高考语文复习：议论文分论点的拟写方法

高考议论文写作——

分论点拟写的方法一、什么是分论点？1、分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次展开，论证某一方面观点，某一事理。这每一层、每一面，就是一个分论点。2、分论点与中心论点的关系：目与纲的关系，分论点为中心论点服务，从属于中心论点，从不同角度、不同层次体现中心论点

1、不少于800字的议论文一般要有二三个、三四个分论点，但不宜过多；2、分论点表述应简洁、明确，忌空泛，句式结构最好相似（20字以内、陈述句）；3、分论点之间不能交叉，不能互相包含；4、分论点的排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。（并列、递进）5、分论点一般处于醒目的位置，或段首，或独句成段。6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题，且保证在总论点的统辖之下。

二、分论点的要求

三、作文分论点切分的基本思维角度：突破点1：是什么突破点2：为什么突破点3：会怎样突破点4：怎么样突破点1：是什么1、阐述中心论点是什么（内涵）入手切分

几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。2、示例：（1）以“勇敢”为主题写三个分论点

①勇敢是富贵不能淫的品质；

③勇敢是威武不能屈的气节。②勇敢是贫贱不能移的人格；总论点：人类文明需要勇敢示例（2）《这山望着那山高新解》阐释内涵总论点：我们的进步需要这山望着那山高的精神①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。3、课堂练习主题“关爱”，用阐释内涵的方法拟分论点总论点：人人都渴望关爱请使用

“关爱，是……”的句式写三个分论点。思考提示：1、抽象的精神品质、思想意识等；2、具体的言谈举止、行为方式等。参考示例

关爱是一句鼓励的话语;关爱是一个温暖的眼神;关爱是一次及时的搀扶。（具体行为表现）4、小结：基本模式：一般以“什么是什么”的形式来写分论点。突破点2：为什么1、从寻找原因角度切分（分析理由）主要回答原因方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。2、示例：中心论点：微笑是最美的符号。①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志。③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。3、课堂练习

以“关爱”为主题，用分析理由的方法立分论点。总论点：人人都渴望关爱提示：抽象的思想认识、观点态度等；具体的可解决哪些实际问题。可运用“……，因为……”这样的句式参考示例人人都渴望关爱，因为关爱是人际融洽的润滑剂；人人都渴望关爱，因为关爱是隔阂消除的法宝；人人都渴望关爱，因为关爱是社会和谐的秘密武器；4、小结：可运用“……，因为……”这样的句式突破点3：会怎样

1、揭示结果——把中心论点作为条件和原因，去推测出具备了这个条件会产生怎样的结果或影响主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。3、示例(1)主题：“谈意气”总论点：人要有意气①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名。③人有意气，才能摧不垮，压不到。

示例2

话题：“珍惜拥有”总论点：应该珍惜拥有①珍惜拥有，才能感受快乐。②珍惜拥有，才能把握幸福。③珍惜拥有，才能有多姿多彩的人生。3、课堂练习以“关爱”为话题，用揭示结果的方法立分论点。总论：我们的生活需要关爱可以使用“……，才能……”；“会使……”，“能够……”，“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。

参考示例

关爱能使隔阂消除；关爱能使社会和谐；关爱能让世界和平。4、小结：可以使用“……，才能……”；“会使……”，“能够……”，“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。突破点4：怎么样

1、做法阐释——怎么办这里的中心论点是结果，而分论点是指满足结果的“条件”。2、示例一：总论点（1）“争做跨世纪的接班人”：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。示例2：（2）《谈意气》：人要有意气①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

3、课堂练习

以“关爱”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点。抽象：思想意识、意志品质、道德修养具体：实际的行动总论点：我们都