可以看出，蓝靛从龙岩一带向北转移到浙江一带，主要是为了满足浙江一带染布专业的工商业市镇发展的需求，故体现出市场导向对产业调整的影响，故C正确；材料无法体现人地之间的矛盾，排除A项；闽浙省际之间属于山区，交通并不便利，排除B项；材料体现的是蓝靛种植的转移而不是人口转移，排除D项。4、B【解析】

根据题干可知，作者认为清朝初年的学术讲究从大处着眼,乾隆嘉庆年间讲究考据从精处着眼,道光咸丰以后洋务运动兴起，主张学习西方科学技术，“新”应指西学，故B项符合题意；民主共和思潮开始于19世纪末，排除A项；题干未涉及对儒学的批判，排除C项；新文化运动后期马克思主义理论开始在中国传播，排除D项。故选B。5、A【解析】

近代美、德、法三国的议会都是两院制，都促进了本国社会的发展，故选A；德国皇帝的权力凌驾于议会之上，都不是责任内阁制，德国的资产阶级代议制不成熟，排除BC；美法两国的国实行民主共和制，德国实行君主立宪制，排除D。6、B【解析】试题分析：本题考查本题考查知识的迁移能力。依据材料中的“诏天下”、“同时断发，与民更始”、“令百官易服而朝”；可知此上书主张统治者与民同时断发易服；故这应该是在清朝统治时期，结合所学知识，维新变法时期，康有为主张断发易服；故选B考点：中国近代社会物质生活的变迁点评：材料中体现了移风易俗的生活改良，由此可知是维新变法。民国初年则是国家强制了7、B【解析】

王夫之认为世界上还有他所不知的中国之外的天下，他将“天下”与“中国”相对而称，即他认为中国是天下的一个部分，并不是常规的认为中国就是天下的中心位置，从而突破了华夏就是中心的观念，故选B；ACD与材料内容无关，排除。8、D【解析】

依据图示可知，甲地区日本进口贸易最高，出口贸易比例也高于丙和丁地区。依据材料时间，结合所学可知，当时处于一战后，一战后日本加紧对中国东北地区经济侵略，故D项正确；A、B、C三项均是在20世纪30年代日本侵华的地区，排除。9、D【解析】顾炎武论证了人的私欲产生的合理性和古圣先贤满足人的私欲形成天下之公的努力，是对宋明理学“存天理，灭人欲”主张的否定，D项符合题意；“建国亲侯，胙土命氏，画井分田，合天下之私，以成天下之公”是举例说明古圣先贤满足人的私欲做法的合理性，并非是鼓励发展私欲和实行分封制，排除A、C两项；材料论述的是对公私关系的处理，不涉及个性自由的问题，排除B项。点睛：解答本题的关键信息是“自天下为家，各亲其亲，各子其子，而人之有私，固情之所不能免矣。故先王弗为之禁。非为弗禁，且从而恤之”，紧扣关键信息并结合明末清初思想家的思想主张分析解答。10、C【解析】

根据材料可知，王畿认为宦官与常人同，而且辑录历代善恶宦官，“希望以此能使得宦官‘回心向主，比之外廷献替，功可百倍’”可知，士大夫希望通过宦官间接影响皇权，选项C正确；程朱理学是官方正统思想，选项A不符合史实，排除；材料反映的是士大夫的主张，排除B；选项D与题无关，排除。11、C【解析】

1912年成立了中华民国，因此孙中山有此感慨，选项C正确；辛亥革命爆发时间是1911年，排除A；清朝覆灭与“创举”不符，排除B；颁布首部宪法和“变局”不符，排除D。12、D【解析】

材料“陈腐世界代表的是道义原则,最现代的社会却是为获得贱买贵卖的特权——这的确是一种悲剧”认为鸦片战争爆发后，落后的中国虽然代表正义，但是却败给了为打开中国市场而发动战争的英国，体现的是鸦片战争充满矛盾和悖论，D选项符合题意；落后就要挨打属于鸦片战争的经验，与材料无关，A选项排除；英国维护商业特权只是发动战争的目的，不能体现材料中的悲剧，B选项排除；鸦片战争的结果是以中国的战败而告终，C选项排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）政策变化：从实行“统包统分”到“自主择业，双向选择”的就业政策。原因：改革开放前，实行计划经济体制，统一分配大学毕业生，能够保障各地区、各行业快速发展对人才的迫切需求；统一分配的就业政策保障了大学生就业稳定、公平；借鉴苏联高等教育的经验等。改革开放以来，我国从计划经济体制向市场经济体制转变，需要大量人才；调整毕业生分配政策，以适应经济高速发展对大学生的多元需求；随着改革开放深化、社会主义市场经济体制的确立，大学生就业更需要效率和社会公平并重。（2）意义：改革开放前，面对经济基础薄弱、人才资源匮乏的现状，统一分配政策有利于集中人才资源建设国家重点项目或行业，为国家发展奠定基础，就业机会公平，有利于巩固新中国的政权。改革开放后，从计划经济体制向市场经济体制转型阶段，满足对人才的多元需求；促使就业形式多样化和灵活性，有利于开拓新的经济领域、创新品牌；兼顾效率与公平的就业政策，有利于社会的稳定和繁荣。【解析】

（1）“变化”，根据材料信息“由国家政府部门按照各地发展的社会现实需要，实行统包统分的大学生就业政策……国家出台多个文件指导发展“自主择业”“双向选择”的大学毕业生就业制度”得出：从实行“统包统分”到“自主择业，双向选择”的就业政策。“原因”，依据材料信息“新中国成立以后的长时期内，我国采用的是‘以指令性计划为基础’，由国家政府部门按照各地发展的社会现实需要，实行统包统分的大学生就业政策”并结合所学知识从实行计划经济体制、统一分配的就业政策保障了大学生就业稳定和公平、借鉴苏联高等教育的经验等角度分析改革开放前的原因；由材料信息“这标志着我国大学毕业生就业政策进入到以公平为主、兼顾效率的新阶段”并结合所学知识从我国从计划经济体制向市场经济体制转变、适应经济高速发展对大学生的多元需求、社会主义市场经济体制的确立、大学生就业更需要效率和社会公平并重等角度分析改革开放后的原因。（2）“意义”，根据材料并结合所学知识从改革开放前，有利于集中人才资源建设国家重点项目或行业、为国家发展奠定基础、有利于巩固新中国的政权；改革开放后，满足对人才的多元需求、促使就业形式多样化和灵活性、有利于开拓新的经济领域和创新品牌、有利于社会的稳定和繁荣等角度分析。14、（1）一战后，欧洲的整体衰落，美日的崛起，英国的世界霸权地位遭到美国的挑战。二战后，欧洲列强国力衰落，地位下降，彻底沦为二流国家。冷战期间美苏争霸。冷战结束后，世界的多极化趋势加速发展，美国的单边霸权主义。（2）认同（或同意）。全球化的中断：一战、经济危机下的贸易壁垒、二战的中断。二战后，第三次科技革命的推动下，政治经济全球化加速发展：国际政治经济新秩序（联合国、布雷顿森林体系）；区域经济集团化（欧洲一体化、欧佩克、东盟、亚太经合组织）；经济全球化（WTO成立）。冷战结束后，结束半球化，政治经济全球化加快发展。【解析】

（1）理解：紧扣“这个世界再也不以欧洲为其中