北师大版五年级上册《迟到》

迟到北师大版五年级语文上册第七单元

同学们，你们上学有没有迟到的经历？迟到的时候，父母和教师是怎么对待你的？你是怎样看待这一现象的？你有什么感受？导入：作者简介

林海音，（1918~2001）原名林含英，原籍台湾，在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。

代表作：《城南旧事》自学指导1、请同学们大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子。用笔画出不认识或不懂的词，标记出喜欢的或感受较深的句段。（建议字、词圈出或画出，句段用直线、波浪线、双横线或大括号等标出，并做标记。）fáliāochílàinuó

罚站撩起迟到赖床挪动dènghùnzhŏngmàobí瞪着混合红肿礼貌

鼻子

ǎodǎnshǔ夹袄

掸子白薯

迟到管教恐惧催促挪动狼狈遮盖耻笑不禁征求瞪着夹袄掸子混合红肿礼貌鼻子烤白薯撩起罚站赖床迟到形近字辨析燎撩缭瞭嘹潦赖懒籁薯暑署瞪蹬凳澄混浑（火燎）（撩起）（缭绕）（瞭望）（嘹亮）（潦草）（赖床）（懒惰）（天籁）（红薯）（暑假）（署名）（瞪眼）（脚蹬）（凳子）（澄清）（混合）（浑浊）多音字混号乘hùn混合hún混人háo号啕hào号码chéng乘法shèng千乘之国再读课文，整体感知

请大家快速默读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？

怎样划分课文段落？题目：迟到

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了。定位点题承上详写承上详写承上详写承上详写后来怎么样，我已经不记得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。照应深化题目：迟到（开门见山式）开头（1）点题（有一件事）

定位（父亲很疼我，但对我很严很严,我忘不了。）中间：承上详写结尾：照应深化（19）改掉坏习惯，再也没有迟到过。（2--13）上学迟到，父亲打我（14--18）给我送夹袄、铜板记叙文六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果。主要内容

“我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。事后又给我送夹袄和铜板的过程。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。

迟到请给文章分段第一部分1节主要写出了父亲对我的态度“疼”和

“严”。(中心句）第二部分2－18节具体写父亲管教我如何严格，以及如何疼爱我。

第三部分19节“我”在爸爸的教育影响下改掉了迟到的坏毛病。自读课文1.有感情的朗读课文；2.独立识字，联系上下文理解词语；3.思考：你觉得文中的父亲是个怎样的人？

你觉得文中的父亲是个怎样的人？

说一说复习课文主要写了一件什么事情？

在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。

文中的父亲给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？合作探究读一读，画一画，在文中做批注。疼爱孩子管教严格★我的父亲很疼我，但是他管教我很严。★我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。读一读，比一比确切表达自己的感受，为下文埋下伏笔。

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。阅读提示

自由读课文2-13段，画出表示父亲很严的句子，在旁边做批注。

阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。

他瘦瘦高高的，站到床前来，

着我。

（神态描写）瞪怎么不起来？快起！快起！晚也得去，怎么可以逃学？起！(语言描写)

爸进来了，他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

爸气极了，一下把我从床上

起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上

起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一

，就发出

的声音。

爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避。（动作描写）拖抡咻咻抄

爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿,藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！

准确而形象的动词可以让故事情节再现！爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”

“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

体会父亲的“严”再读课文，理解内容父亲是怎样打“我”的呢？请从文中找出有关内容加以体会。

“爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！”“爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。”“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。”爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！

体会父亲的“严”对父亲的动作描写可以看出“气极了”，也说明父亲的“严厉”“爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！”“爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。”“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。”爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。

那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。体会父亲的“严”“我”这时候认识到自己的错误没有？①打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”②打的声音：“咻咻”。③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭”④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热”父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。小结1.下雨天“我”不仅起晚了，还不想上学，父亲在反复催促“我”仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了“我”。2.父亲怕“我”将来养不成好的习惯，希望借此机会教育我。父亲打“我”的原因说说父亲在什么情况下对自己严格？自己犯错的情况下“我”都犯了哪些错误，以致于挨打呢？1.醒来就知道不早了。2.勇敢地赖在床上不起来了。3.皱紧了眉头，低声向妈哀求。4.居然有勇气不挪动。没认识到自己的错误——爸气极了

爸爸打了我为什么还要给我送东西呢？“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”爸爸一直是很疼爱“我”的，希望“我”明白他的良苦用心。学习提示：

默读课文3到18自然段，用“~~~~~”画出父亲疼爱我的句子，并抓住句子中的重点词语作批注。完成后同桌交流。从哪些地方看出父亲很疼我？

爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

爸爸用行动证明他是爱“我”的，“我”明白了他的良苦用心。动作描写走进人物的内心1、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，他想对我说：“____________________________”

2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：“___________________”比较两幅插图中“我”和父亲的不同

思考问题挨打以后的“我”有什么变化呢？请结合课文内容加以分析。“我”的变化

“当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。”

“最后还是冒着大雨上学去了。”“只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。”以前经常迟到后来再也没有迟到过

后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。改正错误变得乐观爸爸病倒了，他住在医院里不能来。来的时候他叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”“我知道，爸爸。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“是。”我这么答应了，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件‘迟到’的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。严厉慈爱

我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我的影响是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！课文是怎样真实细致地描写“我”的心理变化的？答：作者从四个方面描写我的心理变化：1.赖床，不想起床时的又愁又怕，奔向学校时的恐惧。2.挨打时的委屈、不解、伤心、惊讶。3.爸爸给“我”送花夹袄和铜板时感受到父亲的爱。4.从此以后，改掉坏习惯，成为到校最早的学生内心的快乐。回顾课文，画情节曲线下雨赖床爸：“起”爸拖抄抡打坐车上学静想

爸送夹袄犯错错上加错制止错误认识错误改正错误课文中的父亲是不是一个好父亲？小小辩论会这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。结合实际，理