一年级语文下册 课文 1 4 四个太阳第2课时教案 新人教版

一年级语文下册课文14四个太阳第2课时教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册课文14四个太阳第2课时教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言理解与表达能力：通过阅读课文《四个太阳》，培养学生对文本的理解能力，引导学生运用恰当的词语表达自己的思想感情。

2.文化传承与创新意识：通过学习课文中的传统节日习俗，使学生了解中国文化，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生传承和创新意识。

3.审美与创意表现：通过分析课文中的描绘手法，培养学生对美的感知和表达能力，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的绘画作品。

4.思维品质与问题解决能力：通过小组讨论和分享，培养学生合作探究的能力，引导学生学会提出问题、分析问题并解决问题。三、学情分析1.学生层次：本班学生年龄集中在6-7岁，处于小学一年级阶段。学生个体差异较大，部分学生已经具备一定的阅读和写作基础，而部分学生则仍在适应小学学习生活的过程中。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了汉语拼音，能够独立阅读简单的拼音文字。学生在词汇积累、句子结构理解等方面有所欠缺，需要通过课堂讲解和练习来提高。此外，学生的思维能力、创造力和表达能力有待培养和提高。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。在作业完成方面，部分学生存在依赖心理，需要教师和家长共同努力，培养学生的自主学习能力。

4.对课程学习的影响：针对学生的实际情况，本节课的教学内容以培养学生的阅读理解和表达能力为主。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，为后续课程的学习打下基础。

5.教学策略：针对学生的学情，本节课采用情境教学法、分组合作法、任务驱动法等多种教学方法。在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动思考、提问和解决问题。同时，通过设置小组讨论、分享等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文下册》课本，以及《四个太阳》课文的相关学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与课文《四个太阳》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同品种的太阳图片、关于四季的图表等，以便于学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和分享区。在每个小组讨论区配备桌椅，以便学生进行小组讨论和分享；在分享区设置展示台，用于学生展示自己的绘画作品。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的视听效果良好。

6.教学PPT：制作与课文《四个太阳》相关的教学PPT，包含课文内容、重点词汇、图片等，以便于学生跟随教师的教学思路，更好地理解和掌握课文内容。

7.作业布置：提前为学生布置与本节课相关的作业，如阅读其他关于太阳的故事，观察生活中的太阳等，让学生在课后巩固所学知识。

8.教学资源整合：将教材、辅助材料、教学工具和PPT等教学资源进行整合，确保教学内容的连贯性和完整性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《四个太阳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太阳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太阳的图片或视频片段，让学生初步感受太阳的魅力或特点。

简短介绍太阳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《四个太阳》的故事情节，掌握其中的重点词汇和表达。

过程：

讲解课文的主要情节，包括四个太阳的描绘和寓意。

详细介绍课文中的重点词汇和表达，如“蓝蓝的”、“金黄的”等，让学生更好地理解课文内容。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如四个太阳的描绘和寓意。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的价值和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的描绘手法和情感表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的故事情节、重点词汇和表达等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用课文。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于四个太阳的图画，并写上一段描述性的文字，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.课文内容理解：《四个太阳》是一篇富有想象力和创意的童话故事，主要讲述了小画家画了四个不同颜色的太阳，给人们带来了不同的季节和景象。故事中的四个太阳分别是蓝蓝的、金黄的、绿色的和红色的，每个太阳都有其特殊的功能和特点。

2.重点词汇和表达：本节课的重点词汇包括“蓝蓝的”、“金黄的”、“绿色的”和“红色的”等，学生需要学会正确运用这些词汇来描述事物的颜色。此外，学生还需要掌握一些基本的句子结构，如“画了一个又一个”、“每个太阳都”等，以提高他们的语言表达能力。

3.季节和天气概念：本节课涉及了春夏秋冬四个季节的概念，学生需要了解每个季节的特点和天气变化。同时，故事中还提到了一些天气现象，如“阳光明媚”、“阴雨连绵”等，学生需要能够正确理解和运用这些表达。

4.绘画技巧和创意表达：故事中的小画家通过画太阳来表达自己的想法和情感，学生可以从中学习到绘画技巧和创意表达的方法。学生可以通过绘制自己的太阳作品，运用不同的颜色和构图来表达自己的情感和想象力。

5.想象力与创造力：本节课鼓励学生发挥想象力，创作出自己的太阳作品。学生可以通过绘制不同颜色和特点的太阳，发挥自己的创造力，培养艺术欣赏能力。

6.道德教育：故事中的小画家通过画太阳给人们带来了快乐和希望，学生可以从中学习到关爱他人和传递正能量的重要性。学生应该学会用自己的方式去关心他人，用自己的才华和能力为他人带来快乐和帮助。

7.合作与分享：在课堂讨论和小组活动中，学生需要与他人合作，分享自己的想法和观点。学生可以通过小组讨论、展示和点评等环节，培养团队合作意识和分享精神。

8.审美与评价：学生需要学会欣赏美、评价美，提高审美能力。在课堂展示和点评环节，学生可以学会从不同角度评价他人的作品，培养客观、公正的评价能力。

9.语言运用与交流：本节课通过课文阅读、小组讨论等形式，培养学生的语言运用和交流能力。学生需要能够准确、流畅地表达自己的观点和想法，与他人进行有效沟通。

10.自主学习与探究：学生需要通过自主学习、探究和实践，掌握课文内容和相关知识点。学生可以借助教材、辅助材料和互联网资源，开展自主学习，提高自己的学习能力和综合素质。七、教学反思与改进首先，我发现学生在表达季节和天气变化时，还有一定的困难。他们有时候会混淆季节的特点和天气现象。下次，我可以在讲解季节和天气时，更加具体和清晰地进行区分，提供更多的实例来帮助学生理解和记忆。

其次，我发现部分学生在创作自己的太阳作品时，想象力受到了限制。他们只是简单地复制了故事中的太阳，而没有发挥自己的创造力。为了解决这个问题，我可以在课堂上提供更多的启发和引导，例如，让学生思考太阳还可以有哪些其他的特点和功能，鼓励他们勇于尝试和创新。

此外，我在小组讨论环节中发现，部分学生合作意识不强，他们更愿意独自完成任务。下次，我可以提前明确小组讨论的规则和目标，鼓励每个学生积极参与，确保每个人都有机会表达自己的想法和观点。

最后，我认为在课堂小结环节，我可以更加突出课文的重要性和意义。我可以让学生分享他们对课文的理解和感悟，强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励他们进一步探索和运用课文。八、重点题型整理1.填空题

请根据课文内容，填写下列空格：

（1）小画家画了四个不同颜色的太阳，分别是（）、（）、（）和（）的。

（2）蓝蓝的太阳给人们带来了（）；金黄的太阳给人们带来了（）；绿色的太阳给人们带来了（）；红色的太阳给人们带来了（）。

（3）故事中的四个太阳都具有（）的特点。

2.判断题

请根据课文内容，判断下列说法是否正确：

（1）故事中的四个太阳都是同一个颜色的。（）

（2）蓝蓝的太阳给人们带来了温暖的春天。（）

（3）绿色的太阳给人们带来了凉爽的夏天。（）

3.选择题

请根据课文内容，选择下列选项中正确的答案：

（1）小画家画了几个太阳？（）

A.1个B.2个C.4个D.5个

（2）金黄的太阳给人们带来了（）

A.温暖的春天B.凉爽的夏天C.丰收的秋天D.寒冷的冬天

4.简答题

请根据课文内容，回答下列问题：

（1）请简述蓝蓝的太阳的特点和作用。

（2）请简述金黄的太阳的特点和作用。

（3）请简述绿色的太阳的特点和作用。

（4）请简述红色的太阳的特点和作用。

5.写作题

请根据课文内容，写一篇关于四个太阳的小短文。要求：字数不少于50字，内容要符合课文情境，语言表达要清晰、连贯。

答案：

1.（1）蓝蓝的、金黄的、绿色的、红色的；（2）温暖的春天、凉爽的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天；（3）各自对应季节的特点。

2.（1）×；（2）√；（3）√。

3.（1）C；（2）C。

4.（1）蓝蓝的太阳特点是清凉，给人们带来了凉爽的夏天；（2）金黄的太阳特点是温暖，给人们带来了温暖的春天；