第七节《京剧传统戏》教学设计-高中音乐人音版必修音乐鉴赏

《国之瑰宝——京剧》京剧传统戏【教材分析】新课标明确指出：弘扬民族音乐理解多元文化，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。本节课旨在让学生了解祖国优秀的民族文化，初步走进我国国粒一京剧的殿堂，培养学生的爱国主义情感，在参与感受体验的过程中，体验传统艺术的魅力。《戏曲》是高中音乐选择性必修第六单元的内容，是新课程标准中所提倡的弘扬民族音乐的重要方面。中国的戏曲、古希腊的悲喜剧、印度的梵剧被列为世界三大古老戏剧艺术，昆曲是汉族传统戏曲中最古老的剧种之一，2001年被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产代表作”；作为国粹艺术的京剧，在经过几百年的传承、发展的戏曲中，它更加的系统完善和成熟，也更适应戏剧冲突表现的需要，是很好的处理了音乐与语言关系的重要剧种之一，它不但为大众熟知，而且被世界公认。因此，我将本单元分为三节课进行。第一课时内容：概述与欣赏，第二课时内容：感受与体验，第三课时内容：实践与排演。说学情这阶段学生经过小学与初中的音乐学习已经具备了基础的音乐理解力与感受力。他们正值青春期，这个年龄段是人生观、价值观形成的重要阶段，社会道德、伦理等观念逐渐形成。这个年龄段的学生情感需求强烈而不稳定，音乐教育恰恰是一种独特的审美性、情感性的教育，富有感染力的音响会丰富学生内心对美的理解，而音乐作品深层次的内涵与思想性也会随着音乐体验潜移默化影响学生的生活态度。【教学目标】审美感知：通过鉴赏昆曲选段《姹紫嫣红开遍》、京剧短打戏《三岔口》，引导学生感受、体验中国戏曲艺术的表演特点，初步了解戏曲的基本特征，从而增强对传统音乐文化的热爱，提高他们对中国戏曲文化的审美认知。艺术表现：通过排演京剧《我站在城楼观山景》，《看大王在帐中和衣睡稳》帮助学生感受京剧生、旦两个行当的表演风格，积累戏曲表演的惊艳，从而提高学生对戏曲表演的兴趣和能力，以及在集体活动中低端沟通能力和团队协作能力。文化理解：通过对中国戏曲作品的学习，引导学生领悟中国戏曲艺术丰富的艺术表现力和独特的文化内涵，激发他们对民族艺术的热爱，从而坚定文化自信。实践初步知道戏剧相关知识，了解京剧发展过程，领略京剧表演的魅力所在。四、【教学重、难点】在欣赏、聆听的过程中，学生感受、体验中国戏曲艺术的表演特点，初步了解戏曲的基本特征。（二）通过模仿、学唱作品中的一两句，体验不同行当的唱腔和表演特点及咬字吐字方法；通过学做简单的身段动作，体验不同行当的表演特点。五、【教法与学法】采用对比法、欣赏法、讲授法、演示法、示范法、谈话法、讨论法以及练习法等。六、【教学课时】第二课时七、【教学过程】师生问好新课导入：教师演唱《梨花颂》片段（设计意图）京歌《梨花颂》作为《大唐贵妃》的主题曲,旋律优美、曲调婉转,给人留下深刻的印象。歌词有较强的文学性,吸取梅派唱腔的精华,淋漓尽致地表现出梅派京剧的艺术特色,是梅派京剧艺术创新与发展的印证。《梨花颂》是带有京剧音乐元素的作品,对民族声乐演唱者来说是非常有挑战性的曲目,融合了民族声乐和京剧艺术,曲调舒缓优美、意境悠长深远,是研究价值较高的京歌曲目。教师：同学们听出什么音乐元素了？学生：戏曲、京剧。教师：中国的戏曲、古希腊的悲喜剧、印度的梵剧被列为世界三大古老戏剧艺术，作为国粹艺术的京剧，在经过几百年的传承、发展的戏曲中，它更加的系统完善和成熟，也更适应戏剧冲突表现的需要，是很好的处理了音乐与语言关系的重要剧种之一，它不但为大众熟知，而且被世界公认。2006年5月，京剧被国务院批准列入“国家非物质文化遗产名录”；2010年11月，被列为“世界非物质文化遗产代表作名录”。教师：哪位同学跟我们介绍一下京剧的起源学生：京剧起源于清朝的乾隆年间“四大徽班”入京，形成于光绪年间的北京。四大徽班指“三庆、四喜、和春、春台”，历经“徽秦”“徽汉”的两次合流，最终形成享誉世界的京剧。（设计意图）通过教师的演唱片段，吸引学生的学习兴趣；通过学生自查文献资料，学生可以在课堂上积极互动，知识点掌握更清晰。同学们的资料查找的非常全面，在京剧的形成过程中名角辈出，流派纷呈，同学们一定能准确的说出京剧的四大行当吧学生：生旦净丑教师：在初中阶段我们就已经接触到了京剧文化，哪位同学给我们介绍一下京剧唱腔的特点学生：西皮和二黄教师：根据同学们说的唱腔特点，请同学们听接下来的音频，判断一下唱腔。二黄B、西皮新课教学过程赏析《忽听得万岁宣包拯》学生根据资料介绍《忽听万岁宣包拯》是京剧传统戏《打龙袍》中的唱段，故事背景（略）同学们在欣赏时，请思考包拯属于哪个行当，其唱腔有什么特点?赏析《我正在城楼观山景》老师背对学生快速戴好髯口，拿起羽毛扇，转身唱《我正在城楼观山景》唱完问学生：这是哪位人物的扮相学生回答：诸葛亮这这一段属于哪个行当——老生传统京剧的第二课，我们就先来欣赏一段老生的唱腔，这段老生唱腔出自《空城计》当中的《我正在城楼观山景》，《空城计》这出戏讲述的是诸葛亮派马谡驻守街亭失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，却沉着冷静，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑有埋伏，引兵退去。《空城计》这出戏可谓是一出骨子老戏，什么是骨子老戏呢？哪位同学可以分享她的资料学生答：对京剧演员来说，最能反映基本功的，就是有着上百年历史的经典剧目，还有一个更深的意思，也就是这出戏最能体现这一剧种获流派的特点，是这个剧种的“骨气”。教师说：《空城计》相传是清末名伶卢胜奎所编，他是程长庚组织的三庆班的一名演员，同光十三绝之一，下面我们来欣赏老生唱腔《我站在城楼观山景》，在听的时候同学细品老生唱腔的特点，咬字吐音的特点。欣赏之后，学生总结老生用大嗓，也就是用真声演唱，声音宽厚透亮，较为平稳舒展、苍劲、流畅。教师总结：老生大嗓就是用真声演唱，声音位置靠前。学生答：咬字吐音方面“我”“正”“城”“景”跟普通话发音不一样。教师说：京剧表演中有句话说“千金念白四两唱”请同学们先跟老师读一遍“我正在城楼观山景”注意标注的发音。读完教师解释：因为京剧并不是北京本地戏曲，是徽剧跟湖北武汉的汉调结合，唱腔、念字讲究湖广音、中州韵，“我”（nuo）其它三个字都是“en”，这句唱词属于京剧板腔体中的8字句，所以我们把它分成5+3两窦，现在请同学们跟老师再念一遍。下面请同学们跟老师学唱这一句，咱们一起来体验感受一下老生行当的唱腔特点，这句唱词属于京剧板腔体中的8字句，所以我们把它分成5+3两窦，1窦“我正在城楼”注意“nuo”要高位置，这个字唱不好后面的字都会受影响，另外“楼”字收音要干净利落，收字不松气。2窦“观山景”注意突出“山”字，有一种气冲云天的气势。完整唱一遍，让学生带上髯口再唱一遍。设计意图（在欣赏中学生掌握3个知识点，分别是骨子老戏，老生唱腔的特点及吐字的湖广音、中州韵）列表1行当用嗓音色发声位置咬字归韵老生大嗓宽厚嘹亮靠前适中花脸大嗓粗狂豪放靠后咬字重，全鼻韵母列表2作品唱腔板式情绪我站在城楼观山景西皮二六自信满满、足智多谋忽听万岁宣包拯西皮流水+摇板公正严明、心胸坦荡设计意图（在这个大环节里，学生需要掌握2个知识点，分别是老生和花脸在唱腔上的异同以及二六、流水、摇版的特点，）3、赏析《看大王在帐中和衣睡稳》对比赏析了老生和花脸的唱段，接下来我们一起欣赏旦角的唱腔，说到旦角唱腔，我们一定要从京剧大师梅兰芳说起，说到梅兰芳，同学们应该不会陌生，因为大家在初中音乐课上都有所了解，哪位同学跟我分享一下他查找的资料：学生答：梅兰芳先生出生在北京的一个梨园世家，他的祖父梅巧玲就是一位开宗立派的旦角演员，四大徽班中四喜班的班主，别列为同光十三绝之一，他的父亲梅竹芬也是一位旦角演员，梅兰芳从8岁开始学习京剧旦角艺术，10岁开始登台，19岁红遍大江南北。他继承发展和提高了旦角表演和演唱艺术，形成了一个独具特色的流派，世称“梅派”。其代表作有《霸王别姬》《贵妃醉酒》《洛神》等等，在舞台上塑造了100多位经典的艺术形象还培养教育了100多名学生，为中国的京剧艺术做出了卓越的贡献，被列为四大名旦之首。下面我们就来欣赏一段经典作品《霸王别姬》当中的一段南梆子子唱腔《看大王在帐中和衣睡稳》，同学们在聆听的过程中一定要边听边思考梅派唱腔的特点。听完学生答：旦角是用小嗓演唱，声音位置靠前，音色中正平和清脆明亮。接下来跟老师试着演唱一句，真的体验和感受一下，我们就来学唱这段唱腔的第一句《看大王在帐中和衣睡稳》，先跟老师读两遍唱词，听老师读一遍“看大王在帐中和（huo）衣睡稳”，同学们一定听出来了，和衣在这里读“huo”，为什么呢？学生答：湖广音中州韵同学们的这一知识点掌握的太好了，知识点从你们的口中自信的说出来，说明这个知识已经是你们自己的了，希望你们可以继续做知识的传播者。现在请同学们跟我一起读唱词这句唱词属于京剧板腔体中的10字句所以我们把它分成3+3+4三窦，听老师唱一窦“看大王”·····同学们来唱两遍，唱二窦“在帐中”·····同学们来唱两遍，唱三窦“和衣睡稳”······同学们来唱两遍整句完整唱一遍，总结梅派唱腔的特点行当用嗓音色发声位置咬字归韵老生大嗓宽厚嘹亮靠前适中花脸大嗓粗狂豪放靠后咬字重，全鼻韵母旦角小嗓中正平和清脆明亮靠前尾音下滑要用丹田气衬托师生互动：加身段表演，加服装表演。五、分角色体验感受生、旦这两个行当的表演特点分组作品道具目的女生《看大王在帐中和衣睡稳》虞姬的服饰、头饰体验并感受旦角的表演特点男生《我站在城楼观山景》诸葛亮的髯口、扇子体验并感受老生的表演特点任务安排：实践展演：一组展示，另一组进行赏析，通过此环节培养学生对戏曲的赏析能力，增强学生的参与度。【课后小结