老王件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

老王第1页

1.理清文章脉络，整体把握课文内容，体会老王“善”和“苦”。

2.学习本文组织材料方式，感受本文朴实语言格调，体会细节描写对刻画人物形象作用。

3.感悟作者对普通人关爱和人道主义精神，学会同情、关爱弱势群体。学习目标第2页杨绛（1911—），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等；小说有《洗澡》；散文集《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。作者介绍第3页本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版）。有改动。本文写于1984年，是一篇回想性散文，记叙了作者从前跟老王交往几个片段。当初正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中“单干户”老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇尊敬和关心。老王和作者身上散发出人性光芒给刚才从动荡中挣扎出来人们以希望和信心。资料链接第4页塌败（）惶恐（）田螺眼（）荒僻（）杨绛（）欺侮（）翳（）取缔（）凑合（）伛（）愧怍（）镶嵌（）攥着（）滞笨（）骷髅（）蹬()绷()捎()肿胀()tāhuánɡluópìjiànɡwǔyìdìcòuyǔzuòxiānɡqiànzuànzhìkūlóu字词积累dēnɡbēnɡshāozhànɡ第5页失群：落伍：惶恐：荒僻：塌败：取缔：扶病：镶嵌：伛：翳：滞笨：欺侮：愧怍：动物或人找不到原来群体。比喻人或事物跟不上时代。惊慌害怕。荒凉偏僻。塌陷破败。明令取消或禁止。带着病（做某件事）。把一物体嵌入另一物体内。弯（腰）曲（背）。眼角膜病变后留下疤痕。呆滞拙笨。使对方人格或声誉受到损害，蒙受耻辱。惭愧。字词积累第6页（1）老王是一个怎样人呢？生活艰辛

心地善良

老王整体感知第7页（2）老王生活很苦，表现在哪些方面？1.靠一辆破旧三轮车活命。“文革”期间载客三轮车被取缔，他生计就愈加窘迫，只能凑合着打发日子。2.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。（有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”。）3.只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎。4.住在荒僻小胡同，一个破破落落大院，里面有几间塌败小屋。苦身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。整体感知第8页（3）老王善良表现在哪里？1.愿意给我们家带送冰块，车费减半。2.他送冰比他前任送大一倍，冰价相等。3.送钱先生看病不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。4.受了人家好处，总也不忘，总以为欠了人情，逝世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感激。善老王是一个善良老实、厚道纯朴、有良心知道感激他人人。整体感知第9页（4）作者一家善良表现在哪里？1.照料老王生意，坐他车；2.老王再客气，也付给他应得酬劳；3.关心老王生计：三轮车改装后，生意不好做，关切问询他是否能维持生活；D.她女儿也如她一样善良：送老王大瓶鱼肝油，治好他夜盲症；5.老王送来香油和鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。善作者一家有同情心、善心、爱心。整体感知第10页1.文中屡次提到“我”付钱给老王，试着找出相关语句，想一想：在“我”和老王交往中，钱起到了什么作用？2.怎样了解结尾“那是一个幸运人对一个不幸者愧怍”？深层探究

不要他减半收车费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王鸡蛋和香油。作者同情老王不幸，敬重老王人品，尽力照料老王生意，不让老王吃亏。“钱”是尊重老王老实劳动、表示谢意方式，也是对生活窘困老王表示同情和关心物质伎俩。

“幸运人”指作者，“不幸者”指老王。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们命运，让他们也过上好日子，帮助他们改进处境。作为一个幸运者，作者回想起来，自己对老王关爱还很不够，所以感到“愧怍”。第11页

老王抱病上门送礼要表示最深谢意，而作者却没有意识到这是最终一次见面，也没有完全领会老王用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多交流，作者感到对不住老王情义。深层探究3.在社会生活中，应愧怍仅是作者吗？这反应了作者什么样呼声？

呼吁我们：对普通人，尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，了解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这么社会才会愈加发展和文明。

不论你幸与不幸,应对人常怀一颗关爱之心!第12页4.你怎样对待文中作者一家对老王关爱？相对现实生活中见到对不幸者、弱者冷漠，你认为当代人缺失是什么？深层探究平等观念，对弱者尊重、同情和爱。缺失平等意识，对不幸者对弱者尊重、同情和爱。第13页5.课文中老王所做哪一件事最让你感动？

送香油和鸡蛋。深层探究第14页语言赏析1.我们当然不要他减半收费。（普通什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样心理？）

2.他从没看透我们是好欺负主顾，他大约压根儿没想到这点。（“从”和“压根儿”强调是什么？“大约”同“压根儿”是否矛盾？）

3.他送冰比他前任送大一倍，冰价相等。“前任”一词简练之至，大词小用，又很幽默。

“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。“大约”表明这是作者揣测，而“压根儿”表明作者坚信老王老实和善良，他绝不会有欺负主顾念头。顺理成章情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王贫苦生活，从来没有占廉价念头。第15页4.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。5.我强笑说：“老王，这么新鲜大鸡蛋，都给我们吃？”6.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就省得托人捎了。”（“我”为何这么说？）语言赏析用夸大手法，强调老王步履维艰，身体僵直形态。“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出悲酸和感动。“我知道”重复两次，表示作者对老王尊重，因为老王强调“我不是要钱”。“不过……既然……就”句式，强化了委婉语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。第16页1.选取经典事例来表现人物个性。2.综合利用各种描写手法，立体展现人物形象。3.刻画真实生动细节。结合课文，说说怎样写出人物鲜明个性？写作特色第17页老王

职业介绍基本情况

生理缺点

苦（1-4）居住条件

送冰

费用减半

拉病人

无偿帮助

善

“我”与老王交往

拉人送货

难以维系

（5-16）

送油送蛋

知恩图报老王逝世，“我”感到愧怍（17-22）

板书对老王不幸同情；为自己对老王关爱不够和自己无力真正改进老王处境感到愧怍。呼吁关心不幸者第18页本文经过记叙“我”与老王交往几件小事，描写老王艰难、凄惨生活情况，突出了老王善良、淳朴品质，表示了作者对生活不幸者深切关心和同情，含蓄地提出了关心不幸者社会问题。课堂小结第19页第20页第21页第22页第23页在我们身边有着很多生活艰难、心灵