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文档简介

人教部编版二年级语文

下册

注意说话的语气

芜湖市套北小学何蕾

教学目标

知识与能力目标：能够在跟别人说话时使用恰当的语气，做到语

气不生硬，交流中避免使用命令的语气。

过程与方法目标：敢于在同伴面前表演，语气得当，通过沟通，

解决实际问题。

情感态度与价值观目标：初步学会文明地进行人际沟通和社会交

往，做到讲文明有礼貌。

教学重难点

重点：能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

难点：说话时做到语气不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教具准备

多媒体课件、树叶卡片

教学过程

（一）激趣导入

同学们，我们昨天刚学习了《邓小平爷爷植树》，今天，老师也

为我们班植了一棵树，它是一课文明树，大家的手中有老师课前发的

叶片，如果你们这节课能做到文明有礼貌，就能让这棵文明树变得枝

繁叶茂，你们愿意努力吗？

1.读故事，PPT展示《小白兔送白菜》的故事，学生认真朗读。

2.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它不给，而山

羊没有跟她要，她却主动送给山羊哥哥，这是为什么呢?

3.没错，因为山羊说话和气，让人听着舒服。看来说话和气真

是非常重要！今天，我们一起来学习与别人交流中一个重要的注意事

项一一注意说话的语气（师板书课题：注意说话的语气）。

（二）比一比

对比文中的两组句子。与人交流时,合适的语气,能让听的人心里

感到舒服。

1.（1）出示课本中的句子：我不是故意的!我不是故意的。

（2）学生试读这两句话，注意读出不同的语气。

（3）假设你碰掉了同桌的铅笔盒，你怎样对同桌说这句话呢？同

桌表演，奖励贴树叶卡片。

（4）你还可以怎么说，让对方感到舒服呢？（师根据学生回答，

奖励贴树叶卡片）。

2.（1）出示课本中另一组句子：阿姨,请您让一下。阿姨,请您让

一下好吗？

（2）学生先自己读一读，注意读出不同的语气。

（3）假设你上学的路上，前面一位阿姨挡住了你的去路，你该怎

样请求她让一让呢？回答的好的同学，奖励贴树叶卡片。

师生小结，沟通技巧

1、说话的语气不要太生硬。

2、避免使用命令的语气。（板书：不生硬，不命令）

（三）练一练

1.同学有一本有趣的故事书，你想借来看，你要怎样对他说？

2.你最喜欢的动画片就要开播了，可是爸爸正在看新闻联播，你

打算怎样对爸爸说呢？

学生自由回答，老师根据学生的回答予以点评，并对回答的好的

同学进行奖励一一贴树叶卡片。

(四)演一演

(1)妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

(2)上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说……

(3)看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

同学们进行情景表演，其他学生做观众并进行评价，对表演棒的小组

给予贴树叶卡片奖励。

(五)课堂总结

1.我们在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。要做

到语气不生硬，避免使用命令的语气，还要注意使用礼貌用语，态度

要诚恳。

2.老师送给大家带来一首文明用语歌。

师生共读。

同学们，我们班这棵文明

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