文言文阅读5篇人物传记类专题训练02-高中语文 高考提分训练

第=page11页，共=sectionpages11页文言文阅读5篇人物传记类专题训练02文言文阅读：本大题共25小题，共100分。阅读下面的文言文，完成下列试题。长孙览，字休因，河南洛阳人也。祖稚，魏太师、假黄钺、上党文宣王。父绍远，周小宗伯、上党郡公。览性弘雅，有器量，略涉书记，尤晓钟律。魏大统中，起家东宫亲信。周明帝时，为大都督。武帝在藩，与览亲善。武成二年，宇文邕继位，是为周武帝。武帝即位，弥加礼焉，超拜车骑大将军。每公卿上奏，必令省读。览有口辩声气雄壮凡所宣传百僚属目帝每嘉叹之览初名善帝谓之曰朕以万机委卿先览遂赐名焉。天和七年，武帝诛杀权臣宇文护，以功进封薛国公。其后历小司空。从平齐，进位柱国，封第二子宽管国公。宣帝时，进位上柱国、大司徒，俄历同、泾二州刺史。高祖为丞相，转宜州刺史。开皇元年，文帝受禅，立隋朝。开皇二年，将有事于江南，征为东南道行军元帅，统八总管出寿阳，水陆俱进。师临江，陈人大骇。会陈宣帝卒，览欲乘衅遂灭之，监军高颎以礼不伐丧而还。上常命览与安德王雄、上柱国元谐、李充、左仆射高颎、右卫大将军虞庆则、吴州总管贺若弼等同宴，上谓之曰：“朕昔在周朝，备展诚节，但苦猜忌，每致寒心。为臣若此，竟何情赖？朕之于公，义则君臣，恩犹父子。朕当与公共享终吉，罪非谋逆，一无所问。朕亦知公至诚，特付太子，宜数参见之，庶得渐相亲爱。柱臣素望，实属于公，宜识朕意。”其恩礼如此。又为蜀王秀纳览女为妃。其后以母忧去职。岁馀，起令复位。俄转泾州刺史，所在并有政绩。卒官，子洪嗣。仕历宋顺临三州刺史、司农少卿、北平太守。（选自《隋书•长孙览传》）​​​​​​​1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）

A.览有口辩/声气雄壮/凡所宣传/百僚属目/帝每嘉叹之/览初名善/帝谓之曰/朕以万机/委卿先览/

B.览有口辩声/气雄壮/凡所宣传/百僚属目/帝每嘉叹/之览初名善/帝谓之曰/朕以万机/委卿先览/

C.览有口辩/声气雄壮/凡所宣传/百僚属目帝/每嘉叹之览/初名善/帝谓之曰/朕以万机/委卿先览/

D.览有口辩声/气雄壮/凡所宣传/百僚属目/帝每嘉叹之览/初名善/帝谓之曰/朕以万机/委卿先览/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）

A.上柱国，原为保卫都城安全的军将，后为中央最高武官或勋官，引申义为功勋的荣誉称号。

B.高祖，皇帝庙号。庙号是皇帝即位后特起的名号，每个皇帝不一定都有庙号。

C.母忧，又称“丁忧”，指遭逢母亲的丧事。旧制，父母死后，官员要在家守孝三年。

D.嗣，本义为（经皇上恩准）父亲传位或传业给嫡长子，这里指帝王或诸侯的嫡子继承位子。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）

A.长孙览爱好读书，多才多艺。他出身官员家庭，长大后喜欢经史和音乐，有口才。凡是他宣读诏书，常常受到皇上的赞赏。

B.长孙览很有才干，很受重用。西魏大统中曾负责太子的警卫工作；北周武帝时，被提拔为车骑大将军、大都督、小司空等职。

C.长孙览深受信任，奉命平叛。皇帝总让他先览奏章，并赐他名“览”；他奉命率军诛杀宇文护后，因功晋封为薛国公。

D.长孙览为官称职，颇有功绩。他曾受皇帝派遣，以东南道行军元帅身份出兵寿阳，震慑陈国；任泾州刺史期间，很有政绩。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①览性弘雅，有器量，略涉书记，尤晓钟律。

②朕亦知公至诚，特付太子，宜数参见之，庶得渐相亲爱。5.隋文帝为什么留下命令让长孙览辅佐其子？请简要概括。【答案】A、B、B、①长孙览天生性情宽弘儒雅，有度量，略微涉猎经书传记，尤其通晓音律。

②我也知你十分忠诚，特意将太子交给你，你应多帮助他，希望你能够渐渐亲近他。、①生性宽弘儒雅，有度量，有才能；​​​​​​​②对朝廷十分忠诚。【解析】1.

【分析】

此题考查文言文断句的能力。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，根据语境作出相应调整。可根据文言标志性词语断句，例如，“曰”“也”“于是”“为”“即”等。

【解答】

“口辩”指口才，是“有”的宾语，故在“口辩”后断开，排除B、D两项。“之”是“叹”的宾语，故在“之”后断开，排除C项。句子翻译为：长孙览有口才，声气俱壮，凡是他宣读诏书，百官们都注目倾听，皇上每每赞赏他。长孙览起初名叫长孙善，皇帝对他说：“我让你先览奏章。”

故选A。

2.

【分析】

本题考查对文化常识的掌握能力。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。

【解答】

B项“庙号是皇帝即位后特起的名号”错误，庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号。

B有误。

ACD正确。

故选B。

3.

【分析】

此题主要考查对原文有关内容的概括和分析能力。这类题，需学生仔细阅读，在充分理解原文的基础上，深入揣摩作者的情感态度和作品所塑造的人物形象的特征，然后带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

【解答】

B项“北周武帝时，被提拔为车骑大将军、大都督、小司空等职”理解有误，从原文“周明帝时，为大都督”可知，他在北周明帝时，任大都督。

B有误。

ACD正确。

故选B。

4.

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。

本题注意以下得分点。①弘雅，宽宏儒雅；书记，经书传记；晓，通晓；钟律，音律。

②特，特意；数，多；庶，希望。

5.

本题考查筛选信息，归纳概括信息的能力。答题时，先找出信息句，再用自己的话概括出来即可。从“览性弘雅，有器量，略涉书记，尤晓钟律”可知，长孙览生性宽弘儒雅，有度量，且有才能；从“朕亦知公至诚”可知，长孙览对朝廷十分忠诚。

参考译文：

长孙览，字休因，河南洛阳人。祖父长孙稚，是西魏太师、假黄钺、上党文宣王。父亲长孙绍远，是北周小宗伯、上党郡公。长孙览天生性情宽弘儒雅，有度量，略微涉猎经书传记，尤其通晓音律。西魏大统中他开始任东宫亲信。北周明帝时，任大都督。周武帝任藩王时，与长孙览亲近。武成二年，宇文邕继位，他就是北周武帝。武帝即位后，对他更加礼遇，越级提拔他当车骑大将军。每每公卿们上奏，一定让他先读一读。长孙览有口才，声气俱壮，凡是他宣读诏书，百官们都注目倾听，皇上每每赞赏他。长孙览起初名叫长孙善，皇帝对他说：“我让你先览奏章。”于是赐他名“览”。天和七年，北周武帝诛杀权臣宇文护，长孙览因功劳晋封为薛国公。在此之后历任小司空。随皇上平定齐国，进位任柱国，封他第二个儿子长孙宽为管国公。北周宣帝时，升任上柱国、大司徒，不久历任同、泾二州刺史。高祖为北周丞相时，转任宜州刺史。开皇元年，文帝登基，建立隋朝。开皇二年，隋国将进攻江南，调长孙览当东南道行军元帅，统领八大总管从寿阳出兵，水陆并进。军临长江，陈国人十分惊恐。适逢陈宣帝去世，长孙览想乘机消灭陈国，监军高颎认为攻打有大丧之国不合于礼，于是撤军。高祖曾让长孙览与安德王杨雄、上柱国元谐、李充、左仆射高颎、右卫大将军虞庆则、吴州总管贺若弼等一同饮宴。皇上对长孙览说：“我过去在北周时，尽力展现自己的忠诚和气节，只是很是为屡遭猜忌而苦恼，经常感到寒心。为臣下的到了这地步，怎么能受得了？我对各位，道义上是君臣，恩情上像父子，我当与各位共享福气，如非造反之罪，概不追究。我也知你十分忠诚，特意将太子交给你，你应多帮助他，希望你能够渐渐亲近他。我对大臣们的厚望，实在在你身上，你应该明白我的意思。”皇上对他的恩典礼遇就是这样。皇上又为蜀王杨秀纳长孙览之女为王妃。其后因遭母丧而离职。一年多后，朝廷起用他并官复原职。不久他转任泾州刺史，所在之处，都有政绩。在官任上去世，他儿子长孙洪继承爵禄。长孙洪曾经担任宋州顺州临州三州刺史、司农少卿、北平太守等职务。阅读下面的文言文，完成试题。魏斯者，魏桓子之孙也，是为文侯。文侯以卜子夏、田子方为师，每过段干木之庐必式。四方贤士多归之。韩借师于魏以伐赵文侯曰寡人与赵兄弟也不敢闻命赵借师于魏以伐韩文侯应之亦然二国皆怒而去。已而知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏于是始大于三晋，诸侯莫能与之争。文侯与田子方饮，文侯曰：“钟声不比乎？左高。”田子方笑，文侯曰：“何笑？”子方曰：“臣闻之，君明乐官，不明乐音。今君审于音，臣恐其聋于官也。”文侯曰：“善。”文侯谓李克曰：“先生尝有言曰：‘家贫思良妻，国乱思良相。’今所置非成则璜，二子何如？”对曰：“卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让！”克曰：“君弗察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣。”李克出，见翟璜。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”克曰：“魏成。”翟璜忿然作色曰：“西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所睹记，臣何负于魏成！”李克曰：“子言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也！”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子！”（节选自《资治通鉴·周纪》）6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）

A.韩借师于魏以伐赵文侯/曰/寡人与赵/兄弟也不敢闻命/赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然/二国皆怒而去/

B.韩借师于魏以伐/赵文侯/曰/寡人与赵/兄弟也/不敢闻命/赵借师于魏以伐/韩文侯应之亦然/二国皆怒而去/

C.韩借师于魏以伐赵文侯/曰/寡人与赵/兄弟也/不敢闻命/赵借师于魏以伐韩文侯/应之亦然/二国皆怒而去/

D.韩借师于魏以伐赵/文侯曰/寡人与赵/兄弟也/不敢闻命/赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）

A.文侯，“文”是魏斯的谥号。谥号是一种具有评价意义的称号，用来称颂死者的功绩。

B.三晋，指战国时期的韩、赵、魏，因为这三国是在瓜分晋国后建立的，故被称为“三晋”。

C.阙门，古代指皇宫门前两边供瞭望的楼之间的位置，“阙门之外”就是朝堂之外的意思。

D.千钟，指优厚的俸禄。钟是古代的一种称量单位，与前文中出现的“钟”意义不同。8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）

A.魏文侯礼贤尊士，视卜子夏、田子方为师，即使经过段干木的家也要行礼，天下的很多贤士都前来归附，魏国由此成为三晋中的大国。

B.魏文侯听出钟声不协调，而田子方认为君王不必精通音乐，应当注重选拔任用官员，担负起国君应有的职责，魏文侯对此表示认同。

C.李克以自己地位卑疏为借口，不愿就宰相人选一事表明看法，但是在得到魏文侯的劝勉后，他提出了选人的标准，发挥了重要作用。

D.虽然翟璜对李克有举荐之恩，但是李克并没有因此偏袒翟璜，而是委婉地向魏文侯推荐魏成担任宰相，翟璜知道这件事后非常愤怒。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①今者闻君召先生而卜相，果谁为之？

②子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也！10.魏文侯在听取李克的建言之后，为什么会选择魏成担任宰相？【答案】D、A、A、①听说今天国君召见您来选择宰相，究竟谁担任宰相呢？

②您所推荐的五个人，国君都把他们任用为臣子。您怎么能够与魏成相比呢！、①因为魏成富贵时能结交贤才；②显达时能推荐国君都以之为师的人才；③与翟璜相比，更符合李克提出的宰相人选的标准。【解析】1.

【分析】

本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

【解答】

D.句意：韩国邀请魏国出兵攻打赵国，魏文侯说：“我与赵国，是兄弟之邦，不敢从命。”赵国也邀请魏国出兵讨伐韩国，魏文侯仍然用同样的理由拒绝了。两国使者都怒气冲冲地离去。“赵”指赵国，作前句“伐”的宾语，“文侯”指魏文侯，作下句“曰”的主语，“文侯”前“曰”后都应断开，排除ABC。

故选D。

2.

【分析】

本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

【解答】

A.“用来称颂死者的功绩”错。谥号也可用来表示批评、贬斥或同情之意。

故选A。

3.

【分析】

本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解文本内容；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。

【解答】

A.“由此”错。魏国是在韩、赵两国前来朝拜之后，开始成为三晋中的大国的。

故选A。

4.

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

①“卜相”，选择宰相；“果”，究竟；“为”，担任。

②“进”，推荐；“臣”，任用为臣子；“恶”，怎么。

5.

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及所要表达的观点，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。

结合“所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之”可知，因为魏成富贵时能结交贤才，显达时能推荐国君都以之为师的人才。

结合“子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也”可知，与翟璜相比，更符合李克提出的宰相人选的标准。

参考译文：

魏斯，是魏桓子的孙子，就是魏文侯。魏文侯以卜子夏、田子方为国师，他每次经过名士段干木的住宅，都要在车上用手抚轼行礼。四方的贤才德士很多前来归附他。韩国邀请魏国出兵攻打赵国，魏文侯说：“我与赵国，是兄弟之邦，不敢从命。”赵国也邀请魏国出兵讨伐韩国，魏文侯仍然用同样的理由拒绝了。两国使者都怒气冲冲地离去。后来两国相互得知魏文侯对待自己讲的话，都前来朝拜魏国。魏国于是开始成为魏、赵、韩三国之首，各诸侯国都不能和它争雄。魏文侯与田子方饮酒，文侯说：“编钟的乐声不协调吗？左边高。”田子方笑了，魏文侯问：“你笑什么？”田子方说：“臣下我听说，国君懂得任用乐官，不必懂得乐音。现在国君您精通音乐，我担心您会疏忽了任用官员的职责。”魏文侯说：“对。”魏文侯问李克：“先生曾经说过：‘家贫思良妻，国乱思良相。’现在我选相不是魏成就是翟璜，这两人怎么样？”李克回答说：“下属不参与尊长的事，外人不过问亲戚的事。臣子我在朝外任职，不敢乱提建议。”魏文侯说：“先生不要临事推让！”李克说道：“（这是）国君您没有仔细观察的缘故呀！平常时看他所亲近的人，富贵时看他所交往的人，显达时看他所推荐的人，穷困时看他所不做的事，贫贱时看他所不取的东西。仅此五条，就足以去断定人，又何必等我指明呢！”魏文侯说：“先生请回府吧，我的国相已经选定了。”李克离去，遇到翟璜。翟璜问：“听说今天国君召您去选择谁担任宰相，究竟谁任宰相呢？”李克说：“魏成。”翟璜忿忿不平地变了脸色，说：“西河守令吴起，是我推荐的。国君担心内地的邺县，我推荐了西门豹。国君想征伐中山国，我推荐了乐羊。中山国攻克之后，没有人镇守，我推荐了先生您。国君的公子没有老师，我推荐了屈侯鲋。凭耳闻目睹的这些事实，我哪里比魏成差！”李克说：“您把我推荐给你的国君，难道是为了结党以谋求高官吗？国君向我询问宰相的人选，我说了刚才那一番话。我之所以推断国君肯定会选中魏成为相，是因为魏成享有千钟的俸禄，十分之九都用在外面，十分之一留作家用，所以向东得到了卜子夏、田子方、段干木。这三个人，国君都奉他们为老师。您所推荐的五个人，国君都把他们任用为臣子。您怎么能够与魏成相比呢！”翟璜徘徊不敢上前，拜了又拜说：“我是一个粗俗的人，失礼了，愿意终身做您的弟子！”阅读下面的文言文，完成下列试题。柳浑，字夷旷，一字惟深，本名载，梁仆射惔六世孙，后籍襄州。天宝初，擢进士第，调单父尉，累除衢州司马。弃官隐武宁山。召拜监察御史，台僚以仪矩相绳，而浑放旷不乐检局，乃求外职。宰相惜其才，留为左补阙。祐甫辅政，荐为谏议大夫、浙江东西黜陟使。入为尚书右丞。朱泚乱，浑匿终南山。贼素闻其名，以宰相召，执其子搒笞之，搜索所在。浑赢服步至奉天，改右散骑常侍。贼平，奏言：“臣名向为贼污，且‘载’于文从戈，非偃武所宜。”乃更今名。贞元元年，迁兵部侍郎，封宜城县伯。李希烈据淮、蔡，关播用李元平守汝州，浑曰：“是夫衔玉而贾石者也。往必见禽，何贼之攘？”既而果为贼缚。三年，以本官同中书门下平章事，仍判门下省。帝尝亲择吏宰畿邑，而政有状，召宰相语，皆贺帝得人，浑独不贺，曰：“此特京兆尹职耳。陛下当择臣辈以辅圣德，臣当选京兆尹承大化，尹当求令长亲细事。代尹择令，非陛下所宜。”帝然之。玉工为帝作带误毁一銙工不敢闻私市它玉足之及献帝识不类擿之工人伏罪帝怒其欺诏京兆府论死浑曰：“陛下遽杀之则已，若委有司，须详谳乃可。于法，误伤乘舆器服，罪当杖，请论如律。”由是工不死。宰相张延赏怙权，嫉浑守正，遣亲厚谓曰：“明公旧德，第慎言于朝，则位可久。”浑曰：“为吾谢张公，浑头可断，而舌不可禁。”卒为所挤，以右散骑常侍罢政事。浑警辩好谈谑，与人交，豁如也。情俭不营产利。免后数日，置酒召故人出游，酣肆乃还，旷然无黜免意。时李勉、卢翰皆以旧相阖门奉朝请，叹曰：“吾等视柳宜城，真拘俗之人哉！”五年卒，年七十五，谥曰贞。（节选自《新唐书·柳浑传》）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）

A.玉工为帝作带/误毁一銙/工不敢闻私/市它玉足之/及献帝/识不类擿之/工人伏罪∕帝怒其欺诏∕京兆府论死/

B.玉工为帝作带/误毁一銙/工不敢闻/私市它玉足之/及献帝/识不类/擿之/工人伏罪∕帝怒其欺∕诏京兆府论死/

C.玉工为帝作带/误毁一銙/工不敢闻/私市它玉足之/及献/帝识不类/擿之/工人伏罪∕帝怒其欺∕诏京兆府论死/

D.玉工为帝作带/误毁一銙/工不敢闻私∕市它玉足之/及献/帝识不类擿之/工人伏罪∕帝怒其欺诏∕京兆府论死/12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）

A.进士，是古代科举殿试及第者之称。隋炀帝始置进士科目，唐亦设此科，凡中试者皆称进士。

B.除，是授予官职的意思。中国古代选官制度中，辟、拜、察、荐、授、领都有授予官职之意。

C.兵部，为中国古代官署名，六部之一，掌管全国武官的选择、任用和兵籍、军机、军令之政。

D.谥，即谥号，古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据其生平行为给予的带褒贬性质的称号。13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）

A.柳浑淡泊名利，曾弃官归隐武宁山，担任监察御史时，面对同僚的约束，一向放旷豁达的他主动请求外放。

B.柳浑忠于朝廷，朱泚反叛时，不为叛军的宰相之位所动，即使儿子被抓起来严刑拷打，仍去奉天投奔皇帝。

C.柳浑坚守正义，当朝廷政事出现状况时，皇帝召宰相来商议，众人都祝贺皇帝得到人才，唯独柳浑不祝贺。

D.柳浑为人豁达，他勤俭节约，不置家产，被罢免后仍然买酒召故人出游，纵酒乃还，没有被罢黜的意思。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①是夫衔玉而贾石者也。往必见禽，何贼之攘？

②陛下遽杀之则已，若委有司，须详谳乃可。15.柳浑为什么认为皇帝不应该亲自挑选京畿属邑的县令？【答案】C、B、C、①这就像那给人看的是玉却卖石头的人一样，前去必然被活捉，怎能铲除叛贼？

②陛下立即杀了他也就罢了，如果交付给有关部门的官吏，必须详细地审判定罪才可以。、因为柳浑认为挑选京畿属邑的县令只是京兆尹的职责，皇帝的职责是选择大臣来辅佐圣德，皇帝代替京兆尹挑选这些县令是不适宜的。【解析】1.

【分析】

本题考查文言断句的能力。答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。断句前通读文章，整体感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。

【解答】

​​​​​​​“私”是副词，“私下”的意思，修饰谓语动词“市”，中间不能断开，排除A、D；“识不类”的主语是“帝”，“识”是谓语，“不类”是宾语，主语“帝”与谓语“识”中间不能断开，排除B。译文：玉工为皇帝做玉带，因失误摔坏了一个带扣，玉工不敢上报，私下购买其它玉补上。呈献时，皇帝发现玉不一样，指责玉工，玉工认罪。皇帝怒恨玉工欺骗自己，下诏京兆府论处死罪。

2.

【分析】

本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的姓名称谓、官职爵位、服饰建筑、天文历法、风俗礼仪、典章制度等。要全面识记，突出重点，准确理解，认真推断。平时注意系统积累，尤其是课本的注释的相关内容。

【解答】

​​​​​​​B.“辟、拜、察、荐、授、领都有授予官职之意”错误。“领”是兼任的意思，以本官兼代较低职，不是授予官职。

3.

【分析】

本题考查考生对文言文的理解和筛选文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混事实情况。主要关注是否弄错对象、时间、事件、原因等。

【解答】

​​​​​​​C.“当朝廷政事出现状况时，皇帝召宰相来商议”错误，原文“而政有状，召宰相语”的意思是“而且从政有成绩，召宰相来说起此事”，理解有误。

4.

本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①见，被；禽，通“擒”，捉住，捕捉；攘，铲除，清除。②遽，立即；委，交付，委托；有司，有关部门的官吏；谳，审判定案。

5.

本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。要通过对文本信息的筛选和整合，梳理文章叙事线索，总结文章大意，分层概述原因。

题干问柳浑认为皇帝不应该亲自挑选京畿属邑的县令的原因，先在文中找到相关语句。根据原文“浑独不贺，曰：‘此特京兆尹职耳。陛下当择臣辈以辅圣德，臣当选京兆尹承大化，尹当求令长亲细事。代尹择令，非陛下所宜。’帝然之”可知，柳浑认为选择官吏治理京畿属邑，这只是京兆尹的职责。皇帝应当选择大臣用来辅佐圣德，大臣应当选择京兆尹接受广泛深入的教化，京兆尹应当选拔令长亲自处理具体事务。皇帝代替京兆尹挑选这些县令是不适宜的。据此概括作答即可。

参考译文：柳浑，字夷旷，又字惟深，本来名字叫载，南朝萧梁仆射柳惔六世孙，后入了襄州籍。唐玄宗天宝初年，（柳浑被朝廷）选拔为进士，调任单父县尉，多次升迁后担任衢州司马。（后来柳浑）弃官隐居在武宁山中。（又被朝廷）征召授以监察御史一职，御史台同僚用法度规矩来约束他，而柳浑旷达不拘礼俗，不愿受此拘束，于是请求到外地任职。宰相珍惜他的才能，留他在朝廷当左补阙。崔祐甫辅政，荐举柳浑任谏议大夫、浙江东西黜陟使。入朝任尚书右丞。朱泚起兵叛乱，柳浑躲藏在终南山中。贼早就知道柳浑的名声，用丞相的职位来招用他，逮捕了他的儿子严刑拷打，多方搜索他的住处。柳浑穿着破烂衣服步行到皇帝避难的奉天城，改授为右散骑常侍。平定朱泚叛乱后，柳浑上奏说“臣的名字从前被贼人玷污，并且‘载’字从文字上讲从戈，与停息战事不相宜。”因此改名为“浑”字。唐德宗贞元元年，升为兵部侍郎，封宜城县伯。李希烈占据淮州、蔡州，关播用李元平守汝州，柳浑说：“这是个衔玉卖石，用假货骗人的家伙。他去了一定被捉住，能平什么贼？”不久李元平果真被贼人擒获。贞元三年，柳浑以本官同中书门下平章事，仍然判门下省。皇帝曾经亲自选择官吏治理京畿属邑，而且那些官吏从政有成绩，皇帝召宰相说起此事，大家都祝贺皇帝知人善任，只有柳浑不贺，说：“这只是京兆尹的职责。陛下应当选择大臣用来辅佐圣德，大臣应当选择京兆尹接受广泛深入的教化，京兆尹应当选拔令长亲自处理具体事务。代替京兆尹选择县令，这不是陛下所应当干的。”皇帝听了赞成这种意见。玉工为皇帝做玉带，因失误摔坏了一个带扣，玉工不敢上报，私下购买其它玉补上。呈献时，皇帝发现玉不一样，揭发出来，玉工认罪。皇帝怒恨玉工欺骗自己，下诏京兆府论处死罪。柳浑说：“陛下如急忙把玉工杀死，这事就完了，如果交给官吏处理，需要详细认罪才行。从法律方面讲，误伤皇帝乘舆器服，罪责应当是杖刑，请依法律判罪。”因此工人得以不死。宰相张延赏专权，嫉恨柳浑坚守正道，派遣关系亲密的人对柳浑说：“您凭借昔日的德行善绩，只要在朝廷上出言谨慎些，那么就可以久居官位。”柳浑说：“替我告诉张公，我头可断，但是话却不能不说。”最终柳浑被排挤，以右散骑常侍的身份被罢免政务。柳浑头脑敏捷喜欢辩论，和人交往，豁达大度。他勤俭节俭，不谋求产业获利。被罢免后几天，购买酒召故人出游，纵酒狂放极乐才归还，心胸开阔的样子，没有一点被罢黜的意思。当时，李勉、卢翰都以先朝旧宰相的身份闭门享受朝请待遇（朝廷给予闲散大官的优惠待遇），叹息道：“我们与柳宜城相比，真是受风俗习惯拘泥的人啊！”贞元五年去世，终年七十五岁，谥号为贞。阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

四年晋饥乞籴于泰缪公问百里美，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”缪公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。明年秦饥，请籴于晋。晋君谋之，虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。（节选自《史记•晋世家》）材料二：

惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰：“以君之出也处己，入也烦己，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公曰：“然今我不击，归必狃。一夫不可狃，而况国乎！”晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我！”亦不克救，遂止于秦。缪公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。耻大国之士于中原，又杀其君以重之，子思报父之仇，臣思报君之仇，虽微秦国，天下孰弗患？”公子絷曰：“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳①代之。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”君曰：“然则若何？”公孙枝曰：“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其嫡子，使子父代处秦，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。（节选自《国语•晋语三》）材料三：

晋又饥，秦伯又饩之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾闻唐叔之封也，箕子曰：‘其后必大。’晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者。”于是秦始征晋河东，置官司焉。（节选自《左传》）【注】①重耳，晋惠公的哥哥，有贤名。16.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在相应位置标出。

四年晋饥乞籴于秦缪公问百里奚17.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.徒，白白地，与《孔雀东南飞》中的“徒留无所施”的“徒”意思相同。

B.质，使……做人质，用诸侯的儿子做人质，是源于春秋时期的外交方式。

C.矜，指怜悯，与李密的《陈情表》中的“不矜名节”的“矜”意思不同。

D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙，现在是指在人民法院进行的诉讼。18.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.晋国发生饥荒，向秦国买粮食，秦缪公把粮食卖给了晋国；第二年秦国发生饥荒，晋国不但不卖粮食，还乘机攻打秦国。

B.秦晋交战，秦国将士怨恨晋国，打败了晋国军队，惠公的马车陷入泥泞中停了下来，惠公请求庆郑救他，但还是被俘虏。

C.秦国大臣对如何处置惠公意见不一，公子絷认为杀死惠公对秦国最有利，并建议让惠公的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。

D.秦缪公权衡利弊后，为了不被诸侯嘲笑，决定放惠公回国，让惠公的儿子到秦国当人质，秦国还得到了河东郡的大片土地。19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”

②耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？20.秦缪公是春秋五霸之一，请根据文本说说他能成为霸主的原因。【答案】D、D、、、【解析】（1）句意：四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚。

“四年”是句外时间状语，其后停顿；

“晋饥”是主谓结构，结构完整，其后停顿；

“于秦”是“乞籴”的后置状语，“于秦”后停顿。

（2）A.正确。句意：我难道只白白地杀晋君就算完了/白白地留下来也没有什么用处无法再驱驰。

B.正确。

C.正确。怜悯；夸耀。两句的“矜”意思不同。句意：我怨恨他们的君王，但怜悯他的百姓/不夸耀名节。

D.错误。这里指官员管理。句意：设置官吏，负责管理。

故选D。

（3）D.“为了不被诸侯嘲笑”错误，由原文“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”可知，应是为了秦国的利益；“河东郡”错误，由原文“秦始知河东之政”可知，应是河东。

故选D。

（4）①“御”，迎战；“视”，探视；“师少于我”，状语后置，秦军人数比我们少。译文：惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”

②“耻”，羞辱；“临女”，统治你们；“无乃……乎”，恐怕……吧。译文：羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？

（5）①由原文“其君是恶，其民何罪”可知，秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。

②由原文“合大夫而谋曰：……公子絷曰：……公孙枝曰：……是故归惠公而质子圉”可知，秦缪公广开言路，虚心纳谏。

③由原文“晋又饥，秦伯又饩之粟，曰：‘吾怨其君而矜其民’”可知，秦缪公不计前嫌，宽容大度。

④由原文“晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者”可知，秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。

答案：

（1）四年/晋饥/乞籴于秦/缪公问百里奚

（2）D

（3）D

（4）①惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”

②羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？

（5）①秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。②秦缪公广开言路，虚心纳谏。③秦缪公不计前嫌，宽容大度。④秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。

参考译文：

材料一：

四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都会更替发生，救援灾难体恤邻国，是国家的道义。应该卖给它。”邳郑的儿子豹说：“应攻打晋国。”缪公说：“憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋国粮食，运粮车从雍地一直接连到绛地。第二年秦国发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事，虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国，反而卖给了我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋国难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，没有卖给秦国粮食，并派军队攻打秦国。秦国非常生气，也派军队攻打晋国。

材料二：

惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”惠公问：“什么原因？”韩简回答说：“因为你出奔逃亡时依靠过秦国，回国继承君位时烦劳过秦国，饥荒时又吃过秦国卖给我们的粮食，秦国对我们有三大恩惠而我们都没有报答，所以他们才来入侵。如今你又出兵出击，秦军没有人不愤怒，晋军没有人不懈怠，所以秦军斗士众多。”惠公说：“但如今我不出击，回去后晋国一定会受到轻侮。一介匹夫尚且不可轻侮，何况一个国家呢！”晋军溃败，惠公驾车的马陷入泥泞之中不能行进。惠公呼叫庆郑说：“快用车来载我逃命！”但也未能救出惠公，于是晋惠公被秦军俘获。秦缪公班师回朝，到达王城，召集大夫们谋划，说：“杀死晋君，与将晋君放逐出晋国，与把他带回秦国，与放他回国恢复他的君位，哪个处理方法对我们秦国更有利？”公子絷说：“杀死他对秦国有利。”公孙枝说：“不可以。我们已经让大国的卿士在战场战败蒙耻，又杀他们的国君来加重这种耻辱，这样晋君的儿子就会想着为父报仇，臣子就会想着为国君报仇，这种事即使不是秦国干的，天下人谁不憎恨呢？”公子絷说：“我难道只白白地杀晋君就算完了？我将用公子重耳来代替他为国君。”公孙枝说：“羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被诸侯取笑。战胜大国却被诸侯取笑，不可以说是威武。杀弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我却忘记了他的亲人，不可以说是仁义。如果没有忘记，这是秦国第二次施恩而没有成功，不可以说是明智。”缪公问：“那么该怎么办呢？”公孙枝说：“不如放他回去，和晋国缔结和约，恢复他的君位，但让他的嫡子做人质，使他们父子交替住在秦国，这样秦国就可以不受祸害了。”因此让惠公回晋国，让子圉到秦国为人质，秦国开始管理黄河以东的政务。

材料三：

晋国又发生了饥荒，秦缪公又送给他们粮食，说：“我怨恨他们的君王，但怜悯他的百姓。况且我听说唐叔受封的时候，箕子曾说过：‘唐叔的后代必定会强大。’晋国难道是可以随便打主意的吗？我姑且多树立德行，以等待有才能的人。”从这时起，秦国开始在黄河以东征收赋税，设置官吏，负责管理。

（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文中相关词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。

翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。阅读下面的文言文，完成下列试题。魏相字弱翁，济阴定陶人也。少学《易》，为郡卒史，举贤良，以对策高第，为茂陵令。顷之御史大夫桑弘羊客诈称御史止传丞不以时谒客怒缚丞相疑其有奸收捕案致其罪论弃客市茂陵大治。后迁河南太守，禁止奸邪，豪强畏服。会丞相车千秋死，先是千秋子为雒阳武库令，自见失父，而相治郡严，恐久获罪，乃自免去。相使擦追呼之，遂不肯还。相独恨曰：“大将军闻此令去官，必以为我用丞相死不能遇其子。使当世贵人非我，殆矣！”武库令西至长安，大将军霍光果以责过相。后人有告相贼杀不辜，事下有司。遂下相廷尉狱。久系逾冬，会赦出。数年，宣帝即位，征相入为大司农，迁御史大夫。四岁，大将军霍光，上思其功德，以其子禹为右将军，兄子乐平侯山复领尚书事。相因平恩侯许伯奏封事，言宜有以损夺其权。又故事诸上书者皆为二封，署其一日副，领尚书者先发副封，所言不善，屏去不奏。相复因许伯白，去副封以防雍蔽。宣帝善之，诏相给事中，皆从其议。霍氏杀许后之谋始得上闻。乃罢其三侯，令就第，亲属皆出补吏。于是韦贤以老病免，相遂代为丞相。及霍氏怨相，又惮之，谋矫太后诏，先召斩丞相，然后废天子。事发觉，伏诛。宣帝始亲万机，厉精为治，练群臣，核名实，而相总领众职，甚称上意。相明《易经》，有师法，好观汉故事及便宜章奏，以为古今异制，方今务在奉行故事而已。数条汉兴已来国家便宜行事，及贤臣贾谊、晃错、董仲舒等所言，奏请施行之，上施行其策。相敕橡史案事郡国及休告从家还至府，辄白四方异闻。或有逆贼风雨灾变，郡不上，相辄奏言之。视事九岁，神爵三年薨，谥曰宪侯。（节选自《汉书•魏相传》）21.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）

A.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史/止传丞不以时谒/客怒缚/丞相疑其有奸/收捕/案致其罪/论弃客市/茂陵大治

B.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史/止传丞不以时谒/客怒缚丞/相疑其有奸/收捕/案致其罪论/弃客市/茂陵大治

C.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史止传/丞不以时谒/客怒缚丞/相疑其有奸/收捕/案致其罪/论弃客市/茂陵大治

D.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史止传/丞不以时谒/客怒缚/丞相疑其有奸/收捕/案致其罪论/弃客市/茂陵大治22.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）

A.《易》，即《易经》或《周易》的简称，儒家经典“四书”之一。

B.雒阳，即洛阳，中国古都之一，东周、东汉、西晋都曾在此建都。

C.有司，指主管某部门的官吏。古代设官分职，各有专司，故称为“有司”。

D.封事，是密封的奏章的意思，古代臣下上书奏事，用袋封缄以防泄漏。23.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）

A.魏相才识卓异，却遭无妄之灾。魏相任茂陵县令时，茂陵治理得非常好；任河南太守时，因得罪了前丞相之子，且有人状告其滥杀无辜，魏相被关进监狱。

B.魏相知恩图报，心系朝廷安危。魏相受到重用担任要职后，提出了应想办法削弱霍家权势的建议，这一建议得到汉宣帝的采纳，朝廷隐患最终得以消除。

C.魏相殚精竭虑，辅佐皇帝治国。魏相通晓《易经》，喜欢研究汉朝旧事和大臣奏章，选择当朝建国以来处事的妥善方法以及贤臣言论，奏请皇帝施行。

D.魏相广布耳目，了解各地情况。魏相命令下属查访各地的事务，还让他们利用休假的机会了解各处的奇闻异事，返回后进行汇报，因而地方官无法欺骗他。24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①署其一曰副，领尚书者先发副封，所言不善，屏去不奏。

②宣帝始亲万机，厉精为治，练群臣，核名实。25.武库令辞官而去为什么令魏相十分紧张？请结合文本简要分析。【答案】C、A、A、①题写其中一份为副本，掌领尚书省事务的官员先开阅副本，如果奏书的内容不当，就搁置起来不上报皇帝。

②宣帝才开始亲自处理各种朝廷政事，励精图治，选择贤臣，考核名声与实际是否相符。、①担心大将军霍光认为自己是因为丞相死了而不礼遇丞相的儿子。

​​​​​​​②担心那些当朝权贵责备自己。【解析】1.

【分析】

本题考查文言断句的能力，答断句前通读文章，整体感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。

【解答】

“止传”后断句，主语是“御史大夫桑弘羊客”，谓语是“诈称”，“诈称”的内容是“御史止传”。且下句“丞”是主语，所以“止传”后断句，排除AB两项。“客怒缚丞”后断句，“丞”是人，是“缚”的宾语。下句的“相”也是人，是句子的主语，排除AD两项。

译文：不久，御史大大桑弘羊的宾客来到茂陵，诈称桑弘羊要到客舍来了。县丞没有按时去谒见这个宾客，他就把县丞绑了起来。魏相怀疑宾客有奸诈，就把他逮捕拘押，审讯他了解到了他的罪行，判决这个宾客在街头处死，因此茂陵治理得非常好。

​​​​​​​故选C。

2.

【分析】

本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的姓名称谓、官职爵位、服饰建筑、天文历法、风俗礼仪、典章制度等。要全面识记，突出重点，准确理解，