2024长沙中考物理二轮专题复习 中考命题点 二力平衡 摩擦力 （课件）

二力平衡

摩擦力命题点回归教材1考点清单实验突破—科学探究素养提升3实验

探究影响滑动摩擦力大小的因素长沙近年真题及拓展4重难点突破2力运动和力弹力及弹簧测力计力定义、理解惯性力的作用效果力的三要素力的示意图力的作用是相互的重力平衡力摩擦力定义、影响因素理解、说法平衡状态、条件平衡力与相互作用力定义、理解、单位定义大小、单位方向、重心牛顿第一定律增大或减小摩擦滑动摩擦力、静摩擦力产生条件、方向影响因素回归教材考点清单考点1平衡力(10年7考)平衡状态物体受到几个力的作用时，如果保持______或______________状态，我们就说这几个力互相平衡，物体处于平衡状态．

二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，如果大小________，方向________，并且作用在______________，这两个力就彼此平衡.静止匀速直线运动相等相反同一条直线上示意图一对平衡力一对相互作用力

不同点受力物体是同一物体分别作用在两个物体上相同点两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上考点2摩擦力(10年7考)

滑动摩擦力两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力.静摩擦力当相互接触并挤压的两个物体相对静止，但存在相对运动的趋势时，在接触面之间也会产生一种阻碍相对运动趋势的力．产生条件a.两物体相互__________________；b.接触面________；c.发生相对运动或有相对运动趋势．(2022.21A，2023.23D)方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反(2023.23C)接触且挤压粗糙影响因素滑动摩擦力的大小跟接触面所受________和接触面的_________有关，接触面受到的压力越______，接触面越________，滑动摩擦力越大．(2023.28第二空)增大有益摩擦(1)接触面粗糙程度一定时，________压力(2)压力一定时，使接触面变得________(2022.30第二空，2022.25D)(3)变滚动摩擦为滑动摩擦减小有害摩擦(1)接触面粗糙程度一定时，________压力(2)压力一定时，使接触面变得________(3)变滑动摩擦为________摩擦(2023.21B)(4)使接触面________压力粗糙程度大粗糙增大粗糙减小光滑滚动分离1.判断下列说法的正误．(1)运动员匀速过弯道时处于非平衡状态(

)(2)静止在桌面上的课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对相互作用力(

)

(3)踢球时球对脚的作用力和脚对球的作用力是一对相互作用力(

)(4)匀速上坡的汽车受到的重力与坡面对它的支持力是一对平衡力(

)√√√×考点小练2.(RJ八下P21图8.2－3)如图所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，则运动员和伞受到的总重力与阻力是一对________力；已知人和伞的总重为750N，则人和伞受到的阻力大小为________N，方向__________．平衡750竖直向上3.下列实例是为了增大摩擦的是_________；为了减小摩擦的是______．①旱冰鞋上的轮子②乒乓球拍上的胶粒③用力捏闸使自行车停下④拔河比赛时双手要紧握绳子⑤冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜②③④①⑤重难点突破摩擦力相关分析、判断1.如图所示，水平面上有一重20N的物体A.用8N的水平力向右推物体A时其静止不动，此时物体A受到的摩擦力为______N，方向为__________．一题多设问8水平向左变式1改变运动状态若用15N的水平力推动物体A使其恰好向右做匀速直线运动，则此时物体A受到的摩擦力为________N，方向为___________．若用18N的水平力推动物体A使其向右做加速直线运动，此时物体A受到的摩擦力为________N.15水平向左15变式2竖直方向如图所示，重为20N的物体A在水平压力F＝10N的作用下静止在竖直墙壁上，此时物体所受的摩擦力的方向为__________，大小为_______N．若逐渐增大压力F的大小，物体始终静止，此过程中物体所受摩擦力f的大小将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．竖直向上20不变变式3结合F－t、v－t图像如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．当t＝1s时，物体受到的摩擦力为________N，当t＝3s时，物体受到的摩擦力为________N，当t＝5s时，物体受到的摩擦力为________N.122变式4叠加物体两个长方体物块A和B各个表面粗糙程度均相同，A的质量较大，分别按图甲、乙、丙所示的方式放在水平面上．分别用水平拉力F1、F2和F3向右拉两个物体，使其均做匀速直线运动．甲图中A受到的摩擦力为_____，B受到的摩擦力为________，F1______F2，F3

______F1.(后两空均选填“＞”、“＜”或“＝”)0F1＝＝实验突破—科学探究素养提升实验图示法过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素(2022.35，2023.35)1.测量滑动摩擦力的大小水平方向___________拉动木块由__________知识可知，滑动摩擦力f＝F拉匀速直线二力平衡2.探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关控制变量法：控制______________不变，改变______________，观察________________________实验结论：滑动摩擦力的大小与压力大小______(选填“有关”或“无关”)．当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越________接触面粗糙程度压力大小弹簧测力计示数有关大3.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关控制变量法：控制__________不变，改变____________________，观察弹簧测力计示数实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度________(选填“有关”或“无关”)．当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________压力大小接触面的粗糙程度有关大4.实验结论总结：综上所述，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________5.实验要点(1)实验应选取粗糙程度均匀的长木板(目的：使弹簧测力计有稳定的示数)(2)实验前首先应该在________(选填“竖直”或“水平”)方向对弹簧测力计进行调零(目的：减小误差)(3)实验过程中要匀速直线拉动木块，且边拉动边读数

滑动摩擦力的大小跟压力大小与接触面的粗糙程度有关．压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大水平(1)实验时应在水平方向拉动弹簧测力计，使木块做___________运动，从而使木块所受滑动摩擦力的大小______弹簧测力计的示数．若小组同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，接下来用弹簧测力计正确测量滑动摩擦力，那么弹簧测力计的示数与实际滑动摩擦力相比________(选填“偏大”或“偏小”).一题多设问例在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组进行了如图所示的5次实验.设计与进行实验匀速直线

等于偏小分析与论证(2)(重点·数据分析)实验小组记录的部分实验数据如表所示，第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，请将表中所缺数据补充完整.实验序号木块放置情况

接触面情况

接触面所受压力F压/N

弹簧测力计示数F/N

1平放较光滑木板4________2平放较光滑木板61.83平放较光滑木板82.44平放较粗糙木板62.45平放粗糙木板62.81.2①比较第____________次实验可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.②比较1、2、3次实验可以得出的结论是________________________________________________________.2、4、5

当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大实验序号木块放置情况

接触面情况

接触面所受压力F压/N

弹簧测力计示数F/N

1平放较光滑木板4_______2平放较光滑木板61.83平放较光滑木板82.44平放较粗糙木板62.45平放粗糙木板62.81.2数据分析变式变式1：实验小组的小明同学用另一物块在同一长木板上继续实验，并更换不同的砝码测得多组实验数据如表所示：物块和砝码的总重力/N2.53.03.54.04.5摩擦力/N1.01.21.41.61.8请你根据实验数据在图中作出摩擦力f与压力F的关系图像.由图像分析可知：当接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成______比；当物块和砝码的总重为6N时，物块在长木板上滑动时受到的摩擦力为______N．正2.4(3)此实验探究过程主要采用了______________

(选填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究.(4)(2020宜宾改编)若在实验过程中，木块运动时拉力突然变大，木块所受的滑动摩擦力将________(选填“不变”、“变大”或“变小”).控制变量法不变(5)(难点·实验评估)(2021乐山改编)实验小组的小华同学将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分(如图所示)，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”．你认为他探究过程中存在的问题是__________________，改进方法是_________________________________(木块各表面粗糙程度不同).交流与评估没有控制压力不变将截掉的部分叠放在剩余部分的上面实验评估变式变式2：(2023通辽改编)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2N，紧接着增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N.根据上述实验，得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论．分析操作过程，你认为这个结论可信吗？_________，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________.不可信

此时物体做变速运动，受到非平衡力的作用，弹簧测力计的示数不等于滑动摩擦力大小创新设问(6)(创新装置)(2021内江改编)小组同学实验后反思：操作中不能保证匀速拉动木块，所以弹簧测力计的示数不稳定．经过讨论后，将实验装置改成如图所示，该装置的优点是_____________________________、______________________________，并且这也是探究滑动摩擦力与速度关系的较优装置.不需要匀速拉动长木板弹簧测力计示数稳定，便于读数(7)(创新装置)另一小组采用如图装置测量滑动摩擦力，实验时在沙桶中加沙，当桶和沙的总重为5N时，长木板恰好做匀速直线运动，继续在沙桶中加沙3N，长木板将做加速运动，则弹簧测力计示数_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)(不计绳重和绳与轮之间的摩擦).不变长沙10年真题及拓展考向1增大或减小摩擦的方法(2023.21，2022.30，2022.25D)1.(2023长沙21题3分)班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是(

)A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面选用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹B2.(2022长沙30题4分)如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了______(选填“增大”或“减小”)摩擦．等于增大拓展训练3.(2021海南改编)如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是(

)C考向2摩擦力的大小和方向判断(10年4考)4.(2022长沙25题3分)在2022年“学雷锋”活动中，小明和同学们一起到街头巷尾用砂纸清除各种“城市牛皮癣”．下列说法正确的是(

)A.砂纸对“牛皮癣”的摩擦力与“牛皮癣”对砂纸的摩擦力是一对相互作用力B.砂纸对“牛皮癣”的摩擦力与“牛皮癣”对砂纸的摩擦力是一对平衡力C.砂纸发热是通过热传递改变物体内能的D.砂纸表面很粗糙是为了减小摩擦力A5.(2020长沙31题4分)如图所示，在足够长的水平面上，小杰用30N的水平推力推着箱子做匀速直线运动，6s内运动的路程为3m，箱子的运动速度是________m/s；将水平推力增大到35N时，箱子受到的摩擦力大小是________N．(不考虑空气阻力)(题图源自RJ八下P5图7.1－7)0.530拓展训练6.(2021襄阳)如图所示用手握住重4N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向为___________(选填“竖直向上”或“竖直向下”)．当对瓶底施加一个竖直向上20N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为________N.竖直向上16考向3平衡力和相互作用力(10年7考)7.(2023长沙23题3分)教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来．如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是(

)A.粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力B.粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力C.黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上D.粉笔刷没有受到摩擦力作用C8.(2023长沙18题3分)湖南大学的博士生马超民及其团队发明了“汽车中控手势控制套件”，该套件通过内置的摄像头采集手势并进行图像识别，进而转化成各种指令来控制中控设备，如图所示，汽车安装该套件后，驾驶员通过轻拍、抓取等手势就能实现接听和挂断电话、GPS导航等功能．当汽车在水平路面上匀速行驶时，下列说法正确的是(

)A.汽车所受牵引力和阻力是一对相互作用力B.汽车所受的重力与它对地面的压力是一对平衡力C.车载GPS导航设备是通过电磁波来传递信息的D.采集手势