云南省普洱市思茅第三中学八年级地理上册 3.2 节约与保护水资源教案 （新版）商务星球版

云南省普洱市思茅第三中学八年级地理上册3.2节约与保护水资源教案（新版）商务星球版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版初中地理八年级上册第3课《水资源》的第二课时，主要内容为“节约与保护水资源”。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.了解水资源的开发与利用状况，认识到水资源的宝贵性。

2.掌握节约用水的方法与技巧，提高节约用水的意识。

3.了解水资源保护的重要性，以及保护水资源的基本措施。

4.能够分析本地区水资源的合理利用与保护措施，为实际问题提供解决方案。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.提升学生的地理观察力：通过观察和分析身边的水资源利用和保护情况，增强对地理环境的感知和理解。

2.培养学生的地理思维能力：引导学生运用比较、分析、综合等思维方法，探讨水资源的合理利用与保护问题，提高解决问题的能力。

3.增强学生的地理实践能力：鼓励学生参与节水实践活动，如设计节水标语、推广节水方法等，培养解决实际问题的能力。

4.培养学生的地理合作与交流能力：通过小组讨论、分享节水经验等方式，提高学生与他人合作和交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.水资源的价值与宝贵性。

2.节约用水的方法与技巧。

3.水资源保护的重要性及基本措施。

4.分析本地区水资源的合理利用与保护措施。

难点：

1.学生对水资源宝贵性的深入理解。

2.学生掌握并实践节约用水的方法与技巧。

3.学生分析并提出本地区水资源的合理利用与保护措施。

解决办法：

1.通过实例和数据展示水资源的价值，加深学生对水资源宝贵性的认识。

2.组织节水实践活动，让学生亲身体验和参与，提高节约用水的意识和能力。

3.提供案例分析，引导学生运用地理思维方法，分析本地区水资源的利用与保护问题，并提出解决方案。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、教学挂图、模型等。

2.课程平台：使用商务星球版地理教材，结合课本内容进行教学。

3.信息化资源：利用网络地图、卫星图像、水资源管理软件等，提供丰富的地理信息资源。

4.教学手段：采用讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法等，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学辅助工具：节水标语设计模板、节水方法宣传册等，用于学生实践活动和交流分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水资源节约与保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源节约与保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水资源节约与保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出水资源节约与保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源节约与保护的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节约与保护水资源的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水资源节约与保护的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源节约与保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节约与保护水资源的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水资源节约与保护的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据水资源节约与保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与水资源节约与保护课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水资源节约与保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.水资源的分布与利用：

-地球上的水资源分布情况，了解海水、地下水、地表水等不同类型的水资源。

-我国水资源的空间分布特点，如东多西少、南多北少等。

-水资源在农业生产、工业生产、日常生活等方面的利用情况。

2.水资源的宝贵性：

-水资源在维持生态平衡、保障人类生存与发展中的重要作用。

-水资源短缺和水资源污染对人类社会和生态环境的影响。

-经济效益与生态效益的关系，理解水资源的宝贵性。

3.节约用水的方法与技巧：

-日常生活中节约用水的方法，如修复漏水、使用节水器具等。

-农业生产中节约用水的措施，如改变灌溉方式、提高灌溉效率等。

-工业生产中节约用水的技术，如循环利用、废水处理等。

4.水资源保护的重要性与措施：

-水资源保护的意义，包括维护生态平衡、保障水资源可持续利用等。

-水资源保护的法律政策，如《水污染防治法》、《水土保持法》等。

-水资源保护的实际行动，如参与节水活动、举报水污染行为等。

5.本地区水资源的合理利用与保护：

-分析本地区水资源的状况，包括水资源数量、质量、分布等方面。

-提出本地区水资源的合理利用与保护措施，如建设水库、开展水土保持等。

-探讨本地区水资源利用与保护的案例，如某城市节水经验、某地区治理沙漠化等。反思改进措施本节课在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法和组织形式，取得了一定的效果，但也存在一些问题。以下是对本节课的反思和改进措施：

（一）教学特色创新

1.引入生活实例：通过分享一些与水资源节约与保护相关的实际案例，让学生更好地理解知识，提高学习的兴趣和积极性。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.实践活动：设计一些简单的实践活动，如制作节水标语、分享节水方法等，让学生亲自动手，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在课堂上，有时候讲解时间过长，导致学生自主学习的时间不足。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂活动中参与度不高，影响了教学效果的提高。

3.教学评价不够全面：在评价学生学习成果时，过于注重知识点的掌握，忽视了学生能力和素质的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配讲解和自主学习的时间，保证学生有足够的自主学习机会。

2.提高学生参与度：通过多种方式激发学生的学习兴趣，如设置问题、开展小组竞赛等，提高学生的参与度。

3.完善教学评价：采用多元化评价方式，既要关注学生知识点的掌握，也要注重学生能力和素质的培养。

此外，我还需要不断学习和探索，提高自己的教学水平。在今后的教学中，我会继续努力创新，寻找更适合学生的教学方法，以提高教学效果。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，满足他们的学习需求。通过不断反思和改进，我相信我会成为一名更好的教师，帮助学生更好地学习和成长。板书设计1.节约用水的方法与技巧

-日常生活中的节约用水：修复漏水、使用节水器具等

-农业生产中的节约用水：改变灌溉方式、提高灌溉效率等

-工业生产中的节约用水：循环利用、废水处理等

2.水资源保护的重要性与措施

-水资源保护的意义：维护生态平衡、保障水资源可持续利用等

-水资源保护的法律政策：如《水污染防治法》、《水土保持法》等

-水资源保护的实际行动：参与节水活动、举报水污染行为等

3.本地区水资源的合理利用与保护

-分析本地区水资源的状况：水资源数量、质量、分布等

-提出本地区水资源的合理利用与保护措施：如建设水库、开展水土保持等

-探讨本地区水资源利用与保护的案例：如某城市节水经验、某地区治理沙漠化等典型例题讲解例题1：

题目：请简述我国水资源的分布特点。

答案：我国水资源的空间分布特点是东多西少、南多北少。

例题2：

题目：请列举三种不同类型的水资源，并简要说明它们的特点。

答案：三种不同类型的水资源分别是海水、地下水和地表水。海水是咸水，不能直接饮用；地下水是埋藏在地下的水，水质较好；地表水是河流、湖泊等水域中的水，易受污染。

例题3：

题目：请解释水资源在农业生产中的作用，并提出两种节约用水的措施。

答案：水资源在农业生产中起到灌溉、提供水资源等作用。两种节约用水的措施是改变灌溉方式、提高灌溉效率。

例题4：

题目：请说明水资源保护的重要性，并提出三种保护水资源的措施。

答案：水资源保护的重要性是维护生态平衡、保障水资源可持续利用等。三种保护水资源的措施是法律政策保护、实际行动参与、加强宣传和教育。

例题5：

题目：请分析本地区水资源的状况，并提出两种合理利用与保护的措施。

答案：本地区水资源的状况包括水资源数量、质量、分布等。两种合理利用与保护的措施是建设水库、开展水土保持。

例题6：

题目：请解释水资源的宝贵性，并提出两种节约用水的技巧。

答案：水资源的宝贵性是因为水资源在维持生态平衡、保障人类生存与发展中的重要作用。两种节约用水的技巧是修复漏水、使用节水器具。

例题7：

题目：请分析水资源短缺和水资源污染对人类社会和生态环境的影响。

答案：水资源短缺会导致农业、工业、日常生活等方面受到影响，如农业减产、工业生产受限、日常生活用水紧张等。水资源污染会影响水质，导致疾病传播、生态恶化等。

例题8：

题目：请列举三种水资源的利用情况，并简要说明它们的作用。

答案：三种水资源的利用情况分别是农业用水、工业用水和生活用水。农业用水用于灌溉、提供水资源等；工业用水用于生产、提供水资源等；生活用水用于日常生活、提供水资源等。

例题9：

题目：请解释经济效益与生态效益的关系，并说明水资源保护对人类社会和生态环境的意义。

答案：经济效益与生态效益的关系是相互依存、相互制约的。水资源保护对人类社会和生态环境的意义是维护生态平衡、保障水资源可持续利用等。

例题10：

题目：请分析水资源保护的法律政策，并提出两种实际行动参与水资源保护的方式。

答案：水资源保护的法律政策包括《水污染防治法》、《水土保持法》等。两种实际行动参与水资源保护的方式是参与节水活动、举报水污染行为。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了水资源的相关知识，包括水资源的分布与利用、水资源的宝贵性、节约用水的方法与技巧、水资源保护的重要性与措施以及本地区水资源的合理利用与保护。通过本节课的学习，我们了解了我国水资源的分布特点，知道了水资源在农业生产、工业生产、日常生活等方面的利用情况，以及水资源的宝贵性。我们还学习了节约用水的方法与技巧，如修复漏水、使用节水器具等。此外，我们还了解了水资源保护的重要性与措施，包括法律政策保护、实际行动参与等。最后，我们分析了本地区水资源的状况，并提出了本地区水资源的合理利用与保护措施。

当堂检测：

1.请简述我国水资源的分布特点。

2.请列举三种不同类型的水资源，并简要说明它们的特点。

3.请解释水资源在农业生产中的作用，并提出两种节约用水的措施。

4.请说明水资源保护的重要性，并提出三种保护水资源的措施。

5.请分析本地区水资源的状况，并提出两种合理利用与保护的措施。

6.请解释水资源的宝贵性，并提出两种节约用水的技巧。

7.请分析水资源短缺和水资源污染对人类社会和生态环境的影响。

8.请列举三种水资源的利用情况，并简要说明它们的作用。

9.请解释经济效益与生态效益的关系，并说明水资源保护对人类社会和生态环境的意义。

10.请分析水资源保护的法律政策，并提出两种实际行动参与水资源保护的方式。

答案：

1.我国水资源的空间分布特点是东多西少、