七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第二框《成长的不仅仅的是身体》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第二框《成长的不仅仅的是身体》教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.培养学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解法律的基本知识和法律意识，能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

2.提升学生的道德素养：通过本节课的学习，使学生具备良好的道德品质，能够尊重他人，关心社会，具有良好的团队合作精神。

3.提高学生的思辨能力：通过本节课的学习，使学生具备独立思考的能力，能够对问题进行深入分析，形成自己的见解。

4.培养学生的实践能力：通过本节课的学习，使学生在实际生活中能够运用所学知识，解决实际问题，具备实践能力。

5.增强学生的情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生树立正确的人生观、价值观，对自己和社会有积极的态度，具备积极向上的情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的基本概念，对于法律、道德和社会规范有一定的了解。同时，他们对于青春期的生理和心理变化也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自己生活密切相关的话题比较感兴趣，尤其是青春期的相关问题。他们的学习能力较强，但对于一些抽象的理论概念可能理解起来有一定难度。大部分学生的学习风格偏向于实践和互动，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的初期，学生们可能对于法律和道德之间的关联性有一定的困惑。同时，他们可能对于如何将理论知识运用到实际生活中去解决实际问题存在一定的困难。此外，青春期的心理变化及其对生活的影响也是一个较为复杂的话题，学生们可能需要更多的时间来进行理解和消化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲授法向学生传授法律、道德和社会规范的基本知识，以及青春期的生理和心理变化。

（2）案例研究法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高他们的法治意识。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对青春期问题的看法，培养他们的思辨能力和团队协作能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审判过程，增强他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段关于青春期的短视频，引发学生对主题的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）新课讲授：在讲授法律、道德和社会规范的基本知识时，结合具体案例进行分析，让学生了解法律在实际生活中的作用。

（3）课堂讨论：将学生分为若干小组，让他们针对青春期遇到的问题展开讨论，分享各自的观点和经验。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生在实践中掌握法律知识，提高法治意识。

（5）总结环节：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，总结他们在讨论和角色扮演过程中的收获。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、简洁的PPT，用于展示法律、道德和社会规范的基本知识，以及青春期的生理和心理变化。

（2）视频：选用一部关于青春期的短视频，用于导入课堂，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供相关的法律案例，方便他们进行案例分析和讨论。

（4）法庭审判道具：准备一些法庭审判所需的道具，如法官袍、律师袍、法槌等，用于角色扮演活动。

（5）总结报告：要求学生在课后撰写对本节课内容的总结报告，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第二框《成长的不仅仅是身体》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习道德与法治知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第二框《成长的不仅仅是身体》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习道德与法治知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入道德与法治知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的道德与法治知识学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第二框《成长的不仅仅是身体》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青春期遇到的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对道德与法治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决道德与法治问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与道德与法治内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合道德与法治内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习道德与法治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的道德与法治知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的道德与法治知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《青春期心理发展》报告：一份关于青春期心理发展的科学研究报告，可以帮助学生更好地了解青春期的心理变化。

（2）青春期健康教育视频：一系列关于青春期健康教育的视频，涵盖生理、心理、社交等多个方面，有助于学生全面了解青春期的健康成长。

（3）青少年法治教育案例集：收集了多个青少年法治教育案例，旨在培养学生法治意识，提高遵纪守法的自觉性。

（4）青春期成长日志：一本关于青春期成长日志的书籍，引导学生记录自己的成长过程，培养自我认知和自我反思能力。

2.拓展建议：

（1）让学生结合报告《青春期心理发展》，深入分析青春期心理变化对个人成长的影响，并撰写一篇心得体会。

（2）组织学生观看青春期健康教育视频，并进行小组讨论，分享彼此对青春期健康教育的理解和建议。

（3）以班级为单位，开展青少年法治教育案例分享会，让学生相互交流学习法治教育的经验和心得。

（4）鼓励学生阅读《青春期成长日志》，引导学生关注自己的成长过程，培养积极向上的情感态度与价值观。

此外，还可以让学生参加校内外青春期相关讲座、活动，如青春期心理健康讲座、青少年法治知识竞赛等，以丰富学生的学习经历，提高他们的实践能力。同时，引导学生关注社会热点问题，如青少年犯罪、校园欺凌等，培养他们的社会责任感和公民素养。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师将针对教学内容提出问题，引导学生思考和回答，通过学生的回答了解他们对知识的理解和掌握程度。

（2）观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度、互动表现以及团队合作能力，了解他们的学习兴趣和积极性。

（3）测试：教师将定期进行小型测试，检查学生对知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）批改：教师将对学生的作业进行认真批改，给出明确的评价和建议，及时反馈学生的学习效果。

（2）点评：教师将对学生的作业进行点评，指出其中的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

（3）鼓励：教师将及时给予学生鼓励和认可，增强他们的自信心，激发他们对学习的兴趣和动力。

3.综合评价：

（1）学生自评：学生将对自己在课堂学习、作业完成和实践活动中的表现进行自我评价，反思自己的学习过程和成长进步。

（2）同伴评价：学生将相互评价，给出彼此在学习上的意见和建议，促进相互学习和共同进步。

（3）教师评价：教师将根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动成果进行综合评价，给出最终的学习评价。内容逻辑关系1.重点知识点：

①青春期的生理变化：青春期的生理变化包括身高、体重、第二性征的发育等。

②青春期的心理变化：青春期的心理变化包括自我意识增强、情绪波动、同伴关系等。

③法律与道德的关系：法律和道德是社会规范的两个方面，相互联系、相互补充。

④法治意识：法治意识是指自觉遵守法律、维护社会秩序的意识。

2.词：

①青春期：指个体从儿童期向成人期过渡的阶段，大约在10-20岁之间。

②生理变化：指身体结构和功能的改变。

③心理变化：指个体的思维、情感、意志等心理活动的改变。

④法律：指国家制定或认可的，用以调整社会关系、维护社会秩序的行为规范。

⑤道德：指社会生活中形成的，用以调整人与人之间关系的道德规范。

3.句：

①青春期是人生中的一个重要阶段，生理和心理都会发生显著的变化。

②法律和道德都是社会规范，它们共同维护社会秩序，保障公民的权益。

③