新人教版一年级上册数学左右教案

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篇一：新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案

一年级数学上册教学计划

2019~2019（一）

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数

的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、

20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。二、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个

和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，

会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加

法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的

实际问题。4、认识符号“=”、”>”、“〈”，会使用这些

符号表示数的大小。

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5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方

形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作，认识“上、

下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、

“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学

好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、

教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进

位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位

数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日

常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是

小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础

知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、教学措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识

设计活动内容和学习素材。

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(1)注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉

的活动情境以帮助学

生理解数学概念，构建有关的数学知识。

(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学

生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

(3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日

常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学

生学习的兴趣与动机。(5)联系儿童实际、根据学生特点渗

透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和

交流，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生

采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点，从感必经

验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和

用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简

单的数学问题的能力。

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6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意

识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。

组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的

情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具。

六、教学进度安排（见附表）

教学进度安排2019.9

第一单元：准备课

单元教学内容：第一单元（第1——4页）

单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容,

第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树

木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰

富的教学资源，不仅将数扩展到20,而且画面中，每个数量

出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了

充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学

生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数

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到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价

即可

单元教学目标：

1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情

况。

2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。

3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活

激发学生学习的兴趣。4、充分利用材料资源，渗透思品教育。

单元教学重、难点：

1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。2、3、

用多种形式，激发学生爱数学的情感。

引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快

乐及要求。

单元课时安排：约2课时

NO：1教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：

1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数

情况。

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2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培

养学生的观察能力和口头表达能力。

3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的

合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步

培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点：

初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合

作与参与的意识。教学准备：实物投影仪一台。教学过程：

a）创设情境，激发兴趣

教师拿出一封一份礼物--------金龟子的信，让学生随着

美丽的画面和动听的音乐听信：

亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名

真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到

许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有

着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏

和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决

一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始,

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你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好

数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生

的，你们有信心吗？

b）认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出

示书中第2——3页的画面。1、这是什么地方？你认为它美

丽吗？

2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有

多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，

并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）

3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继

续观察，小组交流，了解认数情况

用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图

画

活动形式同第二个环节一样：观察一一交流一一汇报一一

评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我

感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

四、操作感知，及时强化

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1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里

的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练

习

猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉

笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？

NO.2

教学目标：

1、使学生知道“同样多”的含义。

2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一

些比较的方法。

3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生

数学学习兴趣和学习热情。

教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”

的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的

多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备：教

学课件及图片教学过程

一、创设情境，激发情趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。

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学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听,

把学生的注意力转移到课堂教学中。

2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学

多，还是女同学多。还是一样

篇二：新人教版一年级数学上册《第几》教案

新人教版一年级数学上册《第几》教案

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篇三：2019最新人教版一年级数学上册教案

丁字镇望胜小学1

丁字镇望胜小学2

丁字镇望胜小学3

丁字镇望胜小学4

丁字镇望胜小学5

篇四：2019人教版小学一年级上册数学教案（全册）

2019秋季人教版小学数学

一年级上册

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教案

教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内

数的认识和加减法，认识立体图形，n〜20各数的认识，认

识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践

主题活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进

位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位

数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日

常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因

此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学

生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的

直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容

都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培

养学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教学目标是使学生能够：

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(1)熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几

个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成,

会读、写0〜20各数。

(2)初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加

法和10以内的减法。

(3)初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的

实际问题。

(4)认识符号“=“<”，会使用这些符号表示

数的大小。

(5)直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

(6)会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

(7)初步认识钟表，会认识整时。

(8)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

(9)认真作业、书写整洁的良好习惯。

(10)通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联

系。

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课时安排

一、准备课（2课时）

二、位置（2课时）

三、1〜5的认识和加减法（H课时）

1.1〜5的认

识...........................................6课时

2.加减法的初步认

识......................................3课时

3.0的认识和有关0的加减

法..............................1课时

整理和复

习...............................................1课

时

四、认识图形（一）（2课时）

五、6〜10的认识和加减法（20课时）

1.6、7的认识和加减

法7课时

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2.8、9的认识和加减

法..................................5课时

3.10的认识和有关10的加减

法..........................3课时

4.连加、连减、加减混

合................................3课时

整理和复

习...............................................2课

时

六、11〜20各数的认识（5课时）

1.数11〜20各数、读数和写

数............................2课时

2.10加几的加法和相应的减

法............................3课时

综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）

七、认识钟表（2课时）

八、20以内的进位加法（10课时）

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1.9力口

几..................................................3

课时

2.8、7、6加

几...........................................2课时

3.5、4、3、2力口

几.......................................4课时

整理和复

习...............................................1课

时

九、总复

习...............................................4课

时

第一单元准备课

第一课时：数一数

教学目标：

1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初

步学会数学的方法。2、帮助学生了解学校，激发学生学习数

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学的兴趣，渗透思想品德教育。教具、学具准备：挂图教学

过程：一、导入：

小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在

学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数

学知识。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）二

新课

1、出示彩色挂图，教学数数。

（1）质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开

学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这

幅图里都画了些什么？”（2）小组学习：先让学生观察，在

小组内和小朋友们说一说。

（3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随

意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人

或事物的个数

（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用

“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个

同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个

大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；

校园里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再互相说。

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2.找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也

可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。

师：谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答）

3.扩展训练：（1）关于方位的认识：

提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同

学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？

告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几

个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？

⑵动脑动手：

1.你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和

左边同样多.2、练习2第一、二题三、小结：

数学课有趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同

学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样

认真的学习数学知识。四、课外观察作业

1、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来,

和同学们交流。2、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。

教学反思：

第二课时：比多少

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教学目的：

1.使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义,

初步学会用—对应的方法比较物体的多少。

篇五：2019新课标人教版一年级数学上册教案

课题：准备课一一数一数

教学内容：教材第2?5页的内容。

教学目标：

知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步

认识按顺序数数的方法。过程与方法：初步经历运用点子图

表示物体个数的过程，初步建立数感和对应的思想。初步

学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数

学的意义与乐趣。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方

法。

教学难点：初步体验按顺序数数的方法。

教学用具：多媒体课件等。

教学方法：情境演示法。

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教学过程:

一、创设情境，激发兴趣。

谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？

（学生交流）

这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。

（课件出示美丽校园情境图）

二、自主探索，维持兴趣。

1初步感知。

提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后

集体交流。

学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿

欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们

有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑

梯。

2、数数交流。

提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少

个吗?

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学生先自己数一数，再数给同桌听。

选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。

总结方法。

展开讨论：怎样数数才能又对又快？

生分小组讨论后集体交流。

师小结并强调一个一个按顺序数。

（往右，从上往下等）

4、抢答练习。

①提问：1个一一（学生接：1个滑梯〉；2架一一（学生

接：2架秋千）??（课件演示，从主题场景图中逐个抽取10

幅片段图）

②学生自己看图说图意。如：3架木马？？

5、用点子图表示数。

①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想

用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1

个点子表示（演示出1个点子〉。

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②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木

马、飞机的数量？你还有什么想法？

（让学生畅所欲言）

③探索：什么物体的数量用7个点子表示？

8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数?

10个点子表示的是什么物体的数量？

三、寓教于乐，兴趣体验

过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起

到校园中去玩吧！（带领学生走出课堂，观察校园）

1、找找数娃娃。

美丽的校园里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗？找

到后与好朋友（包括老师）交流。

2、说说数娃娃。

学生畅所欲言地谈自己从课本第2、3页上找到的物体及

其个数。

3、练练用点子表示数。

学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。

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四、课堂演练

练习一1、2题

五、小结提升，兴趣延伸

谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都

眨着智慧的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋吗？你们打

算今后怎样做？

学生自由谈论。

板书设计

数一数

123456789

课题：准备课一一比多少

教学内容：教材第6页的内容，以及第7页"做一做"，第

8页练习一的第3、4题。教学目标：

知识与技能：使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操

作、观察和语言表达能力以

及主动参与学习的精神。

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过程与方法：初步学会用对应的方法比较物体的多少,

理解“多”“少”的含义

情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，

培养学生的数学学习兴趣和学习热情。

教学重点：会正确地进行"多、少"的比较。

教学难点：会比几个物体的多、少。

教学用具：将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学

具卡片。

教学方法：情境演示、启发式教学法。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。

小朋友们爱看动画片吗？谁