八年级历史上册 第7课 抗击八国联军教案 新人教版

八年级历史上册第7课抗击八国联军教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第7课抗击八国联军

2.教学年级和班级：八年级历史上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解并分析八国联军侵华战争的原因和影响，提高历史解释能力。

2.掌握抗击八国联军的主要战役和英雄人物，增强民族自豪感和历史责任感。

3.学会运用辩证唯物主义观点，从多角度审视历史事件，培养客观、公正的评价态度。

4.提高史料搜集、整理和运用能力，锻炼自主学习和合作探讨的能力。重点难点及解决办法重点：

1.八国联军侵华战争的原因和经过。

2.抗击八国联军的主要战役和英雄人物。

3.八国联军侵华战争对中国的影响。

难点：

1.八国联军侵华战争的复杂性和多元因素。

2.学生对历史事件的多角度评价和辩证思维。

解决办法：

1.通过多媒体资料和图片，生动展示八国联军侵华战争的场景，帮助学生形象理解。

2.组织小组讨论，让学生从不同角度分析战争原因和影响，培养辩证思维。

3.引入历史文献和当事人回忆录，让学生学会分析史料，提高历史解释能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级历史上册》教科书以及课堂练习册等相关学习资料。

2.辅助材料：收集八国联军侵华战争相关的图片、历史地图、战争插画等视觉资料。准备关于义和团运动和八国联军侵华战争的短视频或纪录片片段。

3.实验器材：如果可能进行历史场景再现或战争策略讨论的模拟实验，准备相应的模型或玩具武器等道具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作学习的方式重新布置，设置小组讨论区，并准备白板或海报纸供学生记录和展示讨论成果。

5.网络资源：提前检查互联网接入情况，准备在线历史数据库或电子图书馆资源，以便于课堂上查找和引用历史文献。

6.互动平台：如果使用电子设备进行教学，确保教学互动平台（如PPT、电子白板等）的正常运行，并准备好相关的教学课件和互动环节设计。

7.反馈问卷：准备针对本节课的学习内容的学生反馈问卷，以便于课后了解学生的学习情况和教学效果。

8.教学参考书：教师自身准备相关的历史专业书籍或教学指导手册，以备在教学过程中参考和核对信息。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八年级历史上册第7课抗击八国联军的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习八国联军侵华战争的历史背景、战役经过和影响等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习历史知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入历史学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的八国联军侵华战争的历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解八国联军侵华战争的历史背景、战役经过和影响等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕抗击八国联军战役展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟战役，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对八国联军侵华战争的历史背景、战役经过和影响等内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对八国联军侵华战争知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与八国联军侵华战争相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合抗击八国联军的内容，引导学生思考历史与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习历史的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的八国联军侵华战争的历史背景、战役经过和影响等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的八国联军侵华战争内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《八国联军侵华战争亲历记》、《义和团运动的历史意义》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生深入了解八国联军侵华战争的历史背景，探究其对中国历史的影响，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

（2）组织学生参观历史博物馆或相关历史遗址，实地感受八国联军侵华战争的历史氛围，增强学生的爱国情怀。

（3）让学生结合所学知识，探讨当前国际形势下，如何维护国家主权和民族尊严，提高学生的思辨能力和实践能力。

（4）开展以“历史的启示”为主题的历史演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对历史的认识和思考，培养学生的表达能力和历史素养。

（5）鼓励学生利用网络资源，搜集有关八国联军侵华战争的珍贵历史资料，提高学生的历史资料搜集和整理能力。

（6）让学生结合本节课所学内容，开展以“历史的反思”为主题的课堂讨论，引导学生从多角度审视历史事件，培养学生的辩证思维和客观评价态度。

（7）组织学生进行历史角色扮演活动，让学生身临其境地体验八国联军侵华战争的历史场景，提高学生的历史实践能力。

（8）鼓励学生进行历史比较研究，如将八国联军侵华战争与其他国家的侵略战争进行对比，分析其异同，提高学生的国际视野和分析能力。

（9）让学生结合本节课所学内容，开展历史知识竞赛活动，激发学生学习历史的兴趣，提高学生的历史知识水平。

（10）鼓励学生进行历史剧本创作，以八国联军侵华战争为背景，编写一部历史剧，通过表演的形式，展示历史事件，提高学生的创新能力和艺术修养。课后作业1.阅读材料：《八国联军侵华战争亲历记》、《义和团运动的历史意义》等，结合课文内容，总结八国联军侵华战争的原因、经过和影响。

2.结合所学知识，分析当前国际形势下，如何维护国家主权和民族尊严。

3.撰写一篇短文，分享自己对于八国联军侵华战争的历史背景、战役经过和影响的理解和思考。

4.设计一组历史题目，包括是非题、填空题、简答题等，以测试自己对八国联军侵华战争的掌握程度。

5.与同学互相交换作业，互相评分和讨论，提高自己对八国联军侵华战争的理解和分析能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧密围绕八年级历史上册第7课抗击八国联军的内容，突出重点知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应按逻辑顺序排列，体现事件的发展过程，使学生能够直观地了解八国联军侵华战争的背景、经过和影响。

3.简洁明了：板书设计应简洁易懂，避免冗长的文字，使用关键词和符号来概括和表达复杂的历史事件。

4.突出重点：板书应强调八国联军侵华战争的关键信息，如主要战役、英雄人物和深远影响，以便学生抓住重点。

5.准确精炼：板书内容应准确无误，避免误导学生，同时应具备概括性，能够将复杂的历史内容提炼精华。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如使用合理的字体、颜色和布局，以吸引学生的注意力和兴趣。

举例：

1.时间线板书：以时间为主线，列出八国联军侵华战争的重要时间节点，如义和团运动兴起、八国联军入侵、战役经过等，引导学生直观地了解历史发展顺序。

2.英雄人物板书：突出描绘抗击八国联军过程中的英雄人物，如孙中山、杨靖宇等，强调他们的贡献和影响，激发学生的民族自豪感。

3.战役地图板书：以图表形式展示主要战役的地理位置和战争过程，帮助学生形象地理解战役的经过和战略意义。

4.影响分析板书：用简洁的语言概括八国联军侵华战争对中国历史的影响，如民族觉醒、革命运动的兴起等，引导学生思考历史事件的深远意义。

5.互动提问板书：设计一些启发性的问题，如“如果你是当时的中国人，你会如何抵抗外来侵略？”等，激发学生的思考和讨论，增加课堂的互动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性以及与同学的合作情况，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节结束后，各小组需要展示讨论成果，教师可以通过学生展示的内容、逻辑性和创新性等方面来评价小组讨论的成果。

3.随堂测试：在课堂结束前进行随堂测试，测试学生对本节课所学内容的掌握程度。教师可以