环境工程技术专业人才培养方案

PAGEPAGE1国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库环境工程技术专业人才培养方案PAGE—PAGE3—目录TOC\o"1-2"\h\z\u1.招生对象与学制: 22.专业群与招生专业： 23.面向职业岗位（群） 24.人才培养模式 35.人才培养目标与规格 3达到江苏省高校计算机等级考试（一级）考核标准。 46.3外语能力要求 47.课程体系设置 48、制订说明与实施保障 12（一）制订说明 12

环境工程技术专业(群)人才培养方案1.招生对象与学制:1.1招生对象高中毕业生/中职毕业生1.2学制与学历学制：三年学历：专科2.专业群与招生专业：专业群名称专业名称（代码）所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）职业资格证书或技能等级证书举例环境工程技术52080452087467727461、7721、7722、77292-02化学检验工污水处理工注：所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》（GB/T4754-2011）；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典（2015年版）》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。3.面向职业岗位（群）专业职业岗位名称工作任务环境工程技术1.化学检验员1.常规化学分析检测；2.气相色谱仪、原子吸收光谱仪等检测仪器操作与维护；3.化工、涂料、化肥、水泥等产品样品采集及预处理；4.化工、涂料、化肥、水泥等产品成份的检测；5.数据输出、整理和分析；6.实验室质量控制。2.环境监测技术员1.环境监测方案编制；2.水体、大气、噪声等环境监测的布点、采样及样品预处理；3.水体、大气、噪声等环境因子的测定；4.数据输出、整理和分析；5.实验室质量控制。3.环保设施运行技术员1.环保设施调试；2.环保设施运行管理；3.环保设备维护；4.环保设施运行故障分析与解决；5.中小型环保工程设计。4.环保工程施工员1.环保工程技术交底与图纸会审；2.环保工程施工组织设计与方案编制；3.环保设施施工监督；4.环保设备安装与调试的组织与管理；5.环保工程开竣工和资料的管理。4.人才培养模式本专业采取校企合作、工学结合、双证融通的“4.5+1.5”的培养模式，即：校企合作，联合培养；校内校外，工学交替；岗位证书融于人才培养方案的培养模式。4.5学期的校内通识通修、技术平台、专项能力、个性化学习课程模块课程学习；1.5学期的校外集中实践。5.人才培养目标与规格5.1人才培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，面向环境保护行业以及相关企业，掌握必需的科学文化基础知识，有较强的岗位综合能力。能全面掌握环保工程施工与运行管理、环境监测、环境管理等方面专业知识，了解清洁生产、环境管理体系、环境影响评价、环境管理及环保行业新法规新技术，从事环保工程施工与运行管理、环境监测、环保咨询服务的高素质技术技能人才。5.2人才培养规格5.2.1素质目标（可以含有方法能力和社会能力要求）专业素质目标环境工程技术1.具有良好的职业道德，较强的安全、环保、成本控制、质量控制等职业素质；2.具有良好的心理素质、吃苦耐劳的精神和开拓创新的意识；3.具有良好的学习方法和自主学习的习惯；4.具有团队协作意识、良好的表达能力和组织协调能力；5.具有较强的信息技术、英语应用能力；6.具有利用参考资料、网络、手册等进行信息获取、加工与处理的能力。5.2.2知识目标（分专业填写）专业知识目标环境工程技术1.具有政治、法律、军事、信息技术、英语、心理调适等基础知识；2.具有环保工程施工的基本知识；3.具有开展水体、大气、噪声等环境监测的基本知识；4.具有环保设备选型、安装与维护的基本知识；5.具有环保系统调试及运行管理的基本知识；6.具有环境样品和工业产品样品采集、分析检验与实验室质量控制的基本知识；7.具有从事环境现状调查、分析及环境影响评价的基本知识。5.2.3能力目标（主要指专业技术能力，分专业方向填写）专业能力目标环境工程技术1.具有环保工程施工的基本能力；2.具有开展水体、大气、噪声等环境监测的基本能力；3.具有环保设备选型、安装与维护的基本能力；4.具有环保系统调试及运行管理的基本能力；5.具有环境样品和工业产品样品采集、分析检验与实验室质量控制的基本能力；6.具有从事环境现状调查、分析及环境影响评价的基本能力。6.毕业标准6.1学分要求所修课程的成绩全部合格，应修满144学分。6.2计算机能力要求达到江苏省高校计算机等级考试（一级）考核标准。6.3外语能力要求达到高等学校英语应用能力考核标准。6.4职业能力要求毕业生需要具备与从业中等层次职业资格证书等效的技术能力。7.课程体系设置7.1课程模块学时分配课程模块课程组学分数学时数学时比公共基础课程模块公共基础必修课程组3562325.7%其他环节2.542小计37.5665技术平台课程模块小计11.52047.9%专项能力课程模块小计81.5146456.7%个性化学习课程模块专业拓展类课程组13.52509.7%艺术欣赏类课程组文化素养类课程组创新创业类课程组7.2必修、选修学时分配课程性质环节学分数学时数学时比必修课程公共基础课程模块3562324.1%技术平台课程11.52047.9%其他环节2.5421.6%小计4986933.6%选修课程专项能力课程81.5146456.7%个性化学习课程13.52509.7%小计95171466.4%7.3课程设置及学时安排表（建工学院、设备学院、机电学院、能源学院）课程模块课程代码课程名称课程类型课程

性质学时其中实践学时学分各类课程按学期参考周课时开课部门考核方式第一学年第二学年第三学年15周20周19周21周21周15周公共基础课程15010011实用英语（一）A必修603.54基础考试15010012实用英语（二）A必修5234基础考试15000124高等数学（一）A必修603.54基础考试15000128高等数学（二）A必修482.53基础考试15000101计算机信息技术B必修64203.54基础考试20050020大学语文A必修301.52基础考查18010011体育B必修10862222体育考试13000101A必修52834马院考查13000102A必修69944马院考试00000105心理调适与发展A必修2481.52学工考查13000107大学生职业规划与就业指导A必修402招就考查13000103形势与政策A必修161马院考查合计6234535201724技术平台课程602024001工程制图B必修60303.54设备考试602024002AutoCADB必修40202设备考查602024003水力学B必修52103设备考试602024004工程测量B必修52263设备考查合计2048611.548专项能力课程：环境工程技术专业602025001应用化学基础B必修904056设备考试602025002环境工程微生物B必修48182.5设备考查602025003分析仪器使用与维护B必修64243.5设备考试602025004化学检验与实训B必修1287278设备考试602025005大气污染控制技术B必修6463.54设备考试602025006噪声控制技术B必修48102.5设备考试602025007固体废物处理与利用B必修32101.52设备考查602025008环境监测技术与实训B必修104405.58设备考试602025009水处理工程技术1B必修78204.56设备考试602025010水处理工程技术2B必修52434设备考试602025011环境影响评价B必修521034设备考试602026001识岗实习C必修404022周设备考查602026002跟岗实习C必修16016088周设备考查602026003顶岗实习C必修384384244周12周设备考查602026004毕业设计（论文）C必修12012063周3周设备考查合计146495881.5624148技术平台、专项能力课程总计专业拓展类课程：环境工程技术专业602027001环境工程施工技术B必修521034设备考试602027002水处理工程设计与施工B选修522434设备考查602027003室内环境检测技术B选修522434设备考查602027004声屏障设计与施工B选修521234设备考查602027005环境工程计量计价B选修521234设备考查602027006环境管理体系建立与审核B选修52634设备考查602027007清洁生产方案设计B选修521234设备考查合计1709.5812技术平台、专项能力课程总计个性化学习课程专业拓展类课程选修1709.5要求修满13.5学分学院考查艺术欣赏类课程选修402教务考查文化素养类课程选修402教务考查创新创业类课程选修(20)(10)(1)招就考查合计2501013.5个性化学习课程总计2501013.5其他环节（不计入周学时）军事理论与训练B必修24121.5另2周学工考查形势与政策讲座B必修(16)——马院考查*入学教育B必修———另1周学工考查专业导论A必修9—0.53学时3学时/实习前3学时/实习前学院考查B必修9—0.5学院考查*假期实践C必修——(2)学院考查*第二课堂活动C必修——(3)团委考查*毕业教育B必修———1周学工考查合计42122.5专业总计25831443025262620注：“专业总计”统计出该专业的总学时、总学分和每学期的周课时，7.4.1专业拓展类学时、学分和周学时应计入7.3表中最后一行专业总计；“个性化学习课程”需计入总学时和总学分；*课程只需录入教务系统培养方案，不下任务；形式与政策讲座和职业道德和工匠精神讲座录入系统，但不排入课表；表中开课部门为“学院”的请改为二级学院简称；公共基础课程模块学时带（）的，根据设置要求，学院可选择开设；表中专业核心课程请在课程名称前标注“”；表中开设部门凡为“学院”的，制订过程中更改为开设课程二级学院的两字简称；其他环节中学时、学分带（）的，不计入总学时、学分；所有技术平台课程、专项能力课程总学时为偶数。7.4个性化学习课程7.4.1专业拓展类课程个性化课程模块课程代码课程名称课程

性质学时其中实践学时学分各类课程按学期参考周课时开课部门考核方式第一学年第二学年第三学年15周20周19周21周21周15周环境工程技术专业专业拓展类课程组602027001环境工程施工技术选修521034设备考试602027002水处理工程设计与施工选修522434设备考查602027003室内环境检测技术选修522434设备考查602027004声屏障设计与施工选修521234设备考查602027005环境工程计量计价选修521234设备考查602027006环境管理体系建立与审核选修52634设备考查602027007清洁生产方案设计选修521234设备考查合计1709.5注：表中开设部门凡为“学院”的，制订过程中更改为开设课程二级学院的两字简称。7.4.2艺术欣赏类和文化素养类课程艺术欣赏类选修课程包括《影视鉴赏》、《音乐鉴赏》、《书法鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《美术鉴赏》、《戏曲鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《艺术导论》8门课程，学生选修2门，计2学分。文化素养类选修课程由教务处统一开设公共选修课，采用线上课程与线下课程相结合方式开设，学生选修2门，计2学分。7.4.3创新创业类课程创新创业类课程由招就处结合专业（专业方向）开设相应课程供学生选学，建议结合毕业设计选题开设相应讲座和辅导，由招就处安排负责创新创业的教师或专业教师指导实施，创新创业类课程计1学分，18学时。7.5技术平台课程、专项能力课程信息表序号课程代码课程名称学分学时学习内容1602024001应用化学基础590酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法和数据处理等。掌握化学基础知识、常规分析化验操作技能，能够采用化学法对样品进行化验分析。2602024002工程制图3.560投影原理、剖面图、断面图、轴测图等制图基本知识，专业施工图识读与绘制等。掌握制图的基本知识和制图标准，具有识读本专业施工图的初步能力。3602024003AutoCAD240AutoCAD绘图的各种基本命令和操作技巧，绘制环境工程专业施工图的能力。4602024004环境工程微生物2.548细菌、放线菌等各类微生物的形态、大小、细胞结构与功能；微生物的生长繁殖、遗传与变异；微生物生态；微生物与环境的关系等。掌握环境工程涉及到的微生物知识和微生物检验技能。5602024005分析仪器使用与维护3.564紫外-可见分光光度法、红外吸收光谱法、原子吸收光谱法、电位分析法、气相色谱法和液相色谱法的基本原理、分析方法及实际应用，仪器操作技术。掌握常用分析仪器的构造、工作原理及使用方法，具有较强的操作和维护技能。6602024006水力学352流体静力学、流体动力学、管路计算、气体射流、泵与风机基本理论与选择计算等。掌握流体力学的基本知识和泵、风机的选择和运行。7602024007工程测量352测量仪器结构功能，工程测量的工作原理、作业程序、操作与计算方法以及质量控制的理论，工程测量操作的基本技能、精度控制和作业程序。8602025001化学检验与实训7128肥皂、化肥、农药、水性涂料、煤焦油、水泥等产品中的成分或杂质的测定等。掌握液体和固体样品的采集、检测与测定，能够对常见产品样品进行化验分析。9602025002大气污染控制技术3.564燃料与洁净燃烧技术、烟气扩散、颗粒污染物控制技术、气态污染物控制技术等控制的原理、方法和有关工程的设计计算。掌握大气污染基本知识，主要控制设备的工作原理、结构、工艺和设计计算。10602025003噪声控制技术2.548吸声、隔声、消声材料结构与工程设计等。掌握噪声控制的基本知识，具有噪声测量技能，能进行吸声、隔声、消声设计。11602025004固体废物处理与利用1.532固体废物的产生、特征及采样方法；常用的固体废物预处理技术、物理处理技术、化学处理技术、物化处理技术、生物处理技术；工业固体废物处理与资源化；生活垃圾的处理与资源化。掌握填埋、焚烧、堆肥、固化等自理与处置固体废物的方法与综合利用技术。12602025005环境监测技术与实训5.5104环境监测方案的制定，样品的采集、保存，监测指标的测定，监测仪器的使用与维护，监测数据的处理以及监测报告的编写，监测过程的质量保证。掌握大气、水体、土壤、生物等要素监测的基本方法，具有对污染因子测试技能处理工程技术14.578水污染基本知识，污水处理的基本方法与系统，地表水处理，地下水处理，生活污水处理，工业废水处理等。掌握各种水处理方法的基本原理、基本工艺流程，能进行简单水处理工艺和水处理构筑物的设计，能进行污水处理系统运行管理处理工程技术2352工业废水处理方法的基本原理、基本工艺流程，能进行简单水处理工艺和水处理构筑物的设计，能进行污水处理系统运行管理境影响评价352环境影响评价制度、环境影响评价的内容、手段和方法、环境影响评价报告的编写等。掌握环境影响评价的基本概念、基本理论和有关技术，具有填写环境影响评价表和编写环境影响评价报告的初步能力。7.6专业技能信息表技能层次职业能力实践项目相应课程开设学期学时学分基本技能化学分析课程实验应用化学基础140识图与制图课程实验、课程实训工程制图与CAD130仪器分析课程实验、课程实训分析仪器使用与维护324微生物分析课程实验环境工程微生物318水泵、风机选型课程实验水力学210专项技能工业产品样品采集、检验课程实验、课程实训、跟岗实习化学检验372跟岗实习4160环境样品布点、采集、运输和分析课程实验、课程实训、跟岗实习环境监测技术440跟岗实习4160环保设备选型、安装与维护课程实验、随岗实习大气污染控制技术36噪声控制技术310水处理工程技术4、524随岗实习4160环保系统运行管理课程实验、随岗实习大气污染控制技术36噪声控制技术310水处理工程技术4、524随岗实习4160综合技能水体环境、大气环境、噪声环境质量调查与评价课程实验、课程实训、随岗实习、顶岗实习与毕业项目环境监测技术440随岗实习4160顶岗实习与毕业项目5、6528环保系统安装、调试和运行随岗实习、顶岗实习与毕业项目大气污染控制技术36噪声控制技术310水处理工程技术4、524环境工程施工技术510随岗实习4160顶岗实习与毕业项目5、6504中小型水处理、大气污染控制、噪声控制工程的设计课程实验、随岗实习、顶岗实习与毕业项目大气污染控制技术36噪声控制技术310水处理工程技术4、524随岗实习4160顶岗实习与毕业项目5、624环境影响评价课程实训、随岗实习、顶岗实习与毕业项目环境影响评价510随岗实习4160顶岗实习与毕业项目5、65047.7专业拓展类课程组信息表序号课程名称课程简介学习内容与目标选学建议（含基础要求，适合面）1环境工程计量计价建筑经济基本概念、施工过程、技术定额的测定、工程概预算的编制等。了解技术定额与预算基本知识，掌握编制单位工程预、决算基本方法，具备编制工程预算的能力。学习过本专业的主干课程后可选学本课程。2环保设备选型与设计学习过本专业的主干课程后可选学该课程。3环境管理体系建立与审核环境管理审核的基本知识、程序和环境内审案例等。掌握环境内审审核的基本知识、步骤、策划和实施，能够对企业环保进行内部审核。就业方向拟定从事管理的学生可选修。4环境工程新技术讲座近三年有关环境工程方面的新技术、新法规、新政策等。了解环境工程方面的最新技术与信息。适合从事本专业工作的学生。5水处理工程设计与施工分散污水处理工程设计的基本理论，分散污水处理工程施工组织设计的编制等。通过本课程的学习，能够对分散污水处理工程进行设计计算，能够组织分散污水工程施工管理，初步具备项目经理素质和能力。学习过环境工程微生物、水污染控制工程课程后可选学该课程。6室内环境检测技术室内空气污染对人体健康的危害，室内空气污染物检测与评价，室内空气环境污染的治理措施等。掌握室内空气污染的检测和治理方法。学习过环境环境监测技术与实训后可选学该课程。7声屏障设计与施工高速路、高铁、地铁等声屏障设计的基本理论，声屏障工程的施工组织设计编制等。通过本课程的学习，能够对声屏障工程进行设计计算，能够组织声屏障的施工管理，初步具备项目经理素质和能力。学习噪声控制工程后可选修。8清洁生产方案设计清洁生产的基本理论、清洁生产审核方法和程序、产品生命周期评价、循环经济等。通过本课程的学能使学生掌握清洁生产审核的思路和方法，具备编制清洁生产审核报告的初步能力。适合从事本专业工作的学生。9水、大气环境监测技能大赛、教师科研项目参加国家、省、市职业技能大赛，培养学习专业技能。通过大赛训练，强化专业技能；通过教师在科研方面的指导，在巩固专业技能同时，学习科研创新的方法与途径。参加职业技能大赛的学生选修。8、制订说明与实施保障（一）制订说明1.制订依据本方案依据《江苏建筑职业技术学院关于制订人才培养方案的指导意见》和《江苏建筑职业技术学院人才培养方案管理办法》进行编制。2.人才培养模式与课程体系根据行业和企业对本专业岗位群所需知识、能力和素质的要求确定人才培养目标；按照“双主体”育人的要求构建校企合作、工学结合、双证融通的“4.5+1.5”专业人才培养模式和基于工作任务的“项目课程+随岗实训+顶岗实习”课程体系。3.专业特色（1）三个“对准”：课程设置对准本专业岗位需要，课程教学对准职业资格知识与技能要求，课程考核对准职业资格考核标准。（2）三个“结合”：教学内容与职业资格考证相结合；学校学习与企业工作相结合；专业教学与素质拓展相结合。（二）教学基本条件与质量保障