Unit8Music（教案）-北师大版英语六年级下册

项目内容课序课题Unit8MusicGetReady（1）教材学情简析教材分析

本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken,

Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。

学情分析

通过上节课的学习，学生对故事内容有了一定的理解，初步认识了相关的乐器：guitar，flute，piano，drums，为本节课的对话练习作了一定铺垫。但是六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学目标1、能指认、说出与音乐、乐器相关的词汇:concert，music，piano，violin，flute，guitar，drum等；

2、能用Whatwillyouplayintheconcert?Iwill...询问别人将要干什么并做出回答；3、能询问别人是否做某事：Willyouplaytheviolin?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Iwillplaythepiano.教学重点难点1、用What

will

you

play?

Will

you…?询问别人将要干什么，并作出肯定或否定的回答。2、指认、说出与音乐、乐器相关的词汇。

教学准备教师：课件、电脑、单词卡片、光盘

学生：预习

教学过程

项目内容修改与添加教学过程教学过程环节课堂活动Words1、出示单词图片，听录音，学生跟读并在课本上标注音标。

2、教师领读全部单词。

3、学生自由读。

GetReady学生关于音乐会展开讨论，思考关于音乐会你想了解到什么？T:Whatdoyouwanttoknowabouttheconcert?S:When?Where?Who?What?...2、呈现课本图片（1）学生观察图片，从图片中你可以得到什么信息。

（2）关于图片展开讨论。

T:When/Whereistheconcert?S:It’sMay10th./It’sintheMusicClassroom.T:Whowillplayintheconcert?S:...3、LookandMatch（1）学生翻译。（2）将其填写在上表中。（3）核对答案Talkaboutthepicture学生观察对话并了解对话内容。老师领读。学生练习。学生展示。Learntosay1、呈现情景(1)告诉学生接下来他们要扮演乐队中的成员。让学生看这一板块的图。(2)结合插图告诉学生明天将有一场音乐会，让学生猜一猜男孩将演奏什么乐器。2、学习词汇(1)采用问答方式引导学生猜测。T:Willheplaytheviolin?(2)结合猜测，呈现短语playtheflute/playtheviolin/playtheguitar/playthepiano/playthedrums.(3)播放对话录音，提示答案。让学生指读，跟读。3、练习运用(1)播放录音，让学生听，指插图、模仿。(2)教师在黑板上呈现对话中的Whatwillyouplayattheconcert?Willyouplaythe…?的句式，学生两人一组练习对话，一人询问，另一人扮演大图中的一个乐器演奏者做出肯定或否定的回答。(3)学生展示，教师评价。项目内容修改与添加作业设计1、Copythenewwordsthreetimes.2、Makethedialoguewithyourclassmates.板书设计GetReadyA:Will

you

play

the

violin

a