六年级上册美术教学设计－第11课《 废旧物的新生命 》｜人教新课标

六年级上册美术教学设计－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的环保意识和创新精神，通过动手实践，让学生学会利用废旧物品进行创意设计，提高学生的审美能力和动手能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够认识到废旧物品的再利用价值，培养其勤俭节约的良好习惯。教学内容1.废旧物品的分类和特点2.废旧物品的再利用方法3.创意设计的思路和技巧4.废旧物品创意设计作品的制作教学重点与难点教学重点废旧物品的再利用方法创意设计的思路和技巧废旧物品创意设计作品的制作教学难点创意设计的思路和技巧废旧物品创意设计作品的制作教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等2.学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等教学过程1.导入：通过图片或实物展示，引导学生关注废旧物品，激发学生的兴趣。2.新课内容学习：讲解废旧物品的分类和特点，以及废旧物品的再利用方法。3.创意设计思路讲解：通过案例分析，引导学生学习创意设计的思路和技巧。4.动手实践：学生分组进行废旧物品创意设计作品的制作。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。板书设计1.《废旧物的新生命》2.教学目标：培养学生的环保意识和创新精神，提高学生的审美能力和动手能力。3.教学内容：废旧物品的分类和特点、废旧物品的再利用方法、创意设计的思路和技巧、废旧物品创意设计作品的制作。4.教学重点与难点：废旧物品的再利用方法、创意设计的思路和技巧、废旧物品创意设计作品的制作。作业设计1.创意设计作品制作：学生利用废旧物品，独立完成一个创意设计作品。2.作品介绍：学生对自己的作品进行介绍，包括设计思路、制作过程和作品寓意等。3.作品展示：学生将自己的作品展示给同学和老师，进行交流和学习。课后反思本节课通过废旧物品的再利用，培养了学生的环保意识和创新精神，提高了学生的审美能力和动手能力。在教学过程中，教师应注重引导学生关注生活中的废旧物品，激发学生的创意设计灵感。同时，教师还需关注学生在动手实践中的安全问题，确保教学活动的顺利进行。重点关注的细节是“创意设计思路讲解”部分，这是教学难点，也是学生能否成功创作出有创意、有价值的作品的关键。详细补充和说明：创意设计思路讲解是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生能否在废旧物品创意设计作品的制作中发挥出自己的想象力和创造力。因此，教师需要在这一环节中注重启发学生的思维，引导学生从不同的角度去思考问题，培养学生的创新意识。创意设计思路讲解的补充和说明1.引入设计思维定义与重要性：设计思维是一种以用户为中心，通过迭代的方法解决问题的方法论。它强调理解用户需求、原型设计和快速迭代。在废旧物品再设计中，设计思维能够帮助学生更好地发现问题、提出解决方案。案例分析：通过分析成功的废旧物品再设计案例，让学生了解设计思维在实际中的应用，如将废旧瓶子改造成花瓶、将废纸盒改造成储物盒等。2.创意启发头脑风暴：组织学生进行头脑风暴，鼓励他们提出尽可能多的废旧物品再利用想法，不论想法是否可行。思维导图：教授学生使用思维导图来组织和扩展他们的想法，帮助他们在创意设计中建立清晰的思路。3.用户需求分析角色扮演：让学生扮演不同的用户角色，从用户的角度思考废旧物品的再设计应该满足什么样的需求。需求列表：引导学生列出用户可能的需求，如实用性、美观性、环保性等，并按照重要性排序。4.原型设计与制作简单原型：鼓励学生制作简单的原型，可以是手绘图、剪纸模型或者实物小样，以验证他们的设计想法。反馈与改进：让学生展示他们的原型，收集同学和老师的反馈，然后根据反馈进行设计改进。5.故事讲述故事板：教授学生如何制作故事板，通过视觉化的方式讲述他们的设计理念和设计过程。故事讲述：让学生练习如何用语言和视觉元素向他人清晰、生动地讲述他们的设计故事。6.环保理念融入环保意识：强调在创意设计过程中考虑环保因素，如使用可回收材料、减少浪费等。可持续发展：讨论如何通过设计延长物品的使用寿命，减少对环境的影响。7.实践指导安全提示：在动手实践前，强调使用工具的安全注意事项，确保学生在创作过程中安全第一。技巧分享：分享一些实用的手工技巧，如如何切割、粘贴、上色等，帮助学生更好地实现他们的设计。8.评价标准评价量规：提供一份评价量规，让学生了解作品将被如何评价，包括创意、实用性、美观性、环保性等方面。自我评价：鼓励学生在设计过程中进行自我评价，反思自己的设计是否满足了预设的目标。通过这些补充和说明，教师可以在创意设计思路讲解环节中更加深入地指导学生，帮助他们形成系统的设计思路，从而提高他们的创意设计能力。同时，这些内容也能够帮助学生更好地理解设计思维的重要性，以及如何在创意设计中融入环保理念，使他们在未来的生活和工作中能够更加注重创新和可持续发展。9.跨学科知识的融合科学与艺术：介绍废旧物品再设计不仅仅是艺术创作，还涉及到科学知识，如材料学、物理学等。引导学生探索不同材料的特性，并思考如何将这些特性融入到设计中。技术与设计：讨论现代技术在废旧物品再设计中的应用，如3D打印、激光切割等，激发学生对科技与设计结合的兴趣。10.团队合作与沟通分组合作：鼓励学生分组进行创意设计，培养团队合作精神。在小组内部分工合作，共同完成设计项目。沟通技巧：教授学生如何有效地在团队中沟通自己的想法，如何倾听他人的意见，并在此基础上进行设计决策。11.展示与表达作品展示：指导学生如何将自己的设计作品以最佳方式展示出来，包括作品的摆放、标签的制作等。表达技巧：训练学生如何用恰当的语言和方式向观众介绍自己的作品，包括设计理念、制作过程和最终效果。学习日志：鼓励学生记录设计过程中的学习和体验，通过写作反思自己的成长和收获。13.持续关注与支持后续指导：课程结束后，教师应继续关注学生的设计活动，提供必要的指导和帮助。资源分享：教师可以分享一些有关废旧物品再设计的资源，如网站、书籍、展览信息等，鼓励学生继续探索和学习。通过这些详细的补充和说明，