Unit 2 My week Part A Lets talk &Lets try Period 1（中英文教学设计）

Unit2MyweekPartALet’stalk&Let’stryPeriod1（中英文教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit2MyweekPartALet’stalk&Let’stryPeriod1（人教版PEP小学英语四年级下册）

本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，例如“Whatdayisittoday?It’sSaturday.”以及“Iusuallyplaybasketball/readbooksonweekends.”等。学生通过本节课的学习，能够更好地描述自己的一周以及周末的活动。

本节课的教学目标包括：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型；2.能够运用所学知识进行简单的日常交流；3.能够描述自己的一周以及周末的活动。

教学重点和难点：1.单词和句型的学习和掌握；2.能够运用所学知识进行日常交流；3.能够正确使用一般现在时描述自己的日常活动。

教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

教学过程：1.热身：通过歌曲和简单的日常交流，激发学生的学习兴趣；2.导入：教师通过提问，引导学生谈论自己的一周；3.新课呈现：教师通过图片和实物，展示本节课的主要单词和句型；4.课堂练习：学生通过小组合作、角色扮演等活动，巩固所学知识；5.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，布置作业。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况以及课堂练习的结果，对学生的学习情况进行评价。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过描述自己的一周以及周末的活动，学生能够了解和感知不同文化背景下的生活习俗，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组合作、角色扮演等活动，学生能够运用所学知识进行日常交流，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如猜测、推理等，帮助自己更好地理解和掌握所学知识，提高学生的学习效率。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本单元的第一部分内容后，学生已经掌握了关于日常活动的一些基本词汇，如"playbasketball","watchTV","readbooks"等，并且能够用英语简单地描述自己的一些日常活动。此外，学生已经能够运用一般现在时态描述经常发生的动作或状态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动活泼、具有互动性的课堂活动比较感兴趣。在学习上，他们具有较强的模仿能力和记忆力，能够快速地学习和掌握新知识。在学习风格上，他们大多喜欢通过图片、实物和动作来学习，对于小组合作和角色扮演等活动也表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握新词汇和句型时，部分学生可能会对一些发音和拼写较复杂的食物感到困难。在运用一般现在时描述日常活动时，学生可能会对时态的运用和动词的搭配有一定的困惑。此外，在小组合作和角色扮演等活动中，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而害怕开口说英语。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版PEP小学英语四年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备本节课所需的主要单词和句型的图片，如weekend、basketball、swimming等，以便于学生在学习过程中更好地理解和记忆。

b.准备一张每周七天的图表，让学生能够直观地了解一周的顺序和每一天对应的英文名称。

c.准备一段关于不同人物周末活动的视频，让学生通过观看视频来练习和巩固所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，以便于学生在进行小组讨论和角色扮演时能够更加方便地进行互动。

b.在教室中设置一个展示区，用于展示学生对本节课所学知识的理解和应用，如绘制自己一周的活动计划等。

c.在教室内布置一些与本节课主题相关的海报或图片，以激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.其他资源：为了增加学生的学习兴趣和参与度，可以准备一些小奖品或奖励机制，如贴纸、小玩具等，用于在课堂活动中奖励表现优秀的学生。

6.教学工具：确保教师端电脑能够正常使用，以便于播放视频和进行多媒体教学。同时，准备一些教鞭、黑板擦、粉笔等教学工具，以便于教师在课堂上进行指导和讲解。

7.教学资源整合：将准备好的教材、辅助材料、实验器材等教学资源进行整合，制定详细的的教学计划和步骤，确保教学过程顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Myweek”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，并培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于学生周末活动的故事或展示相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的主要知识点，如一般现在时的运用和动词的搭配，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述日常活动的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述日常活动的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握描述日常活动的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握描述日常活动的技能，并培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，如让学生描述自己的周末活动，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽学生的知识视野和思维方式，并通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事绘本：选择一些与本节课主题相关的英语故事绘本，如《TheBrownies》、《AliceinWonderland》等，让学生在阅读过程中进一步巩固本节课所学词汇和句型。

(2)英语歌曲：推荐一些与日常活动相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《FiveLittleMonkeys》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

(3)电影片段：选取一些经典电影片段，如《Charlotte'sWeb》、《ToyStory》等，让学生观看并模仿其中的英语对话，提高口语表达能力。

(4)英语游戏：推荐一些在线英语游戏平台，如RosettaStone、Duolingo等，让学生在游戏中学习英语，提高学习兴趣。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读拓展资源中的故事绘本，提高英语阅读能力，同时巩固本节课所学词汇和句型。

(2)学生可以在课堂上和课后与同学一起唱英语歌曲，培养团队合作精神，提高口语表达能力。

(3)学生可以观看拓展资源中的电影片段，模仿其中的英语对话，提高口语表达能力。

(4)学生可以登录拓展资源中推荐的英语游戏平台，进行在线英语学习，提高学习兴趣和动力。

(5)学生可以尝试参加一些英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的英语表达能力和自信心。

(6)学生可以利用网络资源，如YouTube、VOA等，观看英语新闻和视频，了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。典型例题讲解1.例题1：

题目：请用一般现在时描述你周末的活动。

答案：Iusuallyplaybasketballonweekends.

2.例题2：

题目：请用英语说出以下活动的名称。

答案：readingbooks,watchingTV,playingbasketball,doinghomework,takingawalk,shopping,cooking,cleaning,practicingmusic.

3.例题3：

题目：请用英语描述你平时是如何度过你的时间的。

答案：Onweekdays,Iusuallywakeupearlyandgotoschool.Afterschool,IdomyhomeworkandthenIspendsometimereadingbooksorplayingbasketball.Intheevening,IhavedinnerwithmyfamilyandthenIgotobedearly.

4.例题4：

题目：请用英语描述你周末是如何度过你的时间的。

答案：Onweekends,Iusuallywakeuplateandhavebreakfastwithmyfamily.ThenIspendsometimereadingbooksorplayingbasketball.Intheafternoon,Isometimesgoshoppingwithmyfriendsorvisitmygrandparents.Intheevening,IusuallywatchTVorplayvideogames.

5.例题5：

题目：请用英语描述你最喜欢的活动，并说明为什么。

答案：Myfavoriteactivityisreadingbooks.Ilovereadingbecauseitallowsmetoexplorenewworldsandlearnnewthings.Readingalsohelpsmerelaxandforgetaboutmyworries.板书设计①重点知识点：一般现在时

-结构：主语+动词原形+其他

-用法：描述经常发生的动作或状态

②重点词：weekend,basketba