2023年人教部编版语文八年级上册第三单元复习课教案及检测题

人教部编版语文八年级上册第三单元复习课教案

【学习目标】

1.掌握本单元中的一些重要文言实词、虚词和句子，理解其含义。提高借助

注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累常见的文言实词和虚词。

2.了解诗文创设的优美意境，了解借景抒情、情景交融、动静结合等写景常

用的艺术表现手法，借助联想和想象，品味诗文，体会作者的情怀。

3.在理解文意的基础上，借助联想和想象，还原作者观景时的情景和视角，

在脑海中再现作者描绘的景物，体会景物的特点。感受诗文意境，感受山川之美，

体会作者寄托于山水中的情感。

【核心素养】

了解诗文创设的优美意境，了解借景抒情、情景交融、动静结合等写景常用

的艺术表现手法，借助联想和想象，品味诗文，体会作者的情怀。

【重难点】

1.提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累常见的文言词语

2.引导学生在掌握内容的基础上，积累文言实词、虚词，学习作者描写自然

风光的方法，提高学生的想象力和联想力。

【评价任务】

引导学生积累一些方法，学习常见的文言实词和虚词。引导学生利用注释、

工具书、前后勾连等方法，去积累常见的文言实词和虚词。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

郦道元的《三峡》：先写三峡总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、冬

春之时和秋天各个不同季节的景象，以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、

清幽秀丽的景色。

《短文二篇》：是两篇风格迥异的写景短章，表现出不同的艺术风格。其中，

《答谢中书书》以清峻的笔触，描绘了山川之秀美，传达自己与自然相融合的生

命愉悦，体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣。《记承天寺夜游》如一篇短小

的日记，记述了作者夜游承天寺的经历，传达出作者复杂微妙的心境。

《与朱元思书》：以书札形式，描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物，

文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。

《唐诗五首》：选入从初唐到中唐的五首唐人律诗，有五言，有七言，或写

田园风光，抒发诗人孤独彷徨之情，表现对个人荣辱浮沉的达观之情；或摹写诗

人辞亲远游所见景象，表达对故乡的依依惜别之情；或点染西湖早春气象，表现

诗人内心的喜悦之情。五首诗歌，遣词造句、意境格调各有特点，颇值品味。

“写作”的内容是“学习描写景物”，主要是培养学生准确运用词语、修辞

对景物进行多角度描写的能力，以及运用融情于景、情景交融的写作手法进行写

作的能力，让学生将前面课文中学到的写景的方法运用到实践中。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，

使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读文言文回答问题。

美哉陶公

①庐山脚下，栗里小村，几栋茅屋，烟云舒展，竹篱密密，杨柳依依。陶渊

明就居于斯。

②每日，他或耕地、种园，或读书、饮酒。陶公“性乐酒德”，端起酒杯，

就远离了凡尘，就仿佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。在

那激扬的生命乐曲里，他相识了以酒以诗为命的“七贤”之一刘伶。常于醉眼蒙

胧中，恍惚看刘伶出门带一壶酒，叫随从带一铁锹，说：“死便埋我。”陶公竟拍

案叫绝，引为知己。

③一次，陶公的好友颜延之出任始安太守，路过潺阳，临别前留了两万钱与

渊明，“渊明悉遣送酒家，稍就取酒”。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉，便向客

人说：“我醉欲眠。卿可去。”

④陶渊明慧性别具。一张无弦琴，伴他终生。和朋友饮酒之后，或独对明月

的静夜，常常抚弄这张无弦之琴。他称“但识琴中趣，何劳弦上声！”

⑤把一顶小小的乌纱，换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子，一个个朝

廷在变更。在他的一生，三个朝代，十个皇帝，都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红

尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。

⑥做个无忧无虑、心地善良的田园诗人，做个智慧而快乐的老人。在陶公的

诗文里，无处不流露着这种酷爱人生的情感。

⑦在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满冲笔四木。陶公能这样。

⑧在古代高人韵士的眼里，隐逸是一种最高尚、最自然的人生。

⑨陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”，稍后的沈约把他请进《宋书•隐

逸传》，跟着钟竦又封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。于是陶先生成了中国

历史上赫赫有名的“大隐

⑩可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”，他的隐逸，不是出

于对人生意义的虚无主义理解，他要逃避的是无可奈何的政治，而不是生活本身，

他曾这样歌吟：

结庐在入境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

⑪陶公心界空灵、幽美。他像一个纯真的孩童，唱着无邪的歌。他以精进的

人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。也是这种生之和谐，丰富了汉文学

伟大的诗歌和散文。

⑫在栗里那栋茅舍里，陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里，他要为

所有的人设计一个最辉煌的宫殿。一个黎明，他心里的菩提树繁花绽放啦，于是，

诞生了《桃花源记》。

1.请结合语境理解第⑦段中加点词语的含义。（2分）

2.请结合语境写出文中第⑤段画线句子的含义及作用。（3分）

3.阅读第②段，说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己？（3分）

4.“在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”，这座“最辉煌的

宫殿”指

的是什么？这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀？（3分）

5.有人说“隐逸”是消极遁世，是对人生的逃避。联系本文，说说你的看法。（2

分）

（参考答案：1.酷爱人生，心界空灵、幽美、纯真。2.生动形象地写出朝廷的纷

争在他心中是转瞬即逝、不留痕迹的。3.刘伶“以酒为务”，酒龄长，酒龄大，

世所公认，性格爽直，不求闻达。陶公也“性嗜酒”，自认为性气相投，故陶渊

明将他引为知己。4.它描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安乐的社会图景。

与东晋末年的社会现实形成了鲜明的对比，既表现了一种社会理想，又表达了对

黑暗现实的不满。5.言之有理即可。）

四、单元小结，增强自信

1.这个单元的课文，都具有传记类文本的基本特点：内容真实，事件典型，

同时注重艺术表现。学习时要把握回忆性散文、传记的特点，学习刻画人物的

方法，体会风格多样的语言。

2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？

3.对复习情况予以鼓励，增强自信。

五、评价检测

1.下列各项中有错别字的一项是（）

A.曦月落晖水皆缥碧急湍甚箭

B.征蓬疏八、、处八八互相轩邈泠泠作响

C.东皋徙倚嘤嘤成韵莺飞戾天

D.萋萋侯骑经纶世务沉鳞竞跃

2.下列加点的字词解释有误的一项是（）

A.清荤峻茂（茂盛）晓雾将阳（消散）

B.欣然起勺（走）馋鞍怀采薇（大声喊）

C.丛流飘荡（跟、随）浅草才熊没马蹄（刚刚可以）

D.窥谷忘厚（同“返”，返回）单车欲㈣边（慰问）

3.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。

古诗词是中国人的精神礼赞，它并不给人输赢的力量，它真正的力量在于对

读诗者灵魂的教造，给情操以陶冶，给心灵以蔚藉。唐诗宋词是浩him星空中最

璀璨的一颗明星。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花

瘦”的婉约；能听到“笑谈渴饮匈奴血”的xudn昂呐喊，也能听到“杨柳岸，

晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有的报国志，也有

的故乡情；有.的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色；有春光

生泄的蝶恋花，也有斗霜傲雪的一剪梅……它们共同托起了中国文学史上的珠穆

朗玛峰。

（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。

教尊H）浩hdn（）xuan（）昂春光乍（）泄

⑵文段中有错别字的一个词是“"，正确写法是“—

（3）根据语境，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）

A.窗前明月怒发冲冠草长莺飞

B.怒发冲冠窗前明月草长莺飞

C.怒发冲冠草长莺飞窗前明月

D.草长莺飞窗前明月怒发冲冠

（4）文中画波浪线句子用了的修辞手法。

4.默写填空。

（1）至于夏水襄陵,o或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

陵，其间千二百里，。

（2）山川之美，古来共谈。，0两岸石壁，

五色交辉。，o

（3）《渡荆门送别》中以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子

是：,O

（4）《使至塞上》中写塞外奇特美丽风光的千古名句

是：，O

（5）《钱塘湖春行》中以鸟儿活动来展示初春活动的句子是：,

。体现花草茂盛的句子

是：,。

（6）《记承天寺夜游》中对月色加以描写的语句

是：。

（参考答案：LD2.B3.（l）hui瀚轩zha（2）蔚藉慰藉（3）B（4）排

比4.（1）沿溯阻绝虽乘奔御风，不以疾也（2）高峰入云清流见底

青林翠竹四时俱备（3）仍怜故乡水万里送行舟（4）大漠孤烟直长

河落日圆（5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草

才能没马蹄（6）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也）

【教学反思】

人教统编版语文八年级上册第三单元检测题

（时间：120分钟满分：150分）

学校班级：姓名：得分：

一、语文积累与综合运用（35分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.褰陵（xidng）绝吸yin）藻有交横（xin）竹相（bSi）

B.因引（zhfi）飞涉；（sou）李跃（jing）素附（tuan）

C.御风（yii）辔鸣（yudn）野鸟相鸣（hio）舞型洲（yingwti）

D.缥碧（piao）经纶（lUn）重岩叠嶂（zhGng）燕然（ydn）

2.默写古诗文中的名句。（10分）

（1），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖《黄鹤楼》）

（2）乱花渐欲迷人眼，（白居易《钱塘湖春

行》）

（3）,终为土灰。（曹操《龟虽寿》）

（4）,来从楚国游。（李白《渡荆门送

别》）

（5）,终岁常端正。［刘桢《赠从弟》（其

二）］

（6）庭下如积水空明，,盖竹柏影也。（苏轼《记承天

寺夜游》）

（7）王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随意而归的诗句是：

（8）王维在《使至塞上》里写下“,

”的诗句，将被朝廷疏远的失落熔铸于这旷远壮丽的塞外

风光之中。

3.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。

B.我区作为国家基础教育课程首批改革38个实验区，从今年起进行课改实

验。

C.他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。

D.我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，

一律称之为

散文。

4.下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）（3分）

当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”便越发奢侈。久远年代

的诗

词里，“海鸥无事，闲飞闲宿"，'有约不来过夜半，闲

敲棋子落灯

花"，人闲桂花落，夜静春山空”，。生活

的忙碌让我

们怎能不怀想“闲”的飘逸。

①是何等馨香又空灵的意境

②是何等悠远又自在的心绪

③是何等寂寞又淡然的雅趣

A.②③①B.③①②

C.②①③D.①③②

5.【易错题】阅读节选自《红星照耀中国》的文段，完成题目。（7分）

“剩余物资”一一红军运输力所不及的物资一一数量很大，就分配给当地穷

人。红军在云南从有钱的火腿商那里没收了成千上万条火腿，农民们从好几里外

赶来免费领一份，这是火腿史上的新鲜事儿。成吨的盐也是这样分配的。在贵州

从地主官僚那里没收了许多养鸭场，红军就顿顿吃鸭，一直吃到一一用他们的话

来说一一“吃厌为止”。他们从江西带着大量南京的钞票、银洋和自己的国家银

行的银块，一路上凡是遇到贫困地区就用这些货币来付所需的物资。地契都已焚

毁，捐税也取消了，贫农还给发了武装。

（1）请把选段中画线的句子改为反问句。（2分）

（2）选段中红军的“剩余物资”是怎样得来的？他们又是如何对待这些“剩

余物资”的？（5分）

6.中秋节，是中华民族的传统节日。育才中学八年级（2）班班委会组织开展

“走进传统节日一一中秋节”综合实践活动，请你参与。（8分）

（1）下列是有关中秋节的表述，不正确的一项是（）（2分）

A.每年八月十五，是我国传统的中秋佳节。这是一年秋季的中期，所以被

称为中秋。

B.在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因

而中秋也称仲秋。

C.此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团圆。远在

他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋也称“团圆

节”。

D.“中天一轮满，秋野万里香”，这是藏头联，虽没有出现“月”字，但

“一轮满”已点出月满时的景观。

(2)请根据诗文写出中秋节的相关习俗。(6分)

①八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。

()

②中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼。

()

③天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。

()

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[-](22分)

一树花开，一树叶落

葛取兵

①南方的花事络绎不绝，春繁盛，夏火热，即使秋风起，花期却未尽。此刻，

丹桂飘香兀自而来，为质地硬朗的金秋添上一股柔软蕴藉之气。

②推开秋的门窗，桂花香气扑面而至！一个“香”字，怎么了得。秋是桂花

盛开的舞台，桂花是秋天的主角。对，主角总是从从容容登台入戏，不急，一树

一树地开，一波一波地开，从远到近，从高到低，花小，但密集。

③桂树是一种普通的树种，乡间城边，尽是桂树的身形，千姿百态。晨起,

走在街角巷尾，有浓郁的香气袭来，弥散在晨雾里香了满头满脸。黄昏，或立或

坐于马路一隅，看尘世喧嚣，听秋虫唧唧，染一襟幽香。风轻轻一吹，桂花如细

雨，铺满整个路面。在办公室忙忙碌碌，忙中偷闲，伫立窗前遥望，有一种香味

忽远忽近，充斥于鼻端，沁人心脾，瞬间，累就在花香中散去了。呵，桂花开了。

生活在花香四溢的城市多么幸福，这才是秋天真实而又温暖的味道。

④桂花不及紫薇的艳丽繁华，又不如栾树花开得高高在上，桂花细小如一粒

粒粟米，四片花瓣围着几丝细蕊，一个小小的米黄色芽从花瓣中冒了出来，花朵

和绿叶相称，好像点缀在绿色刺绣补丁上的一粒金子，又像躲在绿色树叶里的害

羞的娃娃在向我们微笑。数十朵这样的小花，成丛成簇聚集于枝头，如一柱小花

棒，细小但不掩大气，永不招摇，与世无争，静静地开，悄悄地落……秋光落尽，

花落尘埃，这一季开过，下一季犹自再来。

⑤桂树很入一般寻常巷里、市井人家，这是它的布衣性格。桂树树质干净,

甚至不招惹虫害。如此干净的树，闲庭院落，植种一株，真的是寻常人家的寻常

精致。生活里的平常、持久常在不经意之中。江南古镇，老宅老树，多为桂树,

只是树积聚了江南太多的烟雨，敷满了旧时光的苍苔。岁月飘摇，宅院里的人事

物早已随花开花落隐没于岁月的深处。

⑥桂花自有它的妙处，桂花糕、桂花酒、桂花糖、桂花茶，丰盈了人们的生

活。年少时，格外喜欢外婆的桂花糕，又香又甜。只是外婆已远离我们，那一盘

桂花糕成了童年遥远的记忆。如今喜欢上了父亲酿的桂花酒。我惊叹于父亲对酿

酒的热爱，一季桂花有三波，父亲选择第二波桂花盛开时，摇一树桂花，选一壶

二道酒，酒亦如花，头酒涩，二道酒才是精华。清冽的白酒被芬芳染成了琥珀色，

桂花酒香飘万里，让人闻香而往。想起南宋词人刘过的“欲买桂花同载酒，终不

似，少年游”，原本很中年的心境，因为桂花美酒，也夫复何求。真的要感激好

花好树，人生若有一时深啜低诵，细细算来，许多皆是因了草木。

⑦秋天开花的树，通常是隐忍、理性、蕴藉的。想一想桂树一年中绝大多数

时光里都默默无闻，开花时却惊心动魄，惊心的不仅仅是花，还有时光。桂花一

开，中秋节就到，十五的月自然是圆而又亮，天气晴好，坐在桂花树下，闻着桂

花香，喝着桂花酿成的小酒，品尝桂花月饼，就有一种“明月醉清风，丹桂香满

城”的诗情画意。

⑧“上怕端午，下怕中秋”，这是母亲经常挂在口边的乡间俚语，讲的就是

时光易逝。少不更事时尚不知其意，等到自己步入中年，才知晓光阴似箭的冷锐。

⑨也许花朵落下或留在树上，是用不同的方式完成了自己。花开花落，生命

轮回，人也罢，草木也罢，都有自己的使命，或伟大，或卑微，都有存在的理由。

（选自《散文•海外版》2019年第5期，有删改）

7.文中写了桂树的哪些品质？（4分）

8.作者写桂花，提到“紫薇”和“栾树花”，有什么作用？（4分）

9.品析下面句中加点字的妙处。（4分）

一个小小的米黄色芽从花瓣中寓了出来，花朵和绿叶相称，好像点缀在绿色

刺绣补丁上的一粒金子。

10.第⑥段中，作者为什么要写自己喜欢外婆做的桂花糕和父亲酿的桂花酒?

（4分）

11.“也许花朵落下或留在树上，是用不同的方式完成了自己。”联系全文,

谈谈你对这句话的理解。（6分）

[二]（17分）

人行羊迹

凸凹①

[-]

祖父俊美，身形高大，面白无须，但右腮上，却孤零零地长了一根长毛，与

洁净的面额不协调。家人说：“还是拔去吧，因为它让人感到怪异。”祖父说:

“不拔。”问其理由，他说：“这根长毛有说辞，它叫‘玲珑须'，是仙人才有

的物件。为什么独独长在我脸上？是造化让我与你们不同。”

真是不同。

他1938年就入党了，为了能顺利地搜集情报，组织上给他配了一群羊让他

放。全国解放了，作为革命功臣，组织上给他安排了一个让人眼红的差事，让他

当地区的武装部部长。他居然辞了。理由是，他净跟羊打交道了，跟羊有说有笑，

跟人却谈不来。

私下里祖父跟家人说：“你们不要认为放羊就委屈了人，与其说是人放羊，

不如说是羊放人，是羊让人懂得了许多天地间的道理。譬如说吧，羊一撒出去，

就争着吃草，以为只有眼前的草好，如果不赶紧吃进肚里，就失去机会了。可羊

不知道，山这么大，遍地是好草，然而羊只有一个胃，这搭吃饱了，那搭就吃不

下了。为什么羊的眼里常汪着泪蛋子？因为羊拿遍地的好草没办法。都说属羊的

命不济，毁就毁在一个‘贪'字上。”

[-]

祖父一生，育有六男二女，香火延续，半个村庄都是他的人丁。但对子孙们

的生活，无论顺畅，还是艰辛，他都不过问。每到晚间，他都要喝上一杯，仅仅

一杯。他既享受又节制，从不胡言乱语、怨天怨地，从容自在，一世清明。

祖母对他说：“子子孙孙可都是你的，无论如何也应该给一些照拂，他们过

得好与坏，可都连带着你的脸面。”

他说：“不。你看到羊没有，无论瘦肥，都是它自己在啃青草，难道他们还

不如羊？你想，那些病了的羊为什么不能喂吃喝？因为你一旦喂了，它就真以为

自己病了，撒到山上，也懒得吃草。因为它对人产生了依赖，知道你不会让它饿

死。以后，它会连跑山的本事都比别的羊差了，最后不是掉队，就是被狼撵上。

怜就是害，道理就在这里。”

祖父又说：“你就说这鞭子吧，它不只是为那些调皮捣蛋的羊预备的，更多

的是为那些偷懒撒贱的羊预备的，羊的勤快和矫健都是鞭子抽出来的。所以，对

儿孙的不管不顾，反而是又管又顾，使他们及早懂得自立，自己活出尊严。”

祖父的做法，断了子孙们的指望，他们只好咬紧牙关，在苦日子里硬撑硬挺。

到了后来，家族里的人竟都变得很有气性：个个要强，个个勤勉，个个乐观，个

个本分。家境也都渐渐地发达起来，且人才辈出：父亲当了村支书，老叔当了南

海舰队的营长，堂兄做了石材加工厂的厂长，幺表妹是县里有名的中医……

【三】

我在文学的路上走过许多年之后，一个时期，突然生出焦灼。因为那时我心

中有了“高峰”之想，面对文章发表之后的不温不火，就陷入了幻灭与寂寞。

祖父对我说：“你能不能跟我放一天羊？”

一天下来，祖父问我：“你看，羊最喜欢待在哪里？”

我说：“半山腰的阳坡。”

他又问我：“羊最不喜欢待在哪里？”

我懵懂无言。

祖父说：“羊喜欢待在半山腰的阳坡上是对的。因为那地方水分存留得多，

土质也肥，光照温暖，百草繁茂。羊最不喜欢待的地方是山顶。山顶无遮无拦，

只生荆棘和苦草。这样的瘦寒之地，羊是待不下去的。羊都知道，到了山顶，就

意味着走下坡路，就意味着归栏，就意味着被关起来，远离了青草。”

我明白了祖父的用意。他让我感到，所谓“高峰”之想，无非是名利之念，

与文学的本质无关。如祖父所说，到了山顶，就一步一步地走下坡路了，那才是

终极的失落，才真正可怕。所以，一如羊喜欢待在青草繁茂之处，写作者能够自

由地读写，而且总是有的写，就是生命的喜乐福地了；也一如羊只关心草，写作

者只关心写作本身，心无旁鹫，自然就会下笔有神，乐在其中了。

【四】

祖父以90岁的高龄无疾而逝。去世前一天，他还赶着羊群，在大山里矫捷

行走，绝无老态。他是在睡眠中飘然而去的，最后的面相安详，唇角像有一丝笑。

子孙们感到他还活着，均肃然起敬。

祖父是没读过书的。站在他的灵前，我想：有文化的，不一定有智慧；有智

慧的，不一定有喜乐。祖父的智慧与喜乐，得益于他终生与羊为伴，在大自然里

行走。大自然虽然是一部天书，但不刁难人，字里行间说的都是深入浅出的道理。

只要人用心了，就会终有所得。如果说祖父像个哲人，那么，他的哲学主题就是

四个字：人行羊迹。

（原文有删改）

【注释】①凸凹：原名史长义，北京房山人，中国报告文学学会会员、中国

散文学会会员、北京文联理事、北京作协理事、北京作协签约作家。

12.把“头羊走得直，后边的羊就会走得齐整。”这句话放入文章哪一部分

比较合适？结合相关内容说明理由。（4分）

13.文章第【四】部分最后一句写道：“他的哲学主题就是四个字：人行羊

迹。”请结合前三部分的内容，完成下面的表格。（3分）

羊的行为给人的启示

只吃眼前草①_________

②__________人要自立

羊不喜欢待在山顶③__________________

14.文章开头写祖父的“玲珑须”，有何用意？（4分）

15.祖父说自己与众人不同，作者也说“真是不同”。请结合文中的具体事

例，简要说明祖父在做人与教育子女的方式上有哪些与众不同之处。（6分）

［三］（16分）

西湖（15分）

袁宏道

从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，

即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉

目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖

始此，时万历丁酉年二月十四日也。

晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草

领略，未及遍赏。次早得陶石簧帖子。至十九日，石费兄弟同学佛人王静虚至，

湖山好友，一时凑集矣。

16.给加点的字注音。（2分）

（1）突兀（）

（2）即停（）小舟入湖

（3）已不觉目即（）神醉

（4）波纹如缕（）

17.加点的字词解释有误的一项是（）（2分）

A.即管小舟入湖（名词，船桨，这里做动词，划桨）

B.已不觉耳配被瞥（喝醉酒）

C.奥阿宾旧住僧房（寻找）

D.余游西湖筠此（开始）

18.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）茶毕，即棹小舟入湖。

（2）已不觉目酣神醉。

19.文中游西湖的路线是怎样的？（2分）

20.按下面的意思，分别写出相关的文句。（2分）

（1）作者描写西湖全景的句子是：__________________________________

_______________________________________________________________________________________________________O

（2）描写初见西湖美景时心态的句子是：

_______________________________________________________________________________________________________O

21.用现代汉语描绘下列景色。（3分）

山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。

三、写作（55分）

22.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

清代大学问家王国维在《人间词话》中说，诗词作品中，“一切景语皆情语

确实,

我们所读过的很多名篇，都能证明王国维先生的这一论断。

不单所读的作品如此，在现实生活中，人们所见之景、所用之物，哪一样不

关联着

人的感情？

现代著名作家茅盾先生在《风景谈》中甚至说：人是风景的构成者，人类高

贵精神

的辐射，增添了自然界的景色，其实，人是最好的风景。

请根据你的认识、经历或想象，以“一景一物总关情”为题，写一篇文章。

提示与要求：

(1)内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟识的人、事、物、景、

情作文，