新高考2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练80植物生长调节剂的应用

专练80植物生长调整剂的应用1．α­萘乙酸(NAA)是一种生长素类调整剂。下列有关α­萘乙酸的叙述，错误的是()A．在植物体内不能合成B．既能促进生长，也能抑制生长C．可用于防止果实和叶片的脱落D．可用于解除棉花的顶端优势2．探究不同浓度生长素类调整剂(2，4－D)对月季插条生根作用的试验结果如图所示，下列叙述正确的是()A．促进插条生根的2，4－D最适浓度是10－8mol·L－1B．该试验说明高浓度2，4－D可抑制生根C．色氨酸在植物体内经过一系列的反应能转变成2，4－DD．2，4－D的浓度不同生根效果也肯定不同3．“调控植物生长——代谢平衡实现可持续农业发展”的相关探讨证明DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果。以下叙述不合理的是()A．植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽B．植物生长——代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果C．赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果D．DELLA蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域4．植物生长调整剂在农业生产上有着广泛的应用。青鲜素又称抑芽丹，是一种延缓植物生长的调整剂；其进入植物体内能剧烈地抑制芽的生长，主要用于防止马铃薯、洋葱、萝卜等在贮藏期间抽芽。6－苄基腺嘌呤适用于各种绿叶蔬菜和青椒、黄瓜等的保鲜；在贮藏前运用6－苄基腺嘌呤，有抑制叶绿素、核酸、蛋白质分解，促进细胞分裂和生长，延缓苍老和保持簇新等多种功效。下列说法错误的是()A．相比于植物激素，青鲜素和6－苄基腺嘌呤具有效果稳定的优点B．青鲜素通过催化基因的表达来抑制芽的生长C．喷洒细胞分裂素也可起到与6－苄基腺嘌呤类似的保鲜效果D．马铃薯、洋葱若需用于栽种，贮藏时不宜用青鲜素处理5．用爱密挺(A表示)、碧护(B表示)和易丰收(Y表示)三种植物生长调整剂分别对花生进行播种前拌种(处理1)、开花期喷雾(处理2)及播种前拌种加开花期喷雾(处理3)三种模式处理，比照组为CK，结果如图所示。下列叙述正确的是()A．该试验的自变量是植物生长调整剂的种类与浓度，因变量是花生主茎高度B．比照组花生主茎的生长不受植物生长调整剂等植物激素的影响C．据图可知播种前拌种加开花期喷雾处理对花生主茎生长的促进效果最好D．仅采纳播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度，则选择爱密挺最为合适6．(不定项)植物生长调整剂在农业生产中有广泛应用。下表中对应关系正确的是()序号植物生长调整剂种类相关生理作用农业生产中相关应用①赤霉素类拮抗剂抑制细胞伸长限制水稻徒长、抗倒伏②细胞分裂素类调整剂促进细胞分裂促进西瓜果实膨大③脱落酸类调整剂抑制细胞分裂抑制土豆储存期发芽④乙烯类调整剂促进细胞呼吸促进番茄果实发育和成熟A.①B．②C．③D．④7．[2024·广东卷]我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调整剂运用干脆相关的是()A．秸秆还田B．间作套种C．水旱轮作D.尿泥促根8．为探讨生长素类调整剂2，4－D对某植物插条生根的影响，一试验小组按下表进行了试验，试验过程如表所示，试验结果如图所示。请分析回答下列问题：组别步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水30mg/L2，4－D溶液50mg/L2，4－D溶液80mg/L2，4－D溶液110mg/L2，4－D溶液140mg/L2，4－D溶液选择插条选取该植物生长状况、带芽数等相同的相宜插条若干，随机分成六组，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应质量浓度2，4－D溶液浸泡插条12h扦插及培育浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培育时间及其他条件均相同且相宜(1)处理插条时，假如生长素类调整剂的浓度较高，适合采纳________法处理。(2)本试验中的比照组是________组。(3)依据试验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类调整剂2，4­D质量浓度在________mg/L。(4)有人提出光照有利于插条生根，为此开展了如下探究试验。①将用相宜浓度2，4－D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。②甲组置于光照条件下培育，乙组置于________条件下培育，其他条件相同且相宜。③培育一段时间后，分别计数甲、乙两组插条的__________________________________。预期试验结果和结论：a.__________________________，则黑暗有利于插条生根；b.____________________________，则光照有利于插条生根；c.________________________，则光照、黑暗对插条生根影响相同。专练80植物生长调整剂的应用1．D生长素类调整剂是人工合成的，在植物体内不能合成，A正确；生长素类调整剂具有与生长素相像的生理效应，既能促进生长，也能抑制生长，B正确；α­萘乙酸可用于防止果实和叶片的脱落，C正确；摘除棉花的顶芽，可以解除棉花的顶端优势，运用α­萘乙酸不能解除棉花的顶端优势，D错误。2．B据图可知促进插条生根的2，4－D最适浓度是在10－8mol·L－1左右，但不能确定就是10－8mol·L－1，A错误；分析可知高浓度2，4－D能抑制生根，B正确；2，4－D是人工合成的植物生长调整剂，不属于植物激素，色氨酸在植物体内经过一系列的反应不能转变成2，4－D，C错误；最适浓度两侧会有两个不同浓度的2，4－D促进生根的效果相同，D错误。3．C植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽，A正确；依据题意“DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果”，说明植物生长——代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果，B正确；由题可知，赤霉素解除的是细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果，不是通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果，C错误；DELLA蛋白能阻遏某些基因的转录，同时赤霉素又能解除已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果，说明DELLA蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域，D正确。4．B由于在植物体内没有分解青鲜素和6－苄基腺嘌呤的酶，故其具有效果稳定的优点，A正确；青鲜素通过变更细胞内的信号通路，调整相关基因的表达来起到抑制芽生长的作用，B错误；由题意可知，6－苄基腺嘌呤可以促进细胞分裂，而细胞分裂素也可以促进细胞分裂，故喷洒细胞分裂素也可起到与6－苄基腺嘌呤类似的保鲜效果，C正确；青鲜素会抑制芽的生长，故若马铃薯、洋葱需用于栽种，贮藏时不宜用青鲜素处理，D正确。5．C据题意分析可知，该试验的自变量是植物生长调整剂的种类及处理模式，因变量是花生主茎高度，A错误；植物生长调整剂不属于植物激素，且比照组花生主茎的生长会受植物内源激素的影响，B错误；据图可知用爱密挺、碧护和易丰收分别对花生进行处理时，处理3的主茎高度均高于处理1、处理2的，且三种模式处理下花生主茎高度均高于比照组，故播种前拌种加开花期喷雾处理对花生主茎生长的促进效果最好，C正确；用爱密挺、碧护和易丰收分别对花生进行播种前拌种处理，植株的主茎高度分别为51.2cm、49.1cm、52.8cm，仅采纳播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度，则选择易丰收最合适，D错误。6．ABC赤霉素类拮抗剂能抑制细胞伸长，在农业生产中赤霉素类拮抗剂能限制水稻徒长、抗倒伏，①正确；细胞分裂素类调整剂能促进细胞分裂，在农业生产中细胞分裂素类调整剂能促进西瓜果实膨大，②正确；脱落酸能抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，促进植物进入休眠，脱落酸类调整剂能抑制细胞分裂，在农业生产中脱落酸类调整剂能抑制土豆储存期发芽，③正确；乙烯类调整剂不能促进果实发育，但能促进果实成熟，④错误。7．D农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调整剂无干脆关系，A不符合题意；采纳间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调整剂无干脆关系，B不符合题意；水旱轮作变更了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能削减病虫害的发生，与植物生长调整剂无干脆关系，C不符合题意；尿泥促根与生长素(类似物)亲密相关，与题意相符，D符合题意。8．(1)沾蘸(2)A(3)50～80(4)②黑暗③生根数目a．假如甲组的插条生根数目低于乙组b．假如甲组的插条生根数目高于乙组c．假如甲、乙两组的插条生根数目相当解析：(1)处理插条时，假如生长素类调整剂的浓度较高，适合采纳沾蘸法，若生长素类调整剂浓度较低，可以采纳浸泡法。(2)A组为蒸馏水组，是本试验的比照组。(3)依据试验结果，可确定促进插条生根的最适生长素类调整剂2，4－D质量浓度在50～80mg/L。