《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计 统编版高中语文必修上册

比较赏析：《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭》【教材分析】《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭》都是选自北师大版高中语文必修二第三单元历史的涛声阅读与鉴赏宋词二首。两首词是苏轼、辛弃疾的代表作，也是豪放派词作中的名篇，在第二单元宋词教学中占有重要的地位。两词将写景、咏史、抒情融为一体。词风雄浑豪放，感情充沛丰富。【课型】新授课【学习目标】1、了解苏轼、辛弃疾及其创作风格。2、品味词人抒发的情怀。3、掌握怀古诗的题材特征、内容情感、表现手法。【教学重点】品味词人抒发情怀的异同、表现手法【教学难点】怀古诗的题材特征、内容情感、表现手法。【教学过程】新课引入清代诗人赵翼曾说过：“江山代有才人出.各领风骚数百年”，在诗词的长河中，这样的“才人”是数不胜数的。提到宋词，我们首先会想到这些代表词人：李清照、苏轼、辛弃疾、陆游、柳永等。他们可以分作两个流派，一个是豪放派，代表词人就是“苏辛”；一个是婉约派，代表词人是李清照、柳永。我们今天这节课就用比较阅读的手法，来赏析苏辛同一题材的两篇作品：《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭》，去把握同一流派词人的不同风格，体悟他们一样怀古两样情怀。二、作者及背景1.苏轼（1037－1101）北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。2.辛弃疾（11401207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋，被解除了武装，历任湖北、江西、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。后来辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。辛弃疾许多词就反映了这种悲愤。一生坚决主张抗金三、整体感知1、诵读这两首词：学生齐读；男生、女生分读、男女生单独诵读。2、自由诵读，整体把握文章内容。四、合作探究：分组讨论下列7个问题：（学生分别说出讨论结果，老师点评总结）1、《念奴娇》上片写了什么景？是怎样描写的？作者为什么把周瑜放到这样一幅景象中去写？——明确：乱石、惊涛、浪花。分别用了比喻、夸张、拟人化的修辞，写出了长江两岸的磅礴气势，山峰的高峻以及波涛的浩大气势。抒发了作者的豪迈气概。——把周瑜放在这样一幅景象中去写，主要是用美景来衬托周瑜的英雄气概和英雄风采的。2、三国时期英雄人物众多，作者为什么单单怀想周瑜？——明确：三国时期出现的英雄人物诸如刘备、曹操、关羽、张飞、赵云等，这么多人，作者之所以写周瑜，文中其实交代了原因：小乔初嫁，周瑜是雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。可以说周瑜年纪轻轻，已经指挥赤壁之战，打败了曹操，建功立业了。可是再看看诗人自己，早生华发，又遭贬官，可以说是功业未就，壮志难酬啊。所以说写周瑜是为了反衬诗人的怀才不遇，报国无门的无奈之情。3、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？——开放性的答案，从积极的一面，消极的一面来答都可以。4、《永遇乐》上下阙分别写了那些典故，有何作用？——上阕写到孙权、刘裕两位英雄人物，表达作者对英雄的仰慕或敬仰之情，抒发自己渴望建功立业的豪情壮志。——下阕写到刘义隆打败仗，目的是警醒朝廷要打有准备之仗。——写廉颇渴望为国效力却不被重用，是自比，委婉含蓄的表达自己怀才不遇，壮志难酬。5、分析概括两首词分别运用了什么表现手法。——«念奴娇·赤壁怀古»用典抒情、直抒胸臆。借景抒情、对比衬托、借古讽今、虚实结合。«永遇乐·京口北固亭怀古»用典抒情、借景抒情、对比衬托、借古讽今、虚实结合。两首诗所用手法几乎一样。6、这两首词抒发的思想感情有何异同？相同点:托古喻今,借古人抒发怀才不遇、壮志难酬之感。不同点:苏词中抒情多直抒胸臆,风格显得开阔明朗,旷达乐观.辛词中抒情多与典故结合,风格显得含蓄,蕴藉,激愤,沉郁.悲壮。7、试着总结怀古诗的题材特征、内容情感和常用手法。题材特征：内涵方面，以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。标志：标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等内容：借怀古叹今叹个人命运坎坷情感：1、针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。2、缅怀前贤，表达敬仰（仰慕）或惋惜。类比古人，寄托伤感或哀思。3、借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。常用手法：1、借景抒情（寓情于景）2、对比手法，描写眼前衰败荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。3、用典，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。五、课后练习：何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。——《登京口北固亭有怀》赏析：1、句意：当年孙权在青年时代，就做