人教版数学一年级下册5.1 认识人民币（1）教案

人教版数学一年级下册5.1认识人民币（1）教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版数学一年级下册第五章第一节《认识人民币（1）》。该章节主要介绍了人民币的基本概念和种类，包括纸币和硬币的识别，以及人民币的单位换算。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了数数和基本计算的能力，为本节课程理解人民币的换算和计算打下基础。同时，通过生活实际的联系，学生能够更好地理解和掌握人民币的知识，提高他们的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习人民币的基本概念和种类，学生能够培养逻辑推理能力，理解人民币的单位换算规律。同时，通过观察和操作实践活动，学生能够建立人民币的实际应用模型，提高数学建模能力。在小组讨论和分享环节，学生能够增强数学交流能力，学会与他人合作解决问题。最后，通过解决实际生活中的支付问题，学生能够提升问题解决能力，将所学知识应用到实际生活中。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了基本的数数和计算能力，能够进行简单的加减法运算。同时，学生在生活中已经对人民币有了初步的认识，能够识别一些常见的人民币面额。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的事物充满好奇，对于认识人民币这一主题，他们往往能够产生浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生能够通过观察、操作和实践来理解和掌握新知识。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图片和实物来进行学习，喜欢通过动手操作来体验和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识人民币的过程中，学生可能会对不同面额的人民币辨识存在困难，尤其是对于大面额人民币的认识。此外，学生对于人民币单位换算的理解可能存在挑战，如何将不同面额的人民币进行正确的换算是一个需要解决的问题。还有，学生在实际支付场景中如何正确使用人民币进行支付也是一个实践挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版数学一年级下册5.1认识人民币（1）》的教材。此外，准备相关的学习资料，如人民币实物图册、人民币知识小册子等，以便学生能够更直观地了解和学习人民币的相关知识。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解人民币的概念和种类，准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备不同面额的人民币图片，让学生观察和识别；还可以制作人民币单位换算的动画视频，帮助学生理解和记忆换算规则。

3.实验器材：本节课可以设计一些实践活动，如模拟购物场景，让学生使用人民币进行支付。为了确保活动的顺利进行，需要准备一些实验器材，如收银台、购物篮、人民币纸币和硬币等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；还可以布置实验操作台，供学生进行实践活动。此外，将教室环境布置得生动有趣，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.其他资源：为了丰富学生的学习体验，可以邀请银行工作人员或者家长志愿者来讲解人民币的相关知识，或者组织学生参观银行，亲身感受人民币的实际应用。同时，利用信息技术手段，如在线教学平台、学习软件等，为学生提供更多的学习资源和互动机会。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《认识人民币（1）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人民币知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人民币的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人民币学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人民币新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人民币的基本概念和种类，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人民币问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验人民币知识的应用，提高实践能力。

在人民币新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人民币知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决人民币问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人民币内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人民币内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人民币的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人民币内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人民币内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《人教版数学一年级下册5.1认识人民币（1）》这一章节主要包括以下知识点：

1.人民币的基本概念：了解人民币的定义、面额和用途，知道人民币在我国货币体系中的地位。

2.人民币的种类：掌握纸币和硬币的分类，识别不同面额的人民币，了解各种人民币的特点。

3.人民币单位换算：掌握人民币单位之间的换算关系，能够进行简单的加减法计算。

4.人民币的支付和找零：学会使用人民币进行支付，能够正确进行找零计算。

5.人民币的实际应用：了解人民币在生活中的实际应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

6.人民币的保管和防伪：掌握人民币的保管方法，了解人民币的防伪知识，提高学生的自我保护意识。

7.人民币的改革发展：了解人民币的历史发展和改革进程，让学生了解国家货币政策的演变。教学反思与改进在今天教授《认识人民币（1）》这一章节后，我进行了认真的教学反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了相应的改进措施。

首先，在课前准备环节，我意识到在发放预习材料时，可以更加细致地指导学生如何预习，例如，可以列出一些具体的预习问题，让学生更有针对性地进行预习。此外，我还发现有些学生在预习时对于一些概念的理解不够深入，因此在未来的教学中，我计划提供更具体的例子和解释，帮助学生更好地理解人民币的相关知识。

在课堂导入环节，我通过展示与人民币相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。但在提出问题时，我发现有些学生对于问题的理解有困难，因此在未来的教学中，我计划更加清晰地表达问题，并给予学生更多的引导，帮助他们理解和思考。

在新课呈现环节，我发现学生在学习人民币的单位换算时存在一定的困难。为了改善这一点，我计划在讲解时更加详细地解释换算的规则，并设计一些实践活动，让学生在实践中加深对换算的理解。此外，我还发现学生在实际操作中对于人民币的支付和找零存在一些问题。为了解决这个问题，我计划设计更多的模拟购物活动，让学生在实际操作中学会正确使用人民币进行支付和找零。

在巩固练习环节，我发现学生在完成随堂练习时，对于一些问题的解决存在困难。为了帮助学生更好地巩固知识，我计划提供更多的解答指导和错题讲解，让学生在订正错误时能够真正理解和掌握知识。

在拓展延伸环节，我意识到可以更多地引入与人民币相关的实际案例，让学生了解人民币在生活中的实际应用，并培养他们的社会责任感。重点题型整理1.人民币的种类与面额识别

题目：请根据图片，识别下面每组中哪张是纸币，哪张是硬币，并写出它们的面额。

答案：第一组中，左边的是一元硬币，右边的是一元纸币；第二组中，左边的是一元硬币，右边的是一元硬币；第三组中，左边的是一元纸币，右边的是一元硬币。

2.人民币单位换算

题目：请将下面的人民币金额换算成元。

答案：100分=1元，200分=2元，300分=3元。

3.人民币的支付与找零

题目：小华去商店买了一支铅笔，铅笔的价格是2元，小华给了店员5元，请计算