新概念第一册教学案

Lesson1Excuseme!

教学重点

1'辨析:Excuseme,和Vinsorry.的用法区别。

2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的

使用搭配及其缩写形式。

3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。

4、句型：-Isthisyour?-Yes,itis.

教学步骤

1'引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，掌握大意。

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题：Whosehandbagisit?看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7'再听一遍音频,逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候

说的第一句话了么？Whatisit?哪句话？Noone?没有人注意么？啊，我说的第一句话是：

Excuseme,mayIhaveyourattention,please?Let'shaveourclass.对不起,请

大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuseme就是我们新概念英语第一课的标题，

那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Wei1,today'sstoryisaboutahandbag.

啊1今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok,now,pleaseopenyourbooksandturnto

pageone.请大家打开书翻到第1页"Lookathere,therearemanypictures,right?可可，

这里有许多图片。So,howmanypicturesarethere,whocantellme?谁能告诉我有几

幅图?Yes,verygood,sevenpictures.So,whocandescribethepicturesforus?谁

能给我们描述一下这些图片呢？Whatcanyouseeinthesepictures?从这些图片中你能

看到什么?Guesswhathappened?猜猜究竟发生了什么?Ok,now,closeyourbooksand

listentotheaudio.好,下面请大家合上课本‘只听录音。Trytounderstandthemain

ideaofthestory.试试你能不能听得懂,看看刚才我们猜的故事到底对不对，0k?

[Newwordsandexpressions]

★Excuseme.

1、引起对方注意时

2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过，或在某个聚会中突然中

途要离开一会儿时。在课文中，男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。

★Pardon?

全句为Ibegyourpardon.意思是请求对方把刚才讲过的话重复一遍。

★Thankyou.二Thanks.

★Me宾格

人称代词表：

主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词

Imemymine

hehimhishis

sheherherhers

itititsits

youyouyouryours

主格：用在句首，作主语

宾格：在动词、介词之后

形容词性的物主代词：不能单独使用，例如：my不能单独使用，后面一定要接名词。

名词性物主代词：只能单独使用，例如：mine后一定不能再接名词。

★Be动词有：am\is\are

Iam

She\he\itis

You\we\theyare

[Grammar]

含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句

含有be动词的任何句子，否定句就是在be动词后面加not；如果变一般疑问句»就把be动

词提前到句子的前面。

Lesson2Isthisyour?

[Newwordsandexpressions]

★watch的词组

Watchout!当心！

Watchoutfor…当心

★dress

①n.连衣裙；套裙

②n.服装，衣服

casualdress便月艮

eveningdress晚礼服

★housen.房子

house房子，一般指独立的院落，更具体的指房子的建筑，结构

family侧重家庭的成员

Therearefourpeopleinmyfamily.在我家里有四口人。

home抽象的家的概念

Lesson3Sorry,sir

教学重点

1、语气：祈使句。

2、数字:220。

3、句型：Tsthisyour…？-No,itisnt.ThisisnotmyIt

isntmy=It'snotmyIt'syour

教学步骤

1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，掌握大意。

4'生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题：Doesthemangethisumbrellaback?看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7、再听一遍音频»逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

Ok,todayIwanttotel1youajoke.今天我给大家讲一个小笑话。说有个人啊，初学

英语，半懂不懂的。有一天，他上街不小心撞到了一个老外，他很有礼貌，就忙说："I'm

sorry!v那位老外也很有礼貌，马上应道：msorrytoo.”这个人听了又说："I'm

sorrythree.M这时候老外就纳闷了，问：“Whatareyousorryfor?”这个人本来想走

了来着，这么一听就很无奈地继续说："I'msorryfive.M哈哈，这个小故事说明了什么

呢？说明我们学东西就要真正地弄懂它，不能一知半解，否则就会像这个人一样闹笑话了。

Lastweekwe1earnedLesson1-Excuseme!Todaywewi11learnLesson2-Sorry,sir.

Then,whocantel1methedifferencebetweenthetwoexpressions?好»另「么谁还i己

得Excuseme.和Vinsorry.这两句话有什么区别呢？WeH,let'sseetoday'sstory.

Thestoryhappenedinacloakroom.今天的小故事发生在一个衣帽间里。让我们来看看

这则小故事里的主人公为什么要说sorry呢？他到底做错了什么事呢？Ok,now,please

openyourbooksandturntopagefive.请大家打开书翻到第5页°Lookatthepictures.

Let'sseewhathappened.Pleasedescribethepicturesforus.Ok,now,closeyour

booksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.

[Newwordsandexpressions]

★hereadv.这里

地点副词：（在英语中，时间副词、地点副词的前面不能加介词）

here这里there那儿

home家（副词，名词）abroad国外

downstairs楼底下upstairs楼上

downtown市中心

★fivenum.五

one，two,three，four，five，sir，seven,eight，nine»ten

★sirn.先生

①对不相识的男子、年长者或上级的尊称

WhatcanIdoforyou,sir?先生，您要买什么？

②sir通常用于正式信函开头的称呼：

DearSir

③Sir可用于有爵士称号者的名字或姓名前，但不用于姓氏前。

madam:女士,夫人

Mr.:先生

Mrs.：夫人（已婚的）

Miss:小姐，一般用于指末婚女子，不过在不知道对方是否已婚时也可使用（两种发音：

[mis]已婚未婚均可；[miz]即不愿意被称为已婚，又不愿意被称为未婚）

[Grammar]

祈使句：

祈使句：主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型，也叫无主句。表示命令、请求、

建议、叮嘱等。祈使句真正的主语是你，但省略了。

Myumbrellaandmycoatplease.省略了动词和间接宾语的祈使句。

Keepoffthegrass!请勿践踏草地！

Helpyourself!请自己动手！

某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定式结构。

Comeandseethisgoldfish.

Goandbuyyourselfanewpairofshoes.

去给自己买双新鞋吧。

Waitandsee.等着瞧吧。

倒装句：

hereis是简单的倒装句，be动词放在here的后面，这个句式就可以成为简单的倒

装句式。

Myticketishere.我的票在这。

Hereismyticket./Here,smyticket.

Lesson4Isthisyour?

[Newwordsandexpressions]

注意daughter的拼法

Lesson5Nicetomeetyou.

教学重点

1、代词：he/she/it的用法。

2、句型：ThisisShe/He/ItisShe/He/Itisnrt

3、词汇：表示“某国”和“某国的”的单词。

教学步既

1、引入话题。

2、听一遍音频»回答问题：Howmanystudentsarethere?

3、生词解读，纠正发音（详见课本）。

4'提出问题：IsChang-wooChinese?看一遍视频»解答问题。

5、精讲课文，板书和笔记。

6、再听一遍音频,逐句跟读。

7、学生自己大声朗读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

Todaywehaveanewfriend.今天我们这儿来了一个新朋友»猜猜他是谁？Dangdangdang

dangLookatthis.呀，喜洋洋!Yes,mynameisHappy.SayhellotoHappy.Well,

当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢？怎样才能显得我们更友好更好客呢？

Whoknows?谁知道？Yes,nicetomeetyou.Verygood!看来大家都学过一点儿了，那

么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了，我们先直接听录音，试试你能不能全听

懂。。。。。。。。。。。。0k,我们听完录音了。Now,answermeaquestion.回答我一个问题：How

manystudentsarethere?-Five?-Six?Oh,Vmnotsure.So,let,sopenourbooks

andlookatthepictures.让我们打开书»来数数到底有几个学生。Ah,therearesix.

[Newwordsandexpressions]

★German德国的，德国人

Germany德国（国家）

★niceadj.美好的

①adj.美好的，好看的

It'sanicedaytoday,isn,tit?

②adj.和蔼的‘友好的

Heisverynicetohisneighbours.

③adj.使人高兴的，令人愉快的

Itissonicetohaveyouhere.

[Grammar]

1将某人介绍给他人的句式，Thisis-

2.冠词分为不定冠词（a,an），定冠词（the），和零冠词

I.不定冠词的用法：

1指一类人或事5相当于akindofAplaneisamachinethatcanfly.

2第一次提及某人某物，非特指Aboyiswaitingforyou.

3表示"每一"相当于every，oneWestudyeighthoursaday.

4表示“相同"相当于thesameWearenearlyofanage.

用于人名前'表示不认识此人或与AMr.Smithcametovisityouwhenyouwereout

5

某名人有类似性质的人或事ThatboyisratheraLeiFeng.

Acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,

6用于固定词组中

haveawalk,manyatime

用于quite,rather,many,half,

7Thisroomisratherabigone.

what,such之后

用于so（as,too,how）+形容词之

8Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.

后

II.定冠词的用法：

1表示某一类人或物Thehorseisausefulanimal.

2用于世上独一无二的事物名词前theuniverse,themoon,thePacificOcean

表示说话双方都了解的或上文提到过的

3Wouldyoumindopeningthedoor?

人或事

4用于乐器前面playtheviolin,playtheguitar

5用于形容词和分词前表示一类人thereach,theliving,thewounded

6表示“一家人”或“夫妇”theGreens,theWangs

用于序数词和形容词副词比较级最高级

7HeisthetailerofthetwochiIdren.

前

用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛theUnitedStates,theCommunistPartyof

8

的名词前China,theFrench

9用于表示发明物的单数名词前ThecompasswasinventedinChina.

在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年

10inthe1990's

代

11用于表示单位的名词前Ihiredthecarbythehour.

用于方位名词，身体部位名词，及表示时

12Hepattedmeontheshoulder.

间的词组前

III.零冠词的用法：

专有名词，物质名词，抽象名词，人名地BeijingUniversity,Jack,China,love,

1

名等名词前air

名词前有this,my,whose,some,no,Iwantthisbook,notthatone./Whose

2

each,every等限制purseisthis?

3季节，月份，星期，节假日，-日三餐前March,Sunday,NationalDay,spring

4表示取位，身份，头衔的名词前LincolnwasmadePresidentofAmerica.

5学科，语言，球类，棋类名词前Helikesplayingfootbal1/chess.

6与by连用表示交通工具的名词前bytrain,byair,byland

husbandandwife,knifeandfork,dayand

7以and连接的两个相对的名词并用时

night

8表示泛指的复数名词前Horsesareusefulanimals.

Lesson6Whatmakeisit?

[Newwordsandexpressions]

★maken.（产品的）牌子；类型，型号；式样

Whatmakeisyourwatch?

HerdressisofItalianmake.她的连衣裙是意大利式的

★Englishadj.英国（人）的；英格兰（人）的；英国化的

JohnisveryEnglish.约翰生活行事非常英国化。

[Grammar]

选择疑问句：

选择疑问句：在两者或三者中进行选择，用特殊颖问词or进行连接。选择疑问句词调

一般是前升后降，选择疑问句的回答必须要用完整的句子回答。

IssheaChineseteacheroraJapaneseteacher?

Sheisn'taChineseteacher.She'saJapaneseteacher.

Lesson7Areyouateacher?

教学重点

i、语气：特殊疑问句vs一般疑问句。

2、词汇：6个特殊疑问词。

3、句型：-What'syourname?-Myname*sRita.-Whatnationalityareyou?

-TmChinese.That'syourjob?-Tmateacher.

教学步骤

1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，回答问题：Whatistheman'sname?

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题：WhatisRoberttsjob?看一遍视频,解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7、再听一遍音频，逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

Ok,Ihaveaquestion.Doyourememberthenewstudent，snamethatwemeetlast

week?Yes,SophieDupont.IssheEnglish?No,sheisFrench.Verygood.Butdoyou

knowwhatSophiedoes?啊»这位法国人索菲呢，像我们一样是来学英语的»而她自己其

实有着自己的工作，你知道是什么吗？0k,我们先不管她1我先来问问：Whatdoesyour

fatherdo?Whatdoesyourmotherdo?你爸爸是做什么工作的？你妈妈是做什么工作

的？oooooo好，现在我们来看看索菲是做什么工作的。Pleaseopenyourbooksandturn

topage13,let'sseethepictures.好，请同学们打开书，观察一下图片oWhatcanyou

seeinthepictures?Whatarethemanandthewomando?Whataretheytalkingabout?。。。

Now,listentotheaudioandtrytounderstandeverylineofthestory.

[Newwordsandexpressions]

★nationalityn.国籍

nationn.国家

nationaladj.国家的,民族的

nationalityn.国籍

personn.人

personaladj.个人的

personalityn.人品人格

★jobn.工作

①n.职业，工作，有报酬的工作，既可以是体力的，也可以是脑力的

Whatisyourjob?

②n.（一件）工作，话计

Thewholejobtakesabout40minutes.

③n.职责

It'syourjobtobeontime.

workn.工作，广义的概念j泛指的劳动

workingclass工人阶级

★keyboardn.电脑键盘

keyn,钥匙

boardn.木板

blackboardn.黑板

★operatorn.操作人员一个操作人员用an

[Grammar]

特殊疑问句：

特殊疑问句二特殊疑问词+一般疑问句

特殊疑问词：what'where、who'when、which、why、whom、how、howmany、howmuch、

howlong、howfar、howoften、howsoon

what可以用来询问名字、国籍、工作、颜色、型号等：

Whatmakeisit?它是什么牌子？

Whatcolorisit?它是什么颜色的？

Whatnationality?

Whattimeisit?

Whatsizeisthisskirt?

一般疑问句：

Be动词+…

Do/Does/Did+…

Have/Has/Had+

Can及情态动词（must、need、may…）

1、所有一般疑问句必须要用升调来读

2、一般疑问句可以用简单的Yes/No来回答

3、所有一般疑问句用什么来问的就用什么来答

Lesson8What'syourjob?

[Newwordsandexpressions]

★nursen.护士

①n.护士；照料者

②v.照料；照看

Allhertimegoesintonursingherchild.

她把全部时间都花于照看自己的孩子上了。

③V.养护；培养

nurseayoungtree养护树苗

nurseanauthorofpromise培养有前途的作家

Lesson9Howareyoutoday?

教学重点

1、语气：特殊疑问句

2、词汇：

3、句型：-Howareyou?-Iamfine.Thankyou.

教学步骤

1'引入话题。

2'让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，回答问题：HowisEmma?

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、精讲课文，板书和笔记。

6、再听一遍音频，逐句跟读。

7、学生自己大声朗读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

在路上遇到一个好久不见的朋友，想问他最近过得好吗可以怎么说呢？

[Newwordsandexpressions]

★howadv.怎样

Howaboutthat?怎么会这样？那一个怎么样？

Howcome?二Why?为什么？

Howgoesit?=Howisitgoing?事情进展如何？

★well做形容词的时候意思为身体好，不然为good的副词，修饰动词

★fineadj.美好的

①健康的；舒适的

②极好的，优秀的

afineview美好的景色

③优雅的，雅致的

Heisamanwithfinemanners.他是一个举止优雅的男人。

★seev.见

see表示看见的结果

look表示看的动作

lookatsth.lookoutofthewindowlookintomyeyes

watch观看移动的一些东西watchTV

[Grammar]

How…？的一些社交上的用法：

1、用于询问健康状况或一般生活情况：

Howareyou?/Howhaveyoubeen?你一向可好？

2、Howdoyoudo?是正式介绍中的一句套话，从不用来询问健康。

3、How经常用在询问目前状况的疑问句里：

How's1ife?生活如何？

Howarethings?情况怎样？

How'swork?工作怎么样？

形容词的意义与作用：

1、形容词修饰名词所指的人、物等，说明人、物等是什么样或看上去是什么样的。

2、许多形容词可用以回答What's…like?这样的问题，并可根据上下文给出笼统或

确切的信息。

What'sTomlike?He'sveryfat.

3、英语中形容词作定语时一般置于名词之前。

Lesson10Lookat

[Newwordsandexpressions]

★look

①看，瞧，观，望

Lookcarefullybeforeyoucrossthestreet.

过马路前要仔细看清来往车辆。

②面向，朝向

Theroomlooksonthesea.房间面向大海。

Twowindowslooktothesouth.两扇窗子朝南。

关于look的词组：lookat看

lookfor寻找

lookafter照顾

lookout注意

Lesson11Isthisyourshirt?

教学重点

1、所有格形式，代词所有格和名词所有格的区别及用法

2、特殊疑问代词whose的用法

3、句型：-Whoseisthis•••?-Thisismy/your/his/her..

-Whoseisthat•**?-Thatismy/your/his/her..

教学步骤

1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，回答问题：Whoseshirtisthat?

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题：Whoseshirtiswhite?看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7'再听一遍音频，逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

上课之前，让我们的舌头热身运动。Atidytigertriedatietightertotidyhertiny

tail,一只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。

拿一只铅笔问学生，这是我的钢笔怎么说？thisismypen那我是不是还可以说这只钢笔

是我的。Thispenismine°板书两句，并让学生观察不同之处。为什么同一个意思表达却

不一样，词用得也不一样。这就是我们今天的学习内容，谁的，你的，我的，他的，她的。。。

等等

[Newwordsandexpressions]

★whosepron.谁的

whose（特殊疑问词）：用于询问所有关系。对形容词性物主代词'名词性物主代词、名

词所有格的两种情况（形容词性和名词性）进行提问。

★blueadj.蓝色的

①蓝色的，蔚蓝的

②沮丧的，忧郁的

Hismoodisblue.他的情绪低落。

Helooksabitblue.他看上去有点儿忧郁。

★catchv.抓住

①v.接住，拦住

②V.逮住，捕获catchathief

③v.染上（疾病）

Ihavecaughtabadcold.我得了重感冒。

[Grammar]

所有格形容词和所有格代词：

所有格形容词与所有格代词都表示所有，即某人或某物属于某一个人，回答以whose引

导的问句。所有格形容词my、your等是限定词，必须始终放在名词之前，只能作定语，它

们的形式取决于所有者，而不是被拥有的东西。所有格代词mine、yours等不能用在名词前，

并且在说话时要加重语气，它们指人或物，单数或复数都一样，在句中作主语、宾语、表语

用。

Ihavemyway,andshehashers.

名词所有格：

名词所有格与名词有关（与所有格形容词和所有格代词有关），名词+'s:表示……的，

如：Tim's、Jones'、boss's。

名词所有格有两种属性：形容词性、名词性

ThisisTim'sshirt.（形容词性）

ThisshirtisTim's.（名词性）

Lesson12Whoseisthis--?Thisismy/your/his/her-••

Whoseisthat?Thatismy/your/his/her-••

[Newwordsandexpressions]

★blousen.女衬衫shirt男衬衫

★tiev.系，打结，打成平手

Lesson13Anewdress

教学重点

1'词汇：各种颜色。

2、句型：-Whatcolours...?=Whatcolouris...?-It's...

教学步骤

1、引入话题。

2、听一遍音频，回答问题：WhatdoesAnnahave?

3、生词解读，纠正发音。

4、提出问题：WhatcolourisAnna,shat?看一遍视频，解答问题。

5、精讲课文，板书和笔记。

6、再听一遍音频,逐句跟读。

7、学生自己大声朗读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

今天我们继续学习描述物品的颜色。Whatcolourisyourface/hair/eyes/sweater/shoes?

Today,wewi11learnastoryaboutanewdressand…maybesomethingelse?恩，

除了一件连衣裙之外或许还有点儿别的？Whatisit?会是什么呢？Ok,let'sseeit

together.

[Newwordsandexpressions]

★colourn.颜色二color（美）

whatcolouris…？

Whatmakeis,•­?什么车牌？

★comev.来

comeon:快点来；拜托，得了吧；过来

Comeon.Vmnot18yearsoldagain.拜托，得了吧。

go：去，

★smartadj.时髦的，巧妙的

①漂亮的，时髦的，巧妙的

Youlooksmartinthatnewdress.

②聪明的，伶俐的，精明的

Heisasmartbusinessman.

★sameadj.相同的thesamesize/color/type

Lesson14Whatcoloursyour?

[Newwordsandexpressions]

★casen.箱子也有案例的意思casestudy案例分析

★dogn.狗Loveme,lovemydog.爱屋及乌

Lesson15Yourpassport,please.

教学重点

1、总结：可数名词变复数的规则变化（I）及其词尾的发音。

2、句型:-Areyou...?-Yes,weare./No,wearen，t.-Aretheseyour...?-Yes,

theyare./No,theyaren,t.-Whatcolourareyour...?一They're...

教学步骤

1、引入话题。

2、听一遍音频，掌握大意。

3、生词解读，纠正发音。

4、提出问题：IsthereaproblemwiththeCustomsofficer?

看一遍视频，解答问题。

5、精讲课文，板书和笔记。

6、再听一遍音频，逐句跟读。

7、学生自己大声朗读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

Now,answermeaquestion.Haveyoueverbeenabroad?你曾经出过国么?Wherehave

youbeen?那你爸爸妈妈出过国么？那么，你想一下，爸爸妈妈出国的时候一定要记得带什

么呢？在机场或者海关要给工作人员看什么呢？对了，护照。Doyouknowhowtosay"护

照“inEnglish?-Passport.Ok,that'sourtitle—Yourpassports,please.First,

let*slookatthepictures.000000Thenlistentotheaudio.

[Newwordsandexpressions]

★customsn.海关

customs，Customsn.[复]海关；征收关税的程序

ThespywasstoppedattheCustomsandquestioned.

那个间谍在海关被截住并被加以盘问。

customn.风俗，习惯

Whenrisitingaforeigncountry,wemightfindthecountry,scustomsstrange

tous.

Itishiscustomtogoforawalkintheevening.

Customern.顾客

★friendn.朋友

friend:朋友（正式）

pal：好友，伙伴（随意）

buddy•伙伴,朋友（随意）

friendship:友谊

Afriendinneedisafriendindeed.患难之交才是真朋友。

★touristn.旅游者

tourn.观光，旅游

tourguide导游

traveln.旅行（泛指）

travelern.旅行者

tripv.&n.旅行（短途）

[Grammar]

名词：

名词有五种：

1、普通名词（可数名词）：apen、abook

2、物质名词（不可数名词）：water'miIk

3、专有名词：Mt.Tai（泰山）、theGreatWall（长城）、SummerPalace（颐和园）

4、集体名词：police'people、family

5、抽象名词：beauty、wisdom

可数名词单数变复数的规则：

1、普通的名词后边直接加s

abook/twobooks

2、以辅音字母加y结尾的单词要把y变i加es

baby-babies

3、以-ch-sh-x-s-z结尾的单词要加-es

4、以f或fe结尾的单词要变为ves

knife-kniveswife-wives

5、辅音字母加o结尾的单词要加es

potato->potatoeszoo->zoos

元音字母加o结尾的单词要加s

6'英语中有一些名词的复数形式是不规则的

manmenswomanwomen

ini1kmanmi1kmenpolicwwmanpolicwomen

Lesson16Areyou--?

[Newwordsandexpressions]

★Dutchadj.&n.荷兰的，荷兰人

Holland,Netherland荷兰（国家）

GodutchAA制

★greyadj.灰色的

①灰色的，偏灰的

②头发灰白的

Herhairisgrey.

③面色苍白的

Tonylooksgreyandtired.托尼面色苍白,显得疲惫。

Lesson17Howdoyoudo?

教学重点

1、总结：可数名词变复数的规则变化（I）及其词尾的发音。

2、句型：-Howdoyoudo?-Howdoyoudo?

教学步骤：

1、听一遍音频，掌握大意。

提问：WhatareMichaelBakerandJeremyShort'sjobs?

2、生词解读，纠正发音

(详见Newwordsandexpressions)°

3、精讲课文，板书和笔记(详见下文)。

4、再听一遍音频，逐句跟读。

5、总结本课重点句型。

6、布置作业：背诵单词、练习卷一张

引入话题：初次与人见面，应当如何打招呼呢？

[Newwordsandexpressions]

★employeen.雇员

一个动词后有-ee，是被这个动作影响的人；一个动词后有-er，是做出这个动作的人。

V+-ee被...的人V+er发出的人

employv.雇拥

Ineedtoemploysomepeopletohelpmedothiswork.

employeen.雇员

employern.雇主

employmentn.工作

-ment名词后缀

trainv.训练traineen.被训练的人trainern.训练者

★hard-workingadj.勤奋的

hardadj&adv.艰苦的，坚硬的，努力地

workn&v.工作

hard-workingadj.勤奋的

Lucyisahard-workingemployee.

Theyarehard-working.

hard-workn.艰苦的工作

Thisisahard-work.

workhard努力地工作

★assistantn.助手

officeassistant指办公室干杂务的工作人员

assistv.援助

Lesson18Whataretheirjobs?

twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety

one/ahundredone/athousand

百位和十位之间用and连接。

1万=10千

101«onehundredandone

1564:onethousandfivehundredandsixtyfour

9059•ninethousandandfiftynine

63,152:sixtythreethousandonehundredandfiftytwo

331,278:threehundredandthirtyonethousandtwohundredandseventyeight

Lesson19Tiredandthirty

教学重点

1、词汇：形容词（成对反义词）。复数名词（规则/不规则）一复数代词（we,you,

they）2、句型：We're.../They're...Areyou...?/Arethey...?

教学步骤

1、引入话题。

2、听一遍音频，掌握大意。

3、生词解读，纠正发音。

4、提出问题：Whydothechildrenthanktheirmother?看一遍视频»解答问题。

5、精讲课文，板书和笔记。

6、再听一遍音频，逐句跟读。

7、学生自己大声朗读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：练习册，背课文和单词。

引入话题：

Isithotoutsidetoday?Whatdoyoureallywanttoeatatthismoment?Doyoulike

ice-cream?Metoo.Todaywewi11learnastoryaboutice-creams.Ok,now,let's

listentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestor

[Newwordsandexpressions]

★mattern.事情

①n.事情，事件

It'saprivatematter.

He'snotveryinterestedinfinancialmatters.

②n.麻烦事，困难

What'sthematter?=Tellmewhat'swrong?二What'swrong?

What'sthematterwith+sb.

What'sthematterwiththechild