辽宁省部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读辽宁省锦州市2023-2024学年度第二学期期末考试高一语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成15～16题。晚泊岳阳①欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路②。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕③声长听不尽，轻舟短楫去如飞。【注】①岳阳：湖南洞庭湖边岳阳城。这首诗为诗人途经岳阳所写。②失江路，指江水苍茫，看不清江上行船的去路。③一阕：一首乐曲。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。B．“空江”，写出了洞庭湖口冷寂、荒凉的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。C．诗人的视线由明月转向江面，江面云水茫茫，烟霭沉沉，诗人探寻那归去的水路。D．这首诗从视觉与听觉两个角度描写了岳阳城外江畔的夜景，如水上歌是听觉感受；城下树、空江明月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝是视觉形象。16．这首诗的后四句与杜甫《登岳阳楼》的后四句“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”表达的情感和情感抒发的方式均有不同之处，请简要分析。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．（3分）BB项“冷寂、荒凉”理解错误，应是“空旷、开阔”。故选B。16．（6分）（1）情感：①欧阳诗的后四句含蓄地表达了诗人旅中思归的情感；（2分）②杜诗的后四句表达了诗人对自身老病漂泊、孤舟为伴的悲伤，也抒发了诗人对国家安危、时局动荡的忧思。（2分）（2）抒情方式：①欧阳诗的后四句借景抒情，月洒清辉，轻舟晚归，歌声传来，轻舟短楫，疾去如飞，诗人久久凝视，思归之情寄寓其中；（1分）②杜诗的后四句直抒胸臆，写自己羁旅漂泊，年老多病，孤舟为伴，亲朋故旧杳无音讯；而诗人还关注着关山以北的战争烽火，忧思国家安危。（1分）辽宁省大连市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。遣闷戏呈路十九曹长①杜甫江浦雷声喧昨夜，春城雨色动微寒。黄鹂并坐交愁湿，白鹭群飞太剧干。晚节渐于诗律细，谁家数去酒杯宽。惟君最爱清狂客，百遍相过意未阑。[注]①本诗作于杜甫晚年。路十九，是杜甫的朋友，常邀诗人饮酒赋诗。曹长，唐朝尚书丞郎、郎中相呼为“曹长”。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联描绘昨夜雷雨大作、阴雨催寒的景象，喧雷、寒雨的叠加使诗人异常烦闷。B．颔联写旦日雨犹未歇，黄鹂并坐着交流湿雨愁烦，诗人借此景表达自己的愁苦。C．颈联表达了诗人对自己晚年诗作的自得，也透露出只能到朋友家去饮酒的凄苦。D．尾联以“惟君最爱”表达对友人欣赏自己的感激，也含有知音难觅的自哀之意。16．诗人是如何“遣闷”的？请结合诗歌内容简要分析。（6分）15.C（“只能到朋友家去饮酒的凄苦”分析不当，实是欢喜之情。）16.①创作诗歌以遣闷。题目“遣闷戏呈”交代全诗的写作目的，即写诗排遣苦闷。②欣赏美景以遣闷。诗人借白鹭群飞的欢快景象排遣雨天带来的烦闷。③与友饮酒以遣闷。杜甫多次与路十九饮酒，借友人的酒杯排遣苦闷。④戏谑自嘲以遣闷。诗人自嘲为“清狂客”，欢欣愉快的氛围给诗人带来很多宽慰。（满分6分，每点2分。其他分析，言之成理，亦可酌情赋分。）辽宁省抚顺市六校协作体2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。病后登快哉亭①贺铸②经雨清蝉褥意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。【注】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②贺铸，北宋文人，一生沉于下僚，郁郁不得志。③黄华：菊花。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联以雨后蝉鸣起兴，“得意”二字写出蝉鸣的神态，又微露出诗人的歆羡之情，以蝉之“得意”反衬自己的失意。B．颔联言近旨远，诗人病后频频把盏不知足，梦醒倚楼远眺，心中生起无限情，可见情之深重，挥之不去，斥之又来。C．颈联虚实结合写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，人却不知归处，唯见远去的道路渐渐隐没在一片凄迷的荒城草色之中。D．尾联中“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅指秋风吹动鬓发，而且指秋风萧萧，给人以清冷的感觉。16．同属病后登高所作，本诗与杜甫的《登高》在感情上颇有相似之处，请结合具体诗句简要分析。（6分）15．CC项虚实结合错。颈联由回忆回到现实，实写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，而人却不知归处。16．①病苦之愁：贺诗“病来把酒不知厌”写诗人病后频频把盏，借酒浇愁，包含病苦之愁；杜诗“百年多病独登台”突出诗人对自己年迈体弱、疾病缠身的愁苦。②人生漂泊之苦：贺诗“故园又负黄华约”写诗人滞留他乡，无计归去，眼见约定落空，更添漂泊异乡之悲；杜诗“万里悲秋常作客”写诗人经常漂泊在异地他乡，直言漂泊之苦。③迟暮之悲：贺诗“但觉秋风发上生”写秋风萧萧，鬓发斑白，透露出诗人“时不我与”的迟暮之悲；杜诗“艰难苦恨繁霜鬓”写诗人历尽苦难后双鬓已长满了白发，突出人生迟暮之感。（每点2分，需答出3点，共6分）辽宁省实验中学2023-2024学年下学期期末考试高一年级语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。蜀相[注]杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。[注]这首诗作于唐肃宗上元元年（760）春，当时诗人初至成都，曾游武侯祠。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．“柏森森”不仅渲染了祠堂庄严肃穆的氛围，也让人联想到诸葛亮的高风亮节。B．“自”和“空”两字渲染了武侯祠的荒凉、败落，营造出一种寂寥冷清的氛围。C．“三顾频烦”侧面反映诸葛亮才干出众，“老臣心”体现其忠贞不贰，坚毅不拔。D．全诗熔描写、抒情、议论等手法于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓托。16．“英雄泪”中蕴含了丰富的情感，请简要分析。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．B【解析】“渲染了武侯祠的荒凉、败落，营造出一种寂寥冷清的氛围”错，颔联表达的意思：青草幽媚，莺声婉转，春光无限，但“热闹是它们的，我什么也没有”。此时杜甫的心中只有对诸葛亮深深的崇敬与追怀，再好的景色也入不得他的眼和听不进他的耳。因此，只能是“自春色”“空好音”。这里生意盎然的景象与诗人吊古伤今的心情是不相融的，只是起到一种反衬的作用。16．①在对诸葛亮的仰慕、叹惋之中，熔铸了作者壮志难酬的苦痛。②在对诸葛亮功业未就的遗憾中，隐含着作者对命运的无奈的感慨。③传达出作者对贤相的呼唤以及对唐王朝因无贤相辅佐、江河日下的悲慨。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，也可酌情给分。）辽宁省名校联盟2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。望终南山寄紫阁隐者[注]李白出门见南山，引领意无限。秀色难为名，苍翠日在眼。有时白云起，天际自舒卷。心中与之然，托兴每不浅。何当造幽人，灭迹栖绝。[注]此诗作于天宝年间，当时李白供奉翰林，为皇上写诗文娱乐，陪侍皇帝左右。后李白对御用文人生活日渐厌倦，遂离开长安，同杜甫、高适等人结伴出游。紫阁：终南山中一座山峰的名字，其山体高耸像楼阁，阳光照射时有紫色飘浮，因而得名。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗题中的“望”表明诗中所写景物是诗人远望所见，由“终南山”到“隐者”体现了行文思路。B．“引领”指伸长脖子看，此处有翘首而望之意，诗歌开篇从诗人远望终南山时的感受写起，照应题目。C．天际白云飘浮，卷舒自在，面对此种景象，诗人不禁感到心旷神怡、意兴盎然。D．前六句重在写景，景中含情，并通过舒卷自在的白云将自己的心迹直接表露出来。16．“