新疆莎车县2025届化学九年级第一学期期中经典模拟试题含解析

新疆莎车县2025届化学九年级第一学期期中经典模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列关于氧气的说法，正确的是()A．铁在氧气中燃烧生成Fe2O3B．燃烧需要氧气，说明氧气具有可燃性C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生白雾2．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个3．我县在环保领域下重拳，制订了很多严格的政策措施，以保护碧水蓝天。下列做法中，违反环境保护政策的是（）A．执行机动车限号规定，减少汽车尾气排放 B．秋季收获甘薯实行集中加工，治理粉浆水污染C．农户在自家承包地焚烧秸秆，增加土壤肥力 D．冬季推广使用洁净型煤清洁取暖4．碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，它们的主要差别在于（）A．电子数目不同 B．中子数目不同 C．质子数目不同 D．化学性质不同5．氯酸钾制氧气中有关二氧化锰说法正确的是（）A．催化剂可以增加氧气的质量B．加入催化剂可以改变反应速度C．二氧化锰也可以加快高锰酸钾的分解D．不使用催化剂物质一定不反应6．据报道，我国科学家发现一种氦钠化合物(化学式为Na2He)。下列说法正确的是（）A．Na2He中Na为+1价，He为-1价B．Na2He中Na、He元素质量比为2:1C．Na2He中既含金属元素，又含非金属元素D．稀有气体很稳定，不与任何物质发生反应7．某化学反应可以用下列微观示意图表示，示意图中虚线框内的原子应该是()A． B． C． D．8．下列结构示意图表示的粒子中，属于阳离子的是：A．B．C．D．9．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是A．纯净物与混合物属于包含关系 B．分解反应与化合反应属于并列关系C．氧化物与化合物属于并列关系 D．氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系10．李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是A．春天花朵瓣成花瓣 B．夏天粮食酿成美酒C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰砖凿成冰雕二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．江西硅灰石含量较高，有很大的经济开发价值,硅灰石常用作造纸、陶瓷、水泥、橡胶、塑料等的原料或填料，气体过滤材料和隔热材料，冶金工业助熔剂等。硅灰石的主要成分为二氧化硅、氧化钙，常含铁、锰、镁。请用恰当的化学用语填空:(1)锰元素:_____(2)一个镁原子:_____(3)两个亚铁离子:_____(4)标出二氧化硅中硅元素的化合价:_____三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。（1）用过氧化氢制取氧气（二氧化锰作催化剂）①仪器A的名称______。现用下列仪器组装氧气的发生装置，应选用的仪器有_______（填标号）。②欲用浓硫酸干燥氧气，应从装置F的_______（填“a”或“b”）处通入气体。（2）模拟氢氧焰实验：按下图所示装置进行实验①关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先_________。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的________有关。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．化学就在我们身边（1）在厨房里蕴藏着许多化学知识。①加碘食盐中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。②举一厨房中发生的变化属于缓慢氧化的实例：________。③“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白内障，生活中硬水要通过_________降低硬度后才能喝。⑤从微粒的角度分析，下列对生活中的事实解释错误的是___。选项事实解释A食物变质分子本身发生了变化BCO（煤气）有毒而CO2无毒两种物质的分子构成不同C温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变D湿衣服晾在太阳底下干得快分子运动速率随温度升高而增大（2）食品中的化学①食品包装中常充N2以防腐．是由于N2的化学性质______。②青少年缺钙会引起骨质疏松，钙的食物来源以牛奶及奶制品为最好。如图是某乳业公司纯牛奶包装标签文字说明。若儿童每天至少需要0.6g的钙，且这些钙有90％来自牛奶，则每人每天要喝_______盒这种牛奶。（3）农业生产中的化学某校化学兴趣小组同学看到一化肥碳酸氢铵包装袋上标有含氮量16%的说明，同学们产生了疑问，这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。（查找资料）①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨气溶于水形成氨水

（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是_______。②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____。③连接A、B装置，继续加热，观察到B中的现象是_____。④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是___________。（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。她称量装置D的质量如表：实验前D装置的质量149g实验后D装置的质量152.4g⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为______g。⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为________。⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度__________。14．如图是初中化学中的一些重要试验，请回答；用A图测定的结果是天平不平衡，其原因是______．图红磷在空气中燃烧的化学方程式为______关于该实验的下列说法中，正确的是______填序号．实验时红磷一定要足量；红磷熄灭后立即打开弹簧夹；点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管；该实验前先检验装置的气密性；最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积．某同学利用C图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，蜡烛中含有氢元素，他依据的现象是______．五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．在2A+B=3C+D的反应中，已知60gA和30gB恰好完全反应生成75gC，若D的相对分子质量为30，则A的相对分子质量是____________。若16g某物质完全燃烧生成44g二氧化碳和36g水，则该物质燃烧的化学方程式为____________________。16．小明同学发现他家菜园的蔬菜瘦小枯黄，经查阅资料发现，原来土壤中是缺少氮元素所致。于是他向土壤中施用了一种叫尿素[CO(NH2)2]的氮肥。请帮小明同学计算：（1）CO(NH2)2相对分子质量________。（2）求CO(NH2)2中碳、氧、氮、氢元素的质量比________________。（3）如向土壤中施180g尿素，相当于向土壤施入________克氮元素？(写出计算过程)

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解析】

A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其化学式为Fe3O4，故选项说法错误；B、燃烧需要氧气，是利用了氧气能支持燃烧的性质，氧气不能燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法正确；D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。故选C。2、C【解析】

关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；是正确的叙述可以得到正确的结论；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色是正确的叙述；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL，是错误的叙述，应该冷却后读数；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果，是错误的叙述，铜丝的量太少消耗不完氧气影响结论；⑤两个实验均能证明空气是混合物，是正确的叙述；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气是正确的叙述，故正确叙述的说法为4个，答案选择C。3、C【解析】

A、执行机动车限号规定，可以减少汽车尾气污染，故正确；B、秋季收获甘薯实行集中加工，治理粉浆水，可以防止水污染，故正确；C、农户在自家承包地焚烧秸秆，会产生大量的空气污染物，不利于环境的保护，故错误；D、冬季推广使用洁净型煤清洁取暖不会污染环境，可以防止空气水污染，故正确；故选：C。【点睛】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。4、B【解析】元素的种类是由质子数决定，碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，核内质子数都是6，质子数目相同；质子数=核外电子数，电子数目相同；最外层电子数决定于元素的化学性质，化学性质相同，中子数=相对原子质量﹣质子数，相对原子质量不同，故中子数不同．答案：B【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是原子的核电荷数或核内质子数．5、B【解析】

A、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故A错误；B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，但本身的化学性质（而不是性质）不发生改变，故B正确；C、二氧化锰不是高锰酸钾分解的催化剂，不可以加快高锰酸钾的分解，故C错误；D、有的反应不需要催化剂，例如铁丝燃烧等，故D错误。故选B。6、C【解析】

A、根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，已知钠的化合价为+1价，设He的化合价为x，则（+1）×2+x=0，解得x=-2，错误；B、Na2He中Na、He元素质量比==23:2，错误；C、钠元素属金属元素，He元素属稀有气体元素，正确；D、稀有气体很稳定，很难和其他物质发生反应，错误。故选C。7、B【解析】

由化学反应的微观示意图，根据化学变化前后原子种类和数目不变可知：示意图中虚线框内的原子应该是“O”。故选B。8、C【解析】在原子中，质子数=核外电子数；原子得电子形成带负电荷的阴离子，即阴离子中：质子数<核外电子数；原子失去电子形成阳离子，即阳离子中：质子数>核外电子数。A、表示的是原子；B、表示的是原子；C、表示是的阳离子；D、表示的是阴离子。故选C。9、B【解析】

A、纯净物与混合物属于两种不同的概念，属于并列关系，故不符合题意；B、分解反应与化合反应属于两种不同的概念，属于并列关系，故符合题意；C、化合物中包括氧化物和其他化合物，属于包含关系，故不符合题意；D、氧化反应中包括缓慢氧化和剧烈氧化，属于包含关系，故不符合题意。10、B【解析】

物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。粮食酿酒有新的物质酒精生成，一定发生了化学变化，故选B。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、MnMg2Fe2+【解析】

（1）锰元素的符号为：Mn；（2）1个镁原子直接用镁的元素符号表示，表示为Mg；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若要表示多个离子，在离子符号的前面加上数字来表示，2个亚铁离子表示为：2Fe2+；（4）二氧化硅中氧元素的化合价是-2价，根据化合价的代数和为0，可求得硅元素的化合价为+4价，硅元素的化合价表示为：。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、锥形瓶ACDa验纯浓度【解析】

（1）①仪器A的名称锥形瓶；用双氧水和二氧化锰制氧气，反应物的状态是固体和液体，不需要加热，发生装置可用固、液混合不加热型，组装氧气的发生装置，应选用的仪器有ACD；②欲用浓硫酸干燥氧气，为了使气体与浓硫酸充分接触，应从装置F的a(长)管进入；（2）按图2所示装置，①关闭K，通入氢气，点燃，为保证安全，点燃氢气之前应先验纯；②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。【点睛】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、元素食物腐败（合理即可）吸附煮沸C常温下氮气的化学性质不活泼2检查装置气密性无色酚酞试液变红石灰水变浑浊3.414%79%【解析】

（1）在厨房里蕴藏着许多化学知识。①加碘食盐是在食盐中加入含碘的碘酸钾，来增加人对“碘”的摄入量，这里的“碘”是指碘元素。②进行得很缓慢，甚至不易被察觉的氧化反应叫做缓慢氧化。食物腐败就是厨房中常见的缓慢氧化。（合理即可）③“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能吸附水中的异味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性钙镁化合物反应生成难溶的沉淀，降低水中钙镁离子的浓度，从而降低了水的硬度，故生活中的硬水通过煮沸可以降低硬度。因为多喝硬水易得白内障，所以生活中硬水要通过煮沸降低硬度后才能喝。⑤从微粒的角度分析，下列对生活中的事实解释错误的是：C。A、食物变质过程中，物质的种类发生了变化，从微观角度看，其实质是食物分子本身发生了变化，变成了新的分子，解释正确；B、结构决定性质，分子的结构不同，其化学性质就不同。因为CO和CO2这两种物质的分子构成不同，所以CO（煤气）有毒而CO2无毒，解释正确；C、温度计中的水银（汞）热胀冷缩，其原因是：汞原子之间的间隔随温度升高而增大，随温度降低而减小。该过程中汞原子的大小没有发生改变，解释错误；D、因为分子运动速率随温度升高而增大，所以湿衣服晾在太阳底下干得快，解释正确。故选C；（2）食品中的化学①食品如果跟氧气接触容易腐败变质，故食品包装中常用一些无毒、易得、化学性质不活泼的气体做保护气。由于N2无毒、易得，且常温下化学性质不活泼，所以食品包装中常充N2以防腐。故填：常温下氮气的化学性质不活泼。②根据牛奶包装标签文字说明，每一盒牛奶中钙元素的质量最少为：，若儿童每天至少需要0.6g的钙，且这些钙有90％来自牛奶，则每人每天要喝这种牛奶的盒数为：。（3）农业生产中的化学［性质探究］①因为实验中要检验反应生成的气体，所以必须保证装置不漏气。因此用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是：检查装置气密性。②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，因为E中是无色酚酞溶液，所以该操作的目的是检验反应中是否生成氨气。反应中生成的氨气溶于水生成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，故E中的现象是：无色酚酞试液变红。③连接A、B装置，继续加热，因为B中盛放的是澄清石灰水，所以该操作的目的是检验反应中是否生成二氧化碳。反应生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到B中的现象是：澄清石灰水变浑浊。④碳酸氢铵在受热时分解生成氨气、二氧化碳和水，故反应的化学式表达式是：。［含量分析］⑤将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。因为C装置中的碱石灰能将反应生成的水分和二氧化碳全部吸收，碱石灰不能吸收氨气，氨气被D装置中的浓硫酸吸收，故装置D增加的质量就是反应中生成的氨气的质量。根据表中提供的数据，反应中产生氨气的质量为：152.4g-149g=3.4g。⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），此化肥含氮元素质量分数为：。⑦样品中某元素的质量分数=纯物质中该元素的质量分数×样品的纯度。故此化肥中碳酸氢铵的纯度为：。14、反应后二氧化碳气体逸出；4P+5O22P2O5烧杯内壁有水珠【解析】本题主要考查了质量守恒定律及其应用，空气组成的测定等。（1）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，参加反应的碳酸钠和稀盐酸的质量之和等于氯化钠溶液与二氧化碳的质量之和，由于反应后