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文档简介

《红楼春趣》教案【教学内容】统编教材五年级下册第二单元第8课【教学目标】1.认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。2.默读课文，借助提炼小标题的方法，概括“放风筝的故事”情节，大致读懂课文内容。3.说说对宝玉的“印象”，探讨“放风筝”表达的“趣”；体验文学阅读的审美乐趣，激发阅读《红楼梦》原著的兴趣。4.对比阅读课后“阅读链接”（林庚《风筝》），从不同作家笔下感受放风筝的“有趣”。【预习要求】1.了解《红楼梦》（五年级上册冰心《忆读书》）；2.朗读课文，做到正确、流利；3.借助“课前导语”了解本课的主要内容、所涉及的人物和关系。【教学过程】任务一抓住“趣”眼，先亮阅读名著之“器”篇章页导入，引出课题读单元导语，明阅读要素。单元导语：观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。阅读要素：初步学习阅读古典名著的方法。看篇章插图，引课文题目。（二）初读课题，读出“春趣”（三）微课梳理，回顾方法1.微课：《初步学习阅读古典名著的方法》2.方法：猜读跳读借助资料结合影视剧（四）看课前导语，明阅读任务。课文讲了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。我们读后还要和同学交流：宝玉给你留下了什么印象？任务二：寻找“趣”径，畅游阅读名著之“旅”寻风筝之趣圈画风筝名感受风筝美4.借助思维导图，概括课文围绕“风筝”写了哪些事？整体感知全文。5.欣赏影视剧片段。识笑之趣1.圈画“笑”大观园里笑声不断，让我们循着笑声到大观园里去“寻趣”。请快速浏览课文，圈画文中的“笑”字。交流“笑”出示11个“笑”哪些人在笑？（众丫鬟、宝玉、紫鹃、探春、黛玉、宝琴、宝钗）（3）这是怎样的笑？选择其中一人的“笑”或一类人的“笑”，说一说。（4）小结：笑声让我们感受到大观园里的乐趣。品人之趣1.批注“趣”（1）放风筝的这些人当中，谁引发了最多的笑声？（宝玉）（2）他到底是一个怎样的人呢？让我们默读课文，把宝玉言行的句子画出来，多读几遍，把宝玉给你的印象写在学习单上的气泡图里。默读静思、动笔批注。交流“趣”把心中的宝玉跟小组成员进行交流。汇报“趣”投影展示学习单，学生上台汇报对宝玉的印象。任务三：点准“趣”穴，点燃阅读名著之“火”（一）拓展阅读链接1.阅读课后链接，圈画有趣之处。2.师生交流汇报文中之趣。3.拓展风筝的隐喻。（二）延伸自读原著1.借助原著，感受红楼之趣味；2.结合资料，感受红楼之魅力。板书：附学习单：

理由宝玉言行默读静思动笔批注…………宝玉印象《红楼春趣》学习单……默读课文，画出“拾风筝、拿风筝、放风筝”三个情节中理由宝玉言行默读静思动笔批注…………宝玉印象《红楼春趣》学习单……默读课文，画出“拾风筝、拿风筝、放风筝”三个情节中的句子，写下

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